Cours 9

Question 1

Sources d’information sur les tests

Answer 1

Deux questions:
- comment trouver infos précises sur un test en particulier
- comment chercher/choisir un test approprié pour une situation donnée

10 sources:
- Répertoire de tests
- Séries périodiques de comptes rendus critiques des tests publiés
- Répertoires électroniques
- Recueils spécialisés
- Ouvrages consacrés à un tests en particulier
- Manuels de psychométrie
- Revues scientifiques
- Catalogues d’éditeurs
- Firmes de courtage de test
- Utilisateurs de tests

Question 2

Répertoires de tests

Answer 2

• Manuels qui présentent toutes les informations principales sur les tests, sauf l’évaluation de leur qualité
• 3 principaux
• Tous ne présentent que des tests en anglais

Question 3

Séries périodiques de comptes rendus critiques des tests publiés

Answer 3

• Publications périodiques contenant une description détaillée des tests et un compte rendu critique de leur propriétés psychométriques
• Principale série: Mental Measurements Yearbook (dispo en ligne aussi)

Question 4

Répertoires électroniques

Answer 4

• Collection de tests de l’Education Testing Service (description sommaire de chaque tests + recherche par mots-clés)
• Health and Psychological Instruments (50k de tests provenant d’articles de revues spécialisés + pratique)
• PsycTESTS (75k tests + utilisés en recherche)

Question 5

Recueils spécialisés

Answer 5

• Manuels présentant une série de tests autour d’un thème commun
• L’info présentée a un degré variable de précision allant jusqu’au matériel du test
• Quelques exemples: Measures of Personality and Social Psychological Attitudes; A Counselor’s Guide to Career Assessment Instruments; Handbook of Psychological Assessment

Question 6

Ouvrages consacrés à un test en particulier

Answer 6

• Certains test très utilisés ont des livres entiers qui leur sont consacrés avec info très détaillés dont études de cas
• Exemple: WISC, WAIS, MMPI, Rorschach, TAT

Question 7

Manuels de psychométrie

Answer 7

Présentent un survol des tests les plus fréquemment utilisés

Question 8

Revues scientifiques

Answer 8

• Publient surtout des analyses poussées de caractéristiques techniques comme la fidélité et l’analyse des items
• Publient également certaines études détaillées de tests spécifiques
• Exemple: Psychological Assessment; Journal of Education Measurement; Journal of Applied Psychology; Revue canadienne des sciences du comportemen; Revue québécoise de psychologie

Question 9

Catalogues d’éditeurs

Answer 9

• Uniquement pour les tests publiés à des fins commerciales
• Exemples: Pearson Clinical Assessment; SIGMA Assessment Systems

Question 10

Firmes de courtage de test

Answer 10

• Uniquement pour les tests publiés à des fins commerciales
• Aident à naviguer les différents tests et éditeurs pour répondre à un besoin particulier

Question 11

Utilisateurs de tests

Answer 11

• Les professionnels et psychologues connaissent en général bien les tests de leur domaine d’expertise
• Ont des connaissances pratiques dues à l’utilisation des tests, qui n’apparaissent pas dans les manuels

Question 12

Comment utiliser les sources

Answer 12

• Pour lister les tests potentiels pour notre besoin: répertoires de test et électroniques, manuels, firmes de courtage, catalogues d’éditeurs, utilisateurs de tests
• Pour avoir des informations plus détaillées sur les tests: séries périodiques de comptes rendus, recueils spécialisés, ouvrages consacrés à un test, revues scientifiques, catalogues d’éditeurs, utilisateurs de tests

Question 13

Les normes

Answer 13

• Servent à transformer un score brut en un score normalisé
• Les scores bruts peuvent être influencés par plusieurs facteurs que l’on cherche à ramener sur un même pied d’égalité en utilisant des normes (nombre d’items, limite de temps, difficulté des items, circonstances d’administration, format et condition de réponse aux items)

Question 14

Score brut

Answer 14

• Le nombre de réponses dans une certaine direction OU
• Le nombre de bonne réponses OU
• Le résultats d’un calcul portant sur des nombres attribués à certaines réponses (somme ou moyenne ou autre calcul)
• Après avoir renversé le score des items inversés
• On retire parfois la pseudo-chance

Question 15

Types de normes

Answer 15

3 principales catégories:
- Percentiles
- Scores pondérés (scores T, QI de déviation, Stanines)
- Normes de développement

Question 16

Percentiles

Answer 16

• Système qui divise la distribution des scores bruts en centièmes
• Ex: un score brut de 23 dont le percentile est 76, cela signifie que 76% des personnes ont obtenus 23 ou moins
• Similaires: Déciles, Quintiles, Quartiles

Question 17

Les scores pondérés

Answer 17

• Conversion des scores Z
• Scores T: moyenne de 50 et ÉT de 10
• QI de déviation: moyenne de 100 et ÉT de 15
• Stanines: moyenne de 5 et ÉT de 2 (sont plutôt calculés sur la base des percentiles donc l’ÉT peut changer selon la distribution)

Question 18

Les normes de développement

Answer 18

• Score brut interprété en fonction du développement normal
• Équivalents d’âge: âge mental (+ connu), groupes d’âge variables
• Équivalents de niveau scolaire: en années scolaires

Question 19

Limites dans l’interprétation

Answer 19

• On peut confondre les percentiles avec une note en pourcentage
• Une même différence de score brut implique des changements de percentiles différent selon la position dans la distribution
• Les scores pondérés se basent sur la courbe normale et le score Z est très peu connu dans la population générale
• Les normes de développement ne tiennent pas compte des ÉT

Question 20

Groupes de références

Answer 20

• Le groupe de référence est le groupe auquel est administré le test pour procéder à l’étalonnage et à la création de normes
• Donne lieu à différentes normes: nationales, internationales, d’utilisateurs, de sous-groupes, locales, institutionnelles, de commodité
• Le choix du groupe de référence est crucial pour garantir une interprétation adéquate
• On cherche un groupe qui permettra d’obtenir une norme stable et représentative

Question 21

Interprétation critériée

Answer 21

• L’interprétation critériée se fonde plutôt sur un ou plusieurs seuils (points de coupure)
  Exemple: note de passage de 60%; seuls les candidats au QI de 90 et + passent à la prochaine étape dans l’embauche; une thèse jugée bonne, très bonne, excellente

Question 22

L’éthique et la loi

Answer 22

• L’éthique concerne les principes qui devraient guider la conduite d’une personne
• La loi dicte ce qu’une personne doit et ne doit pas faire
• La loi découle souvent de principes éthiques
• La déontologie représente l’éthique appliquée à certaines professions

Question 23

Déontologie en psychométrie

Answer 23

• Historique: serment d’Hippocrate et Code de Nuremberg
• On doit se baser sur des codes plus spécialisés pour traiter des questions spécifiques à la psychométrie: Normes de pratique du testing en psychologie et en éducation; Code de déontologie de l’APA; Code de déontologie de la société canadienne de psychologie; Code de déontologie de l’OPQ

Question 24

Articles du Code de déontologie de l’OPQ

Answer 24

Section 7: Utilisation du matériel psychologique
- Article 47: Respect des principes scientifiques et professionnels
- Article 48: Considération des limites et interprétation nuancée
- Article49: Les données brutes ne sont transmises qu’à d’autres psychologues
- Article 50: Préserver la valeur des tests
- Article 51: Les rapports ne contiennent que les interprétations et conclusions du psychologue pertinentes au mandat

Autres articles pertinents:
- Article 4: Conduite irréprochable avec toute personne
- Article 11: Consentement libre et éclairé
- Article 15: Secret professionnel

Question 25

Grands principes de déontologie en psychométrie

Answer 25

• Compétence
• Consentement éclairé
• Connaissance des résultats
• Confidentialité
• Protection des tests
• Personnel non qualifié
• Élaboration et publication des tests
• Systèmes de cotation et d’interprétation automatisés

Question 26

Qualification des utilisateurs de tests

Answer 26

• Niveau A: formation minimale requise
• Niveau B: connaissance des caractéristiques techniques des tests requise
• Niveau C: formation avancée requise en théorie des tests et dans les domaines pertinents

Question 27

Questions d’ordre juridique

Answer 27

3 contextes d’application juridique:
- Emploi: principalement les questions de discrimination à l’embauche
- Éducation: principalement concernant les mesures compensatoires
- Psycholégal: psychologue comme témoin expert

Question 28

Psycholégal

Answer 28

Aliénation mentale: désordre mental ou incapacité au moment ou un crime est commis:
- Incapacité à distinguer le bien et le mal
- La personne a commis un crime parce qu’elle souffre d’un désordre mental
- Incapacité à contrôler son comportement

Inaptitude à subir un procès: état mental au moment du procès