Cours 8 julien Flashcards
Quel est la principale communauté extrafamiliale ?
L’école
Vrai ou faux : Les amis agissent comme principal agent de socialisation ?
Vrai
Plusieurs effets négatifs sont observées lors de la transition primaire-secondaire, lequel des éléments suivants n,en fait pas partie ?
a) Diminution des résultats scolaires (filles et garçons)
b) Diminution de la motivation et de la confiance en ses capacités intellectuelles
c) Attitude négative vis-à-vis l’école comparativement au primaire
d) Diminution du groupe d’amis
e) Aucune de ses réponses
d) Diminution du groupe d’amis
Les vrais effets négatifs sont :
* Diminution des résultats scolaires (filles et garçons)
* Diminution de la motivation et de la confiance en ses capacités intellectuelles
* Attitude négative vis-à-vis l’école comparativement au primaire
* Diminution de l’estime de soi (surtout chez les filles)
* Augmentation des risques de taxage et d’intimidation
L’attitude négative qu’on les étudiants vis-à-vis l’école au secondaire comparativement au primaire est-elle une image qu’ils tentent de projeter ou s’agit-il d’une attitude réelle ?
Image projetée
Vrai ou faux : La transition au secondaire diminue la réponse aux besoins de sécurité, de reconnaissance et de motivation ?
Faux, moins bonne réponse aux besoins de sécurité, de reconnaissance et de VALORISATION
Quels sont les 3 prédicteurs du succès de la transition primaire-secondaire ?
Qualité des relations avec les pairs
Sentiment de compétence personnelle au primaire
Soutien des parents
Pour avoir une bonne transition entre le primaire et le secondaire, quels sont les agents qui devraient bien communiquer entre eux ?
Direction, enseignants et parents
Il est normal lors de la période d’ajustement entre le secondaire et le primaire d’avoir des difficultés si […] .
L’estime de soi est faible
Vrai ou faux : Le style de leadership des adultes en autorité à l’école impacte la vie des étudiants s’ils sont autoritaire ?
Faux, peut-importe le style de leadership, il faut considérer son importance.
Vrai ou faux : Le climat scolaire est considéré comme l’énergie que les différents acteurs à l’intérieur de l’école promovoient et ce, peut importe le contexte.
Faux, nous n’avons pas eu de définition du climat scolaire
Le climat scolaire est caractérisé par :
a) Le sentiment de sécurité
b) Sentiment de confiance
c) Relation de confiance
d) Sentiment d’appartenance
e) a)-b)-d)
f) toutes ses réponses
f) toutes ses réponses
La fierté est associé à quel élément parmi les suivants :
→ Sentiment de sécurité
→ Sentiment d’acceptation
→ Relation de confiance
→ Sentiment d’appartenance
→ Aucune de ses réponses
Sentiment d’appartenance
Quel est le ratio de temps de classe idéal ?
(minimum 25h d’activités éducatives / semaine)
Vrai ou faux : L’enseignant doit aussi avoir un rôle de médiateur ?
Vrai, tout comme un rôle de leadership.
Quel est l’élément principal caractérisant les besoins des étudiants vs les enseignats ?
Chaque classe consiste en un environnement unique
Quel est l’objectif principal de la démarche pédagogique de l’enseignant?
La mobilisation des élèves
L’enseignant exerce […] sur la classe ?
l’autorité
Combien existe-il de besoins principaux de l’élève ?
5 besoins principaux
Vrai ou faux : Le plaisir d’apprendre des contenus pertinents est l’un des besoins principaux de l’élève ?
Vrai
Vrai ou faux : Selon le principe de sécurité émotionnelle, le bien-être conditionne fortement l’amour pour l’école et la motivation ?
Vrai
La définition suivante est associée à quel besions principaux de l’élève : “Espace libre de jugement où il est permis de faire des erreurs et de se reprendre, chacun son rythme” ?
a) Sécurité émotionnelle
b) Plaisir d’apprendre des contenus pertinents
c) Confiance en soi grâce à un sentiment de compétence
d) Sentiment d’appartenance à son groupe
e) Pouvoir d’influence sur ce qui arrive
f) Il ne s’agit pas d’une définition de l’un des besoins principaux
a) Sécurité émotionnelle
Vrai ou faux : La clé de la mobilisation des élèves provient de la confiance en soi grâce à un sentiement de compétence ?
Faux, elle provient du plaisir d’apprendre des contenus pertinents
Vrai ou faux : Le sentiment d’appartenance à son groupe réfère au sentiment d’être accepté, respecté et soutenu par les pairs.
Faux, Sentiment d’être accepté, respecté et soutenu par les pairs et L’ENSEIGNANT
Vrai ou faux : Afin d’avoir un sentiement d’appartenance à son groupe il est primordial d’avoir la capacité d’entrer en contact avec les pairs et enseignants hors de la classe ?
Vrai
Quels sont les 2 prémisses du besoin de l’élève :
“Pouvoir d’influence sur ce qui nous arrive” ?
- Correspond à l’engagement de l’élève dans son projet scolaire
- Avoir l’impression de détenir un pouvoir minimal sur son projet scolaire (pouvoir de décision)
Quels sont les 5 besoins principaux de l’élève ?
- Sécurité émotionnelle
- Plaisir d’apprendre des contenus pertinents
- Confiance en soi grâce à un sentiment de compétence
- Sentiment d’appartenance à son groupe
- Pouvoir d’influence sur ce qui arrive
Quel est la première condition de réussite scolaire ?
Moblisation de l’élève
Quels sont les 3 acteurs favorisant la réussite scolaire?
L’élève, les parents et l’école
Quel est le rôle de l’école en ce qui concerne la réussite scolaire ?
L’école est reponsable de fournir les conditions favorables au rendement de l’élève et de la qualité de la matière à apprendre
Vrai ou faux : Les parents dans leur soutien éducatif doivent avoir des objectifs complémentaires à ceux de l’école afin de favoriser la réussite scolaire de leur enfant?
Faux, objectifs partagés avec l’école
Quel acteur doit s’occuper de réunir les conditions favorables au rendement maximal de l’élève, l’école ou les parents ?
Les parents
Vrai ou faux : Le décrochage scolaire correspond au fait d’abandonner l’école avant d’avoir obtenu un diplôme d’études secondaires ou un diplôme d’étude professionnel ?
Faux, le fait d’abandonner l’école avant d’avoir obtenu un diplôme d’études secondaires
Quels sont les 2 conséquences sur l’avenir individuel d’un jeune en décrochage scolaire ?
→ Problème d’emploi (faible revenu, chômage, précarité)
→ Problème d’adaptation (faible estime de soi, problèmes de comportement,
délinquance)
Vrai ou faux : Le taux de décrochage scolaire est en diminution ?
Vrai
Quel est le pourcentage d’étudiants qui reprennent les études pour terminer le secondaire ?
21%
Que pouvons-nous constater au niveau du sexe en ce qui concerne le récrochage scolaire ?
Il existe un écart de 6,7% au niveau du taux de décrochage scolaire entre les garçons et les filles.
Quels sont les pourcentages de retard scolaire en milieu défavorisé pour les filles et les garçons ?
15% hommes
13% femmes
En quoi consiste le détermisme social sur le taux de réussite scolaire au québec ?
Le fait d’être né dans un milieu défavorisé augmente les risques de décrochage.
Quel est la différence entre les milieux très favorisés et très défavorisés en terme de taux de réussite scolaire ?
Il existe un écart de 19%
Quel est la suggestion en ce qui concerne le taux de réussite scolaire en lien avec la pauvreté.
Sachant que de venir d’un milieu défavorisé impacte la vie négativement, il est important d’intervenir tôt
Afin de contrer la violence à l’école, quel est le meilleur facteur de protection ?
Le soutien social
Est-ce les garçons ou bien les filles qui subissent le plus de violence au secondaire ?
Les garçons à 42% et les filles à 29%
Est-ce que l’âge à un impact sur la prévalence d’être victime de violence au secondaire ?
Oui, plus tu es jeune plus tu as de chance d’être une victime.
46% en première année et 44 en deuxième secondaire
Qu’est ce qui pertinent d’offrir dans les écoles afin de réduire les violences ?
Des campagnes de prévention
Vrai ou faux : L’intimidation peut se faire indirectement ?
Vrai
En contexte d’intimidation, quelle est la voie la plus viable pour faire cesser l’agression ?
Demander de l’aide
Vrai ou faux : L’abus de pouvoir peut impliquer de la violence sociale ?
Vrai, tout comme la violence physique et verbale
Nommez-moi les principales conséquences de l’intimidation ?
Anxiété
Irritabilité ou agressivité
Dépression
Perte d’estime de soi
Retrait social
Baisse du rendement scolaire
Absentéisme scolaire
Idéations et tentative de suicide
Vrai ou faux : La cyberintimidation correspond au « Fait de subir de l’intimidation par l’entremise de technologies de communication
électronique ».
Faux, il s’agit de la cybervictimisation
Vrai ou faux : La cyberintimidation correspond à une « Forme d’agression perpétrée au moyen d’une technologie électronique de
l’information comme internet, les sites de réseaux sociaux, la messagerie texte, etc. »
Vrai
Mehari et Farrell apportait 4 facteurs qui avait un impact sur le déséquilibre entre l’agresseur et la victime en cyberintimidation, quels sont-ils?
Facilité d’accès à la victime
Anonymat
Moins de barrières
Audience illimitée
En quoi consiste le facteur : “moins de barrières” de Mehari et Farrell en cyberintimidation ?
Moins de personnes/acteurs pour surveiller le comportement et l’encadrer
En quoi consiste le facteur : “anonymat” de Mehari et Farrell en cyberintimidation ?
Anonymat : La personne qui va intimider à moins de recul face à l’impact de son acte (moins d’empathie)
