Cours 7 - Concepts clés de la psychoéducation partie 2 Flashcards
Qu’est-ce que l’ontosystème?
Ensemble des caractéristiques, des états, des compétences, des habiletés, des vulnérabilités ou des déficits innés ou acquis d’un individu
Qu’est-ce que le microsystème?
Comprend les différents systèmes et les différentes personnes assidûment fréquentés par l’individu
Qu’est-ce que le mésosystème?
Comprend les interrelations entre les microsystèmes
Qu’est-ce que l’exosystème?
Comprend l’ensemble des environnements avec lesquels l’individu n’a pas d’interactions directs mais dont les perturbations peuvent néanmoins l’Affecter
Qu’est-ce que le macrosystème?
Constitue l’ensemble des croyances, des valeurs, des idéologies partagées par une communauté
Qu’est-ce que le chronosystème?
Englobe le système du temps et des événements
Comment est conçu la psychopathologie dans le modèle écologique?
L’apparition d’un comportement pathologique signale l’Existence de difficultés d’adaptation et d’ajustement entre l’individu et la famille et son environnement
Selon l’Approche écologique, existe-t-il des facteurs personnels ou environnementaux spécifiques qui sont à l’origine des problèmes D’adaptation?
Non, il n’y en a pas
Selon l’Approche écologique, comment faut-il concevoir l’émergence de problèmes?
Comme le résultats d’interactions entre plusieurs facteurs personnels et environnementaux inter-reliés
Que faut-il tenir compte comme intervenant de l’approche écologique?
tenir compte de plusieurs facettes de la réalité
Quelles sont les 7 sources de connaissances?
- Tradition: croyances et tendances passées
- Autorité: personne qui a le pouvoir d’influencer
- Tâtonnements: essais-erreurs
- Expérience professionnelle: savoir empirique qui a besoin D’être vérifié
- Intuition: sans fondement rationnel
- Sens commun: savoir culturel
- Science:
Quelles sont les 3 raison d’avoir recours à la recherche documentaire?
- Connaître les principaux facteurs liés à la problématique et leur inter-relation
- Comprendre les principaux impacts de la problématique
- Identifier les interventions les plus efficaces
Quels sont les principaux moteurs de recherche dédiés à la science?
- Pubmed
- ISI web of knowledge
- PsycInfo
Pourquoi le chercheur publie-t-il?
Pour communiquer et archiver les résultats obtenus
À quoi sont soumis les articles avant leur publication?
à un comité de lecture constitué de chercheurs travaillant sur des questions connexes
Qu’est-ce que le facteur d’impact?
une mesure de l’importance d’une revue scientifique, sa réputation
Qu’est-ce que l’indic h ou Hirsch?
un indice essayant de quantifier la productivité scientifique et l’impact d’un scientifique en fonction du niveau de citation de ses publications
Quels sont les 3 différents types d’articles?
- Recherche d’empirique
- Recension des écrits
- Méta-analyse
Que permet le compréhension écosystémique d’un situation?
Permettre définir plus clairement les cibles d’interventions, les objectifs à atteindre et donc les activités à mettre en place
Quels sont les 3 facteurs en prendre en compte dans l’intervention du psychoéducateur en lien avec l’approche écologique?
Interaction entre le sujet, le psychoéducateur et l’environnement
Qu’est-ce que l’approche écosystémique du psychoéducateur?
- Création d’un milieu thérapeutique confortable
- Intervention dans le milieu naturel de vie pour promouvoir l’équilibre adaptatif entre le sujet et son milieu
Quel est le sens d’activité dans l’approche écosystémique?
Situation où des acteurs visent à atteindre un ou plusieurs objectifs à l’intérieur d’un cadre spatio-temporel donné
Qu’est-ce qui est le moyen clé de l’intervention psychoéducative?
Activité
Qu’est-ce que l’activité?
Toute intervention planifiée avec des objectifs et des moyens de les atteindre qui met en interactions différents acteurs (éducateurs, sujets ou référents)
Quels sont les 2 types d’activités de l’intervention psychoéducative?
- Activité structurée: sportive, apprentissage scolaire, etc.
- Activité de routine: lever, repas, coucher, etc.
Complète la phrase. Tous les moments sont des ??
rejoignant les différents ? du sujet en relation
avec l’ensemble des situations possibles de vie /
nécessité d’une ? d’un individu comme une
?
Tous les moments sont des occasions d’apprentissage
rejoignant les différents aspects du sujet en relation
avec l’ensemble des situations possibles de vie /
nécessité d’une conception d’un individu comme une
totalité
En tenant compte de quoi peut-on réaliser la signification véritable d’une activité?
En tenant compte du PEX
Qu’est-ce qui peut différer selon la culture, son expérience vécue, etc?
L’interprétation du monde
À quoi faut-il ajuster le potentiel expérientiel d’une acitivté?
À la vision du monde du jeune
Avec quoi le PED de l’activité entre-t-il en contact?
Avec la totalité du sujet: ses potentialités biologiques, physiologiques, cognitives, affectives, motrices, sociales et morales
Complète la phrase. Certains sujets auront le ?requis pour se
mettre en activité dans une situation X alors
qu’ils seront ? dans la situation Y.
Certains sujets auront le Pad requis pour se
mettre en activité dans une situation X alors
qu’ils seront inhibés dans la situation Y
Quel est le défi de l’intervenant en lien avec le PAD?
Amener le jeune à utilsier ce potentiel
Quel mot peut caractérisé le PAD?
multimodal, le sujet peut donc avoir beaucoup de retard dans un domaine mais peut être excellent dans un autre
Vrai ou faux. Le sujet peut avoir beaucoup de retards dans un domaine mais peut-être excellent dans un autre domaine.
Vrai
Qu’est-ce que le PEX?
Potentiel expérientiel = ce que la situation présentée et vécue offre au sujet comme possibilités d’évolution et de transformation
Que nécessite l’Activité pour ofnctionner?
une qualité d’implication du sujet
Qu’est-ce que le moteur quand le PAD et le PEX interagissent?
leur écart
Que doit-on connaître pour s’assurer que l’écart entre les deux est assez grand pour stimuler le sujet à s’investir dans l’activité?
- Les acquis du sujet
- ses acquis potentiels (PAD) et le PEX de l’activité
Qu’est-ce que le niveau de convenance?
Qualité du rapport entre le PAD et le PEX
Qu’est-ce que la conséquence quand le pad et le pax interagissent?
Équilibre et déséquilibre
Qu’est-ce que l’équilibre statique?
le sujet ne progresse pas mais se maintient au niveau de ses acquis
Qu’est-ce que l’équilibre dynamique?
L’activité nécessite que le sujet assouplisse ses acquis
Qu’est-ce que le déséquilibre dynamique?
l’écart crée une tension proche de la rupture du lien de convenance. Le sujet doit construire de nouveaux acquis
Qu’est-ce que le déséquilibre inhibant?
l’écart est trop grand et inhibe l’Action
Quelles sont les 5 types d’activités?
- Occupationnelle
- Apprentissage
- Expérimentation
- Généralisation
- Réadaptation
De quelle type d’Activité s’agit-il?
- créer du plaisir
- apprendre au sujet à
développer de nouveaux comportements
- pratiquer les apprentissages
faits
- transférer dans de nouveaux
contextes les apprentissages
- corriger, modifier un
apprentissage mal fait
- Occupationnelle
- Apprentissage
- Expérimentation
- Généralisation
- Réadaptation
Quelles sont les 5 phases d’une activité?
- Sensibilisation
- Transition
- Mise en train
- Production
- Retour et évaluation
Qu’est-ce que le défi psychoéducatif?
tout écart susceptible de favoriser l’application et
l’évolution des schèmes de conduite d’un individu
ou d’un groupe considéré en difficulté d’adaptation
et de constituer une alimentation adéquate à la
démarche de support particulier en jeu qui exige
des considérations d’organisation considérées
comme spéciales (Pas apprendre par coeur, mais comprendre)
Quel défi doit relever le psychoéducateur?
Offrir des occasions au sujet de se développer en jouant avec le PEX tout en tenant compte du PAD
Donne en ordre le différents systèmes de l’approche de Bronfenbrenner
- Onto
-Micro - Méso
- Exo
- Macro
Chrono
