Cours 8 Flashcards
Quelle est une stratégie pour intégrer les informations de différents informateurs?
Une stratégie séquentielle
Cette stratégie implique l’utilisation d’informations provenant de sources multiples.
Vrai ou faux. L’évaluation multi-informateur est utilisée pour mieux comprendre les complexités des différentes présentation cliniques
Vrai
L’évaluation clinique des adolescents ou adultes est en général très largement basée sur les _________, qu’elle se fasse par entrevues ou questionnaires
Autoévaluations
Vrai ou faux: Les problèmes émotionnels et comportementaux peuvent varier d’un contexte à l’autre.
Vrai
Cela est vrai pour les enfants, adolescents et adultes.
Pourquoi les autoévaluations ne sont-elles pas suffisantes pour l’évaluation clinique?
Elles sont souvent essentielles, mais non suffisantes
De nombreuses études soutiennent l’importance des évaluations par d’autres informateurs.
Qu’est-ce que la validité incrémentielle dans le contexte des évaluations par informateurs?
Elle se réfère à la capacité des évaluations à fournir des informations supplémentaires significatives au-delà des autoévaluations
Cela est particulièrement pertinent pour prédire des critères comme l’engagement au travail.
Quel est le principal défi lors de l’intégration des informations cliniques de différents informateurs?
L’intégration de différentes dimensions, contextes et perceptions des informateurs
Cela est crucial pour établir un jugement clinique et proposer des interventions.
Quelles sont les deux méthodes pour établir un statut clinique à partir de plusieurs informateurs?
- Schéma complexe
- Schéma simple
Le schéma complexe donne des poids différents aux informateurs, tandis que le schéma simple leur donne le même poids.
Quels sont les risques associés aux faux positifs et faux négatifs dans le diagnostic?
Faux positifs entraînent des interventions non nécessaires, faux négatifs peuvent ne pas offrir d’intervention à une personne ayant réellement besoin d’aide
Les faux négatifs sont souvent plus dommageables.
Quels facteurs peuvent contribuer à un faible accord inter-juge?
- Contexte d’observation
- Type de problèmes évalués
- Âgé des individus évalués
Les comportements extériorisés sont généralement mieux observés que les comportements intériorisés.
Quel est un des principaux défis lors de l’évaluation des traits de personnalité?
L’observabilité des traits peut influencer leur validité
Les traits liés aux pensées et sentiments sont moins observables et donc plus difficiles à évaluer.
Qu’est-ce que l’autoévaluation?
Évaluation des traits par l’individu lui-même
Qu’est-ce que l’accord inter-juges?
Niveau d’accord entre les évaluations de différents informateurs
Comment l’âge des individus évalués affecte-t-il l’accord inter-juges?
Le niveau d’accord diminue avec l’augmentation de l’âge des jeunes évalués
Vrai ou faux : La fidélité des autoévaluations des jeunes augmente avec l’âge.
Vrai
Quels éléments doivent être considérés pour interpréter les divergences entre informateurs?
Les spécificités de l’informateur, telles que :
* Familiarité
* Motivations
* Théories implicites
* Biais socio-culturels
* Styles de réponses
* Problèmes d’adaptation
Qu’indique une plus grande convergence entre informateurs?
La présence de sévérité du problème
Quelles sont les erreurs de mesure possibles dans l’évaluation?
Erreurs aléatoires et erreurs systématiques
Complétez la phrase : L’accord inter-juge est plus élevé à ______ qu’à l’adolescence.
l’enfance
Vrai ou faux : Les fidéalités sont meilleures à l’enfance qu’à l’adolescence.
Faux
Quels facteurs peuvent influencer les divergences entre informateurs?
Familiarité, motivations, personnalité, et méthodes d’évaluation
Pourquoi est-il important de s’appuyer sur les forces d’un individu?
Pour les pistes d’intervention
Le modèle compréhensif d’évaluation psychoéducative recommande l’utilisation de ________ méthodes d’évaluation et ________ informateurs
Plusieurs
Vrai ou faux. Avec l’échelle d’évaluation comportementale et émotionnelle, l’accord inter-juges est généralement élevée
Faux, elle est faible
