Cours 9

Question 1

Qu’est qu’une attitude?

Answer 1

L’évaluation positive ou négative d’une personne à l’égard d’un objet psychologique.

Question 2

Deux caractéristiques de l’attitude?

Answer 2

L’intensité et l’ambivalence

Question 3

L’intensité?

Answer 3

Monter qu’il y a de l’indifférence, de l’ambivalence, de l’indifférence ou une attitude négative.

Question 4

L’ambivalence?

Answer 4

je suis pour l’énergie nucléaire je suis pour, mais contre, car cela peut nous tuer.

Question 5

Comment on mesure les attitudes?

Answer 5

Par les deux types d’attitude soit unipolaire et bipolaire.

Question 6

Unipolaire?

Answer 6

Quelque chose qui ne peut pas vraiment avoir un débat. Ex: attitude favorable à manger des chou-fleur. J’ai une attitude vis-à-vis des gout alimentaires.

Question 7

Bipolaire?

Answer 7

Lorsqu’il peut y avoir un débat; comment penser vous de la peine de mort? Ce qui mesure ou la personne se positionne vis-à-vis cette position.

Question 8

La force de l’attitude?

Answer 8

la force est liée à la certitude subjective et à la centralité.

Question 9

Certitude subjective?

Answer 9

Lorsque nous sommes en contact avec l’objet. Par exemple, je suis contre la consommation de pot, car j’ai déjà consommé et j’ai eu une mauvaise expérience.

Question 10

La centralisé?

Answer 10

Être pour l’environnement, mais peut-être être contre les éléments de la périphérie comme le recyclage, les transports motorisées et autres.

Question 11

Deux types d’attitudes?

Answer 11

Explicite et implicite

Question 12

Explicite?

Answer 12

Pensée consciente et exprimable. Ex: toute ce qui est rapport à la diversité culturelle.

Question 13

Implicite?

Answer 13

Ne pas avoir confiance de faire des actions contre notre explicite. Ex: je suis pas racisme, mais…

Question 14

La formation des attitudes?

Answer 14

Apprentissages sociale et conditionnement opérant.

Question 15

Apprentissage sociale dans la formation es attitudes?

Answer 15

L’observation des attitudes des comportements des autres. Processus de l’imitation quand j’imite quelqu’un qui reçois une récompense je vais faire le même comportement que la personne pour avoir la récompense. * Quand la personne nous ressemble on va plus le faire.

Question 16

Conditionnement opérant dans la formation des attitudes?

Answer 16

Renforcement ou punition qui peuvent être positive ou négative.

Question 17

Qu’est ce qu’un renforcement -?

Answer 17

Je t’en lève quelque chose de désagréable.

Question 18

Punition +?

Answer 18

Je te donne une conséquence qui n’est pas agréable.

Question 19

Punition -?

Answer 19

Je t’enlève un privilège ( quelque chose d’agréable).

Question 20

La formation des attitudes?

Answer 20

Conditionnement évaluait et simple exposition.

Question 21

Conditionnement évaluatif?

Answer 21

L’association entre un stimulus neutre et un autre simulas positif ou négatif.

Question 22

Simple exposition?

Answer 22

Plus ont est exposé plus ont finis par l’aimé parce que le tout devient plus familier. Ex: les parcartes lors de processus électoral.

Question 23

Quels sont les deux objectifs des études sur le changements d’attitudes?

Answer 23

Comprendre ce qui se passe lorsque le changement se produit et mettre en lumière les stratégies susceptibles de le provoquer.

Question 24

Quels sont les théories dans le changements des attitudes?

Answer 24

• Le conditionnement évaluatif.
• Les conditionnement opérant: Approche de Yale.
• Les théories de la consistance cogntive.
• Le modèle de la vraisemblance d’élaboration cognitive.

Question 25

Conditionnement évaluatif?

Answer 25

Permet de modifier les associations positive ou négative qui existantes à l’égard d’Un objet d’attitude. Ex: quelqu’un qui triple sur le Pepsi va être conditionné a aimer le coke.

Question 26

Approche de Yale

Answer 26

Le rôle du renforcement est d’Inciter l’individu d’adhéré au message. Par exemple, l’opinion sur le mariage va changer.

Question 27

Approche de Yale? SUITE

Answer 27

Selon Yale, il y a trois étape dans le traitement du message susceptible de produire un changement d’attitude.
Attention; attention sélective. Compréhension; porter attention au contenu ou à la personne. Acceptation: pour que ses personnes finissent pas accepter.

Question 28

Les variables étudiés par Holland et son équipe. ( La source, le message, le public et le canal).

Answer 28

La source: d’ou vient le message.
Le message: au message en soit. Le message grosomodo.
Le public: à qui s’adresse le message (récepteur).
Le canal: en personne, à la télévision, au téléphone.
Asynchrone ou synchrone.

Question 29

Quels sont les caractéristiques de la sources?

Answer 29

Crédibilité; degrés de confiance qu’on accorde au message. Deux facteurs, la compétence et l’intention de persuadée.La personne va perde ca crédibilité quand elle essaye trop de convaincre.

Question 30

L’attrait?

Answer 30

Dans les publicités on va voter sur le physique de la personne et non sur ce qu’Il y a dans le cerveau.

Question 31

Similarité?

Answer 31

Si la personne nous ressembles on va plus facilement être manipulable.

Question 32

Les caractéristique du canal?

Answer 32

Le canal synchrone est le plus efficace. Soit en face à face. Les messages persuasifs sont plus faciles à comprendre et à croire. Les médias numérique ont une influence indirecte, mais réelle.

Question 33

La théorie de dissonance cognitive?

Answer 33

On ne veut pas vivre de la dissonance cognitive, car cela signifie qu’on se contresdit. Par exemple, je suis pour l’environnement, mais j’utilise chaque jour mon auto.

Question 34

La dissonance cognitive se produit lorsqu’il y a incohérence….

Answer 34

• Entre deux éléments cognitifs liés au même objet d’attitude.
• Entre son attitude et son comportement.

Question 35

Vrai ou faux?

Answer 35

Plus les cognition sont importantes, plus l’État de tension est désagréable et la personne sera motivé à réduire la dissonance.

Question 36

Le modèle de la vraisemblance de l’élaboration cognitive? Voie centrale et voie périphérique.

Answer 36

Voie centrale; Fait réfléchir la personne. Les arguments sont importants.
- Voie périphérique; C’est l’enrobage qui détermine la personne.

Question 37

Quels sont les variables qui favorisent les attitudes comportementales?

Answer 37

Plus on va être conscient de notre attitude plus notre comportement va être en concordance avec cela.
L’accessibilité de l’attitude; nous sommes conscient qu’on a faim lorsqu’on fait l’épicerie, mais ton amie vient de t’appeler parce qu’elle va accoucher. De fais, tu te souviens plus de ton attitude du départ que tu as faim lorsque tu fais l’épicerie.