cours 3 - Théories de la délinquance acquise Flashcards
Postulats à la base des théories psychodynamiques
- Notre fonctionnement psychologique est majoritairement inconscient
- L’inconscient contient des pulsions, désirs innés
- Ces pulsions sont refoulées de la conscience car inacceptables consciemment
3 structures de la personnalité
ca: inconscient
visant à satisfaire nos pulsions
surmoi: partiellement inconscient
visant à satisfaire les attentes sociales intériorisées
moi: partiellement conscient
concilier le ca et le surmoi
3 types de surmoi inadéquatement développé
surmoi hostile: « Criminel par culpabilité »
surmoi faible: le psychopathe
surmoi déviant
le surmoi hostile
contre trop fortement les pulsions inacceptables du Ça
Surmoi faible
ne contre pas suffisamment le Ça pour ses pulsions inacceptables qui
alors ne sont pas refoulées dans l’inconscient mais agies
Surmoi déviant
n’a pas bien intériorisé les attentes sociales
Psychodynamique: qui s’interesse a la délinquance juvénile
a) Bolwby
b) Glueck & Glueck
c) Hirschi
d) Gottfredson & Hirschi
b) Glueck & Glueck
Psychodynamique: qui a élaboré une théorie sur le controle social
a) Bolwby
b) Glueck & Glueck
c) Hirschi
d) Gottfredson & Hirschi
c) Hirschi
Psychodynamique: qui a élaboré une théorie générale du crime
a) Bolwby
b) Glueck & Glueck
c) Hirschi
d) Gottfredson & Hirschi
d) Gottfredson & Hirschi
Psychodynamique: qui a formulé une hypothèse sur la privation maternelle
a) Bolwby
b) Glueck & Glueck
c) Hirschi
d) Gottfredson & Hirschi
a) Bolwby
Il existe une période critique pour développer un attachement, de ____ à ____ans , pendant laquelle l’enfant
0 à ≈ 2.5 ans
apprend que sont monde peut répondre, ou non, à ses besoins
selon Bolwby, la privation d’un lien d’attachement avec la figure d’attachement entre l’age de 0 à ≈ 2.5 ans pourrais faire quoi a l’enfant ?
- minimise les aptitudes de l’enfant à développer des relations prosociales
La privation d’un lien d’attachement sur le développement des comportements délinquants.
- sentiment d’insécurité
- l’impression de ne pas pouvoir compter sur autrui
- n’apprend, ainsi, pas à contrôler ses pulsions destructives car celles-ci l’aident à se protéger ou se défendre
- L’enfant est donc à risque de développer des comportements délinquants
explique l’études de Bowlby
En 1944, compare 44 juvéniles délinquants avec 44 juvéniles non-délinquants
Avec un historique de privation maternelle : Délinquants (39%) > Non-délinquants (5%)
les critique de l’études de Bowlby
- Résultat peu avec des méthodologies plus rigoureuses
- Absence de reconnaissance du rôle des pères et des autres figures de soin
Études de Bowlby : Conclusions en date d’aujourd’hui
- La qualité de l’attachement prédit le développement de la délinquance
- la privation maternelle n’est pas un facteur critique du développement de la délinquance ( ex: d’autres figures de soin peuvent constituer un attachement sécurisant)
La force de la théorie de Bowlby a été de ______________________________ et _________________________ en tant que prédicteur potentiel de la délinquance
sensibiliser à la notion d’attachement
à l’importance du milieu familial
GLUECK & GLUECK: résultat
Les délinquants grandissent dans un milieu familial sous-optimal
GLUECK & GLUECK: pourquoi les délinquants grandissent dans un milieu familial sous-optimal est plus a risque de comportement délinquant?
- Surmoi ne peut pas bien s’y développer
- l’agressivité étant mal refoulée
exemple de resultat plus rigoureuses au niveau méthodologique qui appuient les résultats de Glueck & Glueck
- Un milieu familial sous-optimal prédit le développement de la délinquance
- L’affiliation à des pairs antisociaux prédit le développement de la délinquance
GOTTFREDSON & HIRSCHI: postulats
- Nos aptitudes de contrôle de soi sont acquises tôt dans l’enfance
- Les aptitudes de contrôle de soi constituent le plus grand facteur protecteur de la délinquance
THÉORIE DU CONTRÔLE SOCIAL: 4 facteurs sociaux de contrôle
Attachement : Lien significatif avec des figures importantes
Engagement : Efforts dans des buts socialement valorisés
Implication : Efforts dans des activités socialement valorisées
Croyance : Conviction de devoir obéir à des règles communes
Les recherches nuancent aussi des aspects de la théorie de Hirschi. donne 3 exemple
Interaction : Un attachement sécurisant prédit la délinquance si l’attachement est à des pairs antisociaux
Causalité inverse: La délinquance peut causer une diminution de la qualité d’attachement avec autrui
Importance : La force du rôle prédictif de chaque facteur social varie, entre eux et selon le genre
THÉORIES PSYCHODYNAMIQUES: appuis et nuances empiriques
Il existe un lien fort entre le crime et le contrôle de soi (ex: alcool)
La qualité des pratiques parentales prédit le contrôle de soi
CONDITIONNEMENT CLASSIQUE
Stimulus inconditionnel (SI) : Stimulus qui produit inconditionnellement une réponse
Réponse inconditionnelle (RI) : Réponse au stimulus inconditionnel
Stimulus conditionnel (SC) : Stimulus neutre qui, en présence du SI (association)
Réponse conditionnelle (RC) : Réponse au stimulus conditionnel
4 Théories psychodynamiques
Bolwby : Privation maternelle
Glueck & Glueck : Délinquance juvénile
Hirschi : Théorie du contrôle social
Gottfredson & Hirschi : Théorie générale du crime
4 Théories de l’apprentissage
conditionnement classique
conditionnement opérent
apprentissage social
théorie intégrative
théorie basé sur le conditionnement clasique
EYESENCK: THÉORIE BIO-SOCIALE DU CRIME
THÉORIE BIO-SOCIALE DU CRIME: postulats
- Nous apprenons à inhiber nos comportements délinquants par conditionnement classique
- Nous pouvons développer des comportements délinquants si notre environnement n’offre pas un cadre suffisamment ferme pour produire le conditionnement
- Nous pouvons développer des comportements délinquants si nous avons une insensibilité du système nerveux à être conditionnés, et donc à acquérir l’association délinquance-négatif
Les parents qui alternent pratiques hostiles (coercitives) et permissives: effet sur l’enfant
favorisent le développement de traits antisociaux
Processus coercitifs familiaux
cercle visieux
- pratique parentales hostile
- Enfant insensible à l’aversion
- Conditionnement aversif échoue
- Parent se sent coupable
- Pratiques parentales permissives
- Délinquance est sans conséquence
- Traits antisociaux chez l’enfant
- Parent en colère
conditionnement opérant repose sur deux éléments, lesquel?
le renforcement (rend plus probable)
la punition ( rend moins probable)
qu’est ce qui influence l’éficasité du conditionnement opérant
immédiateté
constance
intensité
logique
donne une exemple de punitions pour réduire la délinquance
amende pour l’excès de vitesse (punition +)
Renforcements pour améliorer le comportement des prisonniers
système d’économie de jetons
Théorie du renforcement différentiel de Jeffery (1965)
Le comportement antisocial est un opérant qui est acquis et renforcé par ses effets positifs.
Plus le ratio renforcement/punition d’un comportement délinquant est élevé, plus ce comportement a de chances d’être reproduit(Ex : Si voler donne un renforcement sans être puni, les chances de voler à nouveau sont élevées)
Théorie de l’association différentielle (Sutherland, 1947): postulats
- La délinquance est un comportement appris en interagissant avec des autrui
- La délinquance implique un apprentissage (motivations et attitudes antisociales)
- Nos chances d’avoir des comportements délinquants sont plus élevées si
- fréquence
- duré
- Priorité ( interaction a la jeunesse)
- intensité ( Les gens favorables à la délinquance ont un prestige ou statut social élevé dans le groupe)
deux prédicteurs les plus robustes de la délinquance
L’association à des pairs antisociaux
Les attitudes antisociales
Ex : Apprentissage d’une association Délinquance
SI (punition aversive)-RI (emotion négative)
SC (comportement délinquant)- RC (emotion négative)
Nuance empirique du conditionnement classique et conditionnement opérant
Négligent le rôle des processus internes (ex: cognitions)
Négligent le rôle du contexte social
THÉORIES DE L’APPRENTISSAGE: les Forces
- influence immense en criminologie
- prend en considération l’influence du milieu social
- plusieurs appuis empiriques
THÉORIES DE L’APPRENTISSAGE: les limite
- Certains postulats sont difficiles à tester (Ex : Fréquence, durée, intensité, priorité)
- Les mécanismes par lesquels on apprend la délinquance ne sont pas expliqués
4 Étapes du conditionnement vicariant (Apprentissage par observation)
- Voir autrui être renforcé ou ne pas être puni pour un comportement
- Réfléchir par rapport au comportement en question
- Imiter le comportement d’autrui
- Vivre les conséquences: Elles doivent être positives pour renforcer l’apprentissage
3 Sources principales de conditionnement vicariant
parent
pairs
médias
Mécanismes de conditionnement vicariant
Moralité : Nos interactions influencent nos attitudes vis-à-vis de nos comportements antisociaux
Normalité : Plus on est exposé à un comportement agressif, plus on le considère normal
Principes et recommandations pour réduire la délinquance juvénile
intervenir le plus tot posible
intervenir sur plusieurs facette
adapté l’intensité de l’intervension a l’intensité du probleme
