Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

psychologie de la délinquance > cours 9 - Délinquance sexuelle > Flashcards

cours 9 - Délinquance sexuelle Flashcards

1
Q

un agression sexuelle a t’elle besoin d’avoir un contact physique?

A

non

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

qu’est ce qui est nécesaire a l’act sexuel pour qu’il ne sois pas considéré comme une agression sexuelle

A
  • dois donner son consentement
  • etre en mesure de donner son consentement
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

exemple d’agression sexuelle avec contact et sans contact

A

avec: attouchement
sans: voyeurisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Paraphilie (DSM-V)

A

interet sexuel intense et persistant:
- par autre chose que la stimulation génitale ou la caresses
- par autre chose qu’un humain & consentant & physiquement mature

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Paraphilie (DSM-V): exemple

A
  • Pédophilie: Attrait sexuel envers un enfant qui n’on pas atteint la puberté
  • Frotteurisme: Toucher ou frotter contre une personne non consentante.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Pédophilie (DSM-V)

A
  • intense et récurrente (duré ≥ 6 mois)
  • intérêt sexuel envers un enfant prépubère ( ≤ 13 ans)
  • comportement émis ou causant de la détresse personnelle (individuelle) ou interpersonnelle (relationnelle)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

V ou F: Pédophilie : Attirance sexuelle se persiste toute la vie

A

faux
peut se développer pendant l’adolescence

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Pédophilie VS agression sexuelle envers les enfants

A
  • Pédophilie : Attirance sexuelle envers les enfants (vs. un acte)
  • Agression sexuelle envers les enfants : Acte sexuel (vs. une attirance)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

V ou F: Personne n’aurait de contact sexuel avec des enfants sans attrait sexuel envers ceux-ci. (explique)

A

Faux
≈50% des agresseurs sexuels envers les enfants sont pédophiles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

V ou F: Les agresseurs sexuelle choisissent typiquement des victimes qu’ils connaissent

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Agression sexuelle envers ≥15

Genre
Âge
Orientation
Fluctuation dans le temps

A

Femmes > Hommes
Plus jeunes > Plus vieux
Non-hétéro > Hétéro
Hausse de signalement à la police (baisse auto-rapportée)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qui sont souvent les agresseurs?

A

La majorité des victimes disent connaître leur agresseur

Enfants : Souvent un membre de la familleAdolescents/Adultes : Souvent un ami ou une connaissance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

est se que la majorité des agresseurs commettent une récidive?

A

non
minorité sur 20 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Conséquences sur la santé physique & psychologique

A

physique:
- blessure
- ITS
- grossesses

psychologique:
- émotion (négative): honte, peur..
- relation: difficultés relationnelles
- sexuelle: insatisfaction ou dysfonctionnement sexuels
-PTSD

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

V ou F: La grande majorité des pédophiles finissent par agresser sexuellement les enfants

A

faux
≈60-80% n’on pas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

2 théorie pur expliquer d’où vient la délinquance sexuelle

A
  • Théorie ITSO: Integrated Theory of Sexual Offending
  • Modèle de Finkelhor
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Théorie ITSO: facteurs

A
  1. symptômes cliniques
  2. systèmes neuropsychologiques
  3. facteurs biologiques
  4. facteurs acquis
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Théorie ITSO:
- 4 catégorie de symptômes cliniques
- 1 exemple pour chaque

A
  1. enjeux de régulation
    - impulsivité
  2. difficultés sociales
    - solitude
  3. distorsions cognitives (croyances erronées)
    - enfant sont des êtres sexuels
    - femme cache a l’homme se quel veut
  4. Intérêts sexuels déviants
    - enfants
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Théorie ITSO: 3 facteur neuropsychologiques

A
  1. motivation et émotions
    - systeme limbique
  2. actions et controle
    - cortex préfrontal
  3. perception et mémoire
    - hippocampe
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Théorie ITSO: facteurs biologiques

A

bagage génétique
ex: prédisposition au manque d’empathie

mécanismes d’évolution
ex: homme et chances de reproduire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Théorie ITSO: facteur aquis

A

milieux social: pairs et parents
milieux culturel: croyance
historique d’abus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

pourquoi une faible estime de soi pourais etre un facteur a risque?

A

vouloir de dominer (ex:enfant)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Modèle de Finkelhor (1984): 4 conditions

A
  1. Motivation
  2. surmonter l’inhibition interne (résistance)
  3. surmonter l’inhibition externe (resistance)
  4. Surmonter l’inhibition de l’enfant
24
Q

Modèle de Finkelhor: 3 sources de motivation

A
  • congruence émotionnelle (affiliation cognitive et émotionnelle)
  • attirance sexuelle envers les enfants
  • blocage (satisfaction sexuelle prosociale impossible)
25
Q

Modèle de Finkelhor: exemple de congruence émotionnelle

A
  • connexion spéciale avec les enfants
  • enfants comble ses besoins émotionnels (+ que les adulte)
26
Q

Surmonter l’inhibition interne (résistance): 3 facteurs

A

individuels
- déficit du controle de soi
- manque d’empathie
- rationalisation

situationnels
- intoxication
-stress extreme

culturels:
- croyance sur le role que joue un parent dans l’éducation sexuelle de l,enfant

27
Q

Surmonter l’inhibition externe (résistance)

A

Retirer l’enfant de la supervision d’adultes

28
Q

Surmonter l’inhibition de l’enfant

A
  • Tentatives de s’échapper
  • Soupçons ou inconfort pré-abus
29
Q

délinquance sexuelle: Conditionnement

A

association

plaisir sexuel ; comportements sexuels déviants

plaisir sexuel ; stratégie pour réguler les émotions (favorise la dépendance)

30
Q

délinquance sexuelle: apprentissage social

A

exposition a:

  • modèle sexuels déviants
    ex: pornographie sadique
  • mythes du viol
31
Q

le modèle de Lalumière s’appuie sur des principes de

A

psychologie évolutive

32
Q

Selon le modèle de Lalumière, le viol pourrait être lié à quoi?

A

un style de vie antisocial et tolérant au risque hérité de nos ancêtres.

33
Q

modèle de Lalumière: se manifesterait davantage chez quels individus? pourquoi?

A

individus en situation précaire

lié à des avantages en termes de survie et de reproduction.

34
Q

modèle de Lalumière: Forces et limites

A

+ considère des facteur de risque associés au viol (ex:l,age)

  • explique pas pourquoi tous les individus ayant des facteurs de risque similaires ne commettent pas de viol
35
Q

Modèle de motivation-facilitation (MM-F)

A

l’abus sexuel envers les enfant est movité/facilité par les facteur:
- anti-socialité
- pédophilie

36
Q

(MM-F) Antisocialité causée par

A
  • déficits neurodéveloppementaux (ex:empathie)
  • experience dificile a l’enfance
37
Q

(MM-F) pédophilie causée par

A
  • Des déficits neurodéveloppementaux (ex: Excitation émotionnelle/sexuelle envers enfants)
  • historique d’abus sexuel
38
Q

quel modèle s’appuie sur des principes de psychologie évolutive

A

le modèle de Lalumière

39
Q

Trois façons de mesurer les différents facteurs de risque

A
  • questionnaires auto-rapportés
  • mesure substiles (a l’insu du participant)
    -mesure objectives (ex: historique de crime)
40
Q

Facteur de risque de délinquance sexuelle

A
  • interet sexuel déviant
  • antisocialité générale
  • abus sexuel pendant l,enfance
  • cognitions vis-a-vis la délinquance sexuelle
  • congruence émotionnelle avec les enfants
41
Q

quel facteurs de risque est l’un des plus robuste de la délinquance sexuelle

A

intérêt sexuel déviant

42
Q

Peut-on changer les intérêts sexuels déviants? conclusion des étude

A

l’on peut apprendre à gérer un intérêt sexuel déviant afin de ne pas passer à l’acte

43
Q

Antisocialité générale

A
  • Antisocialité: risque plus elever
  • Antisocialité + Intérêt sexuel déviant = Multiplication des risque
44
Q

est-ce que l’abus sexuel pendant l’enfance augmente la probabilité d’un premier acte? la récidive après avoir été arrêté

A

oui
non

45
Q

est-ce que l’abus sexuel pendant l’enfance prédit la récidive après avoir été arrêté?

A

non

46
Q

V ou F
a) La majorité des enfants abusés sexuellement deviennent des délinquants sexuels

b) La majorité des délinquants sexuels hommes n’ont pas été abusés pendant l’enfance

c) La majorité des délinquantes sexuelles femmes ont été abusées pendant l’enfance

A

a) Faux
b) Vrai
c) Vrai

47
Q

Pourquoi l’abus sexuel pendant l’enfance augmente-t-il les chances de délinquance sexuelle?

A

Cycle de violence : Abus sexuel –> enjeux développementaux –> favorisent la délinquance

Distorsions cognitives: peut créer des distorsions cognitives sexuelles

48
Q

V ou F: nous savons, du au recherche que les cognitions prédisent la récidive et la modification des cognitions diminue les chances d’une récidive

A

Faux

49
Q

Les délinquants sexuels VS non-délinquants sexuels: distorsion cognitive concernant la sexualité

A

Les délinquants sexuels > non-délinquants sexuels

50
Q

Exemples de distorsions cognitives: mythes du viol

A
  • Résistance: Toute femme peut résister à un violeur si elle le veut vraiment
  • Désir: Les femmes ont un désir inconscient d’être violée
  • Provocation: femme habiller osée= cherche le trouble
51
Q

que pourrait rendre plus aisé pour les agresseurs de commettre des abus sexuels au sein de la famille?

A

l’absence d’attachement émotionnel

52
Q

V ou F : Les chances de délinquance sexuelle sont plus élevées chez les gens jeunes, hommes, n’ayant jamais eu de relation amoureuse à long terme

A

Vrai

53
Q

Les chances de récidive sont plus élevées chez les gens qui ont agressé sexuellement…

A

un non-membre de la famille

54
Q

force et limite de mesures substile

A

+ Contourne le biais de désirabilité sociale

  • limite de validité
55
Q

force et limite de mesures objectives

A

+ Contourne les limites des autres instruments

  • Manque d’accès au monde intérieur de la personne
56
Q

force et limite de questionnaires auto-rapportés

A

+ mesure cognitions et émotion
+ accès au monde intérieur

  • Biais de désirabilité sociale

psychologie de la délinquance (8 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions