Cours 8 - structure de l'intervention psychoéducative modélisée Flashcards
Qu’est-ce que le modèle d’organisation du milieu d’intervention?
Une structure d’ensemble et un système d’éléments en interaction continuelle
À quoi sert le modèle de la toupie?
- Comprendre et décrire
- Concevoir et planifier
À quoi le modèle de la toupie S’applique-t-il?
- Un milieu
- Un programme général ou spécifique
- Une activité
- Une période de cette activité
Quels sont les éléments de l’Axe centrale de la toupie?
- Sujet
- Objectifs
- Éducateurs
Qu’est-ce qui est la cible de l’intervention psychoéducative?
Le sujet
Pourquoi la place du sujet est la plus importante?
Parce que le sujet doit être actif, c’est à partir de lui que tout part. On active la toupie par le haut, donc par le sujet.
Quels sont les 3 éléments pour circonscrire la réalité du sujet, qui constitue son PAD?
- Affinités
- Compétences
- Vulnérabilités (source de déséquilibre inhibant pour lui)
Qui est l’éducateur dans la toupie?
Toute personne appelée à jouer un rôle actif dans l’intervention auprès du sujet
Quel est le critère principal pour être considéré un éducateur?
Avoir un rôle actif
Que sont les objectifs dans le modèle de la toupie?
Il s’agit de la finalité de l’organisation, de l’activité.
Quels sont les 2 types d’objectifs et comment doit-on les définir?
- Objectif général: Pas besoin qu’il soit décrit en terme observable
- Objectif spécifique: observable
Qu’est-ce que le programme général?
L’ensemble des activités routinières et des programmes spécifiques du milieu proposés au sujet
Qu’est-ce qu’un programme spécifique?
Ensemble d’activités qui peuvent se regrouper sous un même thème
Que recouvre le programme général?
La totalité des expériences possibles offertes aux sujets
Sur quoi est basé le programme dans l’intervention?
Sur une approche globale de l’individu
Qu’est-ce que le contenu d’un programme?
L’objet d’une activité, c-à-d ce que l’on veut faire acquérir au sujet
Que sont les moyens de mises en relation et que permettent-ils? (3)
L’ensemble des stratégies qui permettent
- les relations entre les intervenants, les sujets
- Les relations entre le sujets et les contenus
- Les relations entre les différents acteurs du milieu
Qu’est-ce que l’ignorance intentionnelle?
Ignore volontairement certaines manifestations déviantes du comportement
Qu’est-ce que l’intervention par signe?
Intervention implicite ou explicite, généralement non verbale de l’éducateur pour rappeler au sujet les normes de conduites.
Nomme 4 techniques d’intervention
- Proximité
- Toucher
- Participation émotive: éducateur témoigne son intérêt à l’Activité du sujet
- Retrait: retirer le sujet de son groupe
Qu’est-ce que le temps objectif?
Horaires qui rythmes la vie du milieu/ pour une activité, ce sont les étapes de l’expérience
Qu’est-ce que le temps subjectif?
Signification individuelle du temps telle que vécue par le sujet
Qu’est-ce que l’espace objectif?
Organisation physique du milieu (localisation, dimension, fonctionnalité)
Qu’est-ce que l’espace subjectif?
- Signification individuelle du lieu/activité spatiale
- Perception de l’espace en fonction des capacités de chacun
- Signification de l’espace
