Cours 7 cat Flashcards
Quand commence et fini le processus de socialisation ?
Commence à la naissance et se termine à la mort
Quels sont les trois modes de socialisation ?
1- régulation normative
2- Modélisation
3- Structuration des occasions
Qu’est-ce que la régulation normative ?
Tous les apprentissage fait à partir des interactions dans le groupe
Balise et normes par rapports à ce qui est souhaitable ou non au sein d’un groupe
- Dans l’interaction directe réciproque
Qu’est-ce que la modélisation ?
Concerne l’apprentissage par Observation ou immitation
Agir comme : une fille se boucle les cheveux et recoit des compliment alors son amie fait pareil
Agir par opposition : (ami ne fait pas ses dev et recoit retenue = observation des conséquences = garçon fait ses devoir pour éviter retenue)
Qu’est-ce que la structuration des occasions ?
Occasions non accessibles lorsque seul - le fait d’être à une endroit dans une certaines occasion = on fait certains apprentissages
Est-ce qu’il est possible d’isoler chaque mode de socialisation ?
Non, ils sont interreliés
Quel est l’évolution de l’amitié ?
Amitié-activité ——— amitié-solidarité ——— amitié-réciprocité
Qu’est-ce que l’amitié-activité ?
Centrée sur activités conjointes
- période du primaire
- Amis = ceux avec qui on partage activités —> on fait la mm activité alors on est ami, car on passe plus de moments ensemble
- mauvaise différenciation des sentiments associés à la relation d’amitié (réciprocité, engagement, loyauté)
Amitié-solidarité ?
Basée sur la solidarité et désir de sécurité prédominant (sentiment d’appartenance au groupe / on va tout faire pour ne pas être rejeté du groupe)
- pas basée sur une notion de réciprocité
- Associé à la période du secondaire
- Amis = est une personne loyale –>solidarité pour rester dans le groupe
- Relation de soutien moral et d’échange sur des nouvelles situations de vie
Amitié-solidarité : j’ai une amie qui ne fait pas partie du groupe et qui n’a pas les caractéristique acceptable du groupe. La leader du groupe fait un party et ne l’invite pas = par solidarité au groupe, je la rejette et ne m’affirme pas pour la faire invite
Amitié-réciprocité
Partage d’expériences = but principal ( compréhension mutuelle plutôt que satisfaction individuelle)
- Confiance mutuelle
- Considération selon l’apport à la relation –> ce n’est pas parce que tu n’as pas les caractéristique du groupe que je ne te respecte pas.
- Diminution graduelle de l’importance des relations avec les amis
Quel est la différence entre une relation intime d’amitié et un copain ?
Relation intime = place à l’échange ; on obtient un regard sur soi de l’extérieur, car on se confie plus
Plus on va avoir des relations intime = moins on va avoir des copains.
Quels sont les avantages de la relation intime ?
- ↗ Qualité des analyses
- Confiance affective
- Brise le sentiment d’isolement
- Objectivation des préoccupations
Qui, parmi les filles ou les garçons, va rechercher les relations intimes le plus tôt?
filles
Quelles sont les particularité des relations amicales intimes chez les filles ?
-Plus de proximité des filles = plus de corumination, mais aussi plus grand sentiment d’appartenance
- Plus dans un partage de confidence.
- Plus grande préoccupation par rapport aux relations amicales (besoin d’approbation)
- Image sociale de soi plus gonflé on accorde plus d’importance à l’image de soi à travers les autres.
Quelle est la différence entre les cliques et les bandes ?
Cliques : amis proches avec lesquels tu partage des intérêts communs.
- 3 à 10 amis
- Champs d’intérêt partagés
- Activités ensemble
- Caractéristiques similaires entre amis
- Leader = impact important
ex extreme: je ne peux pas être ami avec des gens qui portent des rebook c’est nike ou sinon tu es out. Discrimination fait entre les jeunes
Bandes :
- Groupe plus large (moins de nuance, on voit plus en noir ou blanc, in ou out)
- Basés sur la réputation et les stéréotypes
- Étiquettes correspondant à des catégories sociales (Populaires, jeunes sportif, déviants…)
- ↘ fin adolescence
→ Aide à se définir
→ Peu contraindre l’exploration
Quelle est la structure sociale la plus importante à l’adolescence ?
La clique
Vrai ou faux, ce n’est pas parce que tu es populaire que tu es apprécié ?
vrai
Popularité : Un leader (négatif) peut écraser les autres et prendre toute la place les gens vont rester coller dessus par peur d’être rejeter = pas aimé nécessairement .
Vrai ou faux, il est normalisé de viser la popularité en début d’adolescence ?
Vrai
Quelle est la différence entre Acceptabilité et popularité ?
Acceptabilité = être aimé par les membres du groupe
Popularité = statut élevé au sein du groupe
Comparativement aux conflits entre pairs, les conflits entre amis plus intime sont:
- plus nombreux
- entretenu moins longtemps
- réglés d’une manière plus douce ( solution équitable/ compromis / régulation interne)
- Espace pour apporté la nuance
voir diapo 13
Quels sont les 5 stades des relations amoureuses selon Dunphy ?
1- Fin de l’enfance
1ere unité sociale hors familiale
Groupes unisexués 5-6 amis
Clic de femmes vs garçons
2- Début adolescence
Début des interactions progressives entre sexes opposés
Moment plus partager
3- Milieu adolescence (environ sec 3)
Apparition groupes bisexués ou mixtes (ex: party)
↗ probabilité relations amoureuses
4- Fin adolescence
Groupes bisexués bien
formés
Plusieurs cliques mixtes
↗ fréquence relations amoureuses
5- Jeunes adultes
Désintégration des
groupes
Place aux couples : plus de temps accordé au couple qu’aux amis.
les gens en couple se tiennent avec les gens en couple
Quel sont les stades de l’évolution des relations amoureuses selon Brown ?
11-13 : phase d’initiation
- centré sur soi
- pas de notion de réflexion: pas vraiment de questionnement réciproque de se demander qu’est-ce que ca fait d’être en couple avec moi –> + moi je le trouve beau et moi j’aime être en couple avec lui,
- idéalisation des relations amoureuses
14-16 : phase de statut
- Image et popularité
c’est cool être en couple alors je veux être en couple.
Statut (en couple) est plus important que la relation elle-même
17-20: phase de l’affection
- Centré sur la relation dyadique
-réciprocité –> capable de se mettre à la place de l’autre pour voir les conséquences de ses comportements sur l’autre.
Graduellement pour combler un besoin socio émotionnel
jeune adultes : phase de l’engagement
- relation mûre
quelles sont les caractéristiques des relations amoureuse à l’adolescence ?
- expérience de découverte
Exploration de la compréhension de ce que ca représente les relations amoureuses et aussi ses limites. - Évolution de passion à attachement profond
Romantisme, rêverie et idéalisation (médias) - Sentiment amoureux = Puissant!
- Durée relativement courte
Relation entrecoupée de ruptures et réconciliations = Normalité
