Cours 8 Flashcards

TCC

1
Q

Les objectifs de la TCC sont basés sur les prémisses
suivantes:

A
  • Les pensées influencent les émotions, les sensations
    physiques et les comportements;
  • Les pensées peuvent être identifiées, évaluées et
    questionnées;
  • La modification des pensées peut amener des
    changements favorables au niveau des émotions, des sensations physiques et des comportements et ainsi,
    permettre une meilleure adaptation.
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2
Q

La restructuration cognitive vise à…

A

accompagner l’individu afin qu’il puisse identifier ses pensées automatiques lors de situations ayant généré des émotions plus fortes

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3
Q

On l’aide ensuite à remettre en question les pensées
automatiques qui semblent être des…

A

distorsions cognitives et on explore les pensées alternatives

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4
Q

Une fois que l’individu est capable de repérer ses pensées automatiques de façon autonome, on l’invite à…

A

ne pas les accepter sans les questionner

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5
Q

L’entraînement aux habiletés sociales vise…

A

l’acquisition de différentes habiletés, telles que la coopération, l’écoute, l’affirmation de soi, la résolution de conflits, etc.

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6
Q

Pour chacune des habiletés ciblées, l’entraînement se fait selon les étapes suivantes :

A
  • L’enseignement de l’habileté sociale
  • La mise en pratique de l’habileté sociale
  • Le renforcement de l’utilisation de l’habileté sociale
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7
Q

La résolution de problèmes vise à…

A

enseigner une méthode en plusieurs étapes que l’individu peut mettre en application lorsqu’il se retrouve confronté à une situation
problématique

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8
Q

Les étapes de la résolution de problème (DPÉCMÉ)

A

1) Définir le problème
2) Proposer plusieurs solutions possibles
3) Évaluer les conséquences potentielles de chacune d’elles
4) Choisir la solution qui convient le mieux
5) Mettre la solution en application
6) Évaluer les résultats

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9
Q

L’entraînement à la maîtrise de la colère vise à…

A

accompagner l’individu dans l’acquisition de différentes habiletés liées à la gestion de la colère

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10
Q

Par exemple, on peut l’aider à développer sa capacité à : (IIRCU)

A
  • Identifier les différentes émotions
  • Identifier les manifestations de la colère
  • Reconnaître la présence de colère chez soi
  • Connaître différentes stratégies pour réguler la colère
  • Utiliser des stratégies pour réguler la colère
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11
Q

Contention

A

usage de la force humaine ou d’un moyen mécanique visant à limiter ou empêcher la liberté de mouvement d’un individu

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12
Q

Isolement

A

confinement d’un individu dans un lieu d’où il ne peut sortir de son plein gré

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13
Q

Substances chimiques

A

administration d’un médicament dans le but de limiter la capacité d’action d’un individu

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14
Q

Les mesures de contrôle (contention, isolement et
substances chimiques) sont des mesures de…

A

sécurité ou de contrôle exceptionnelles et de dernier recours, utilisées lorsqu’il y a un risque imminent.

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15
Q

Leur utilisation, régie légalement, peut être justifiée
lorsqu’elles permettent :

A
  • La protection de l’individu lui-même
  • La protection des autres
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16
Q

L’utilisation de ces mesures doit toujours être la moins
contraignante possible et doit être faite…

A

dans le respect des droits de l’individu

17
Q

La décision d’utiliser des mesures de contention ou
d’isolement est une activité réservée aux…

A

psychoéducateurs, dans le cadre de l’application de la LSSSS

18
Q

Il s’agit d’une activité réservée, car:

A

cette décision comporte un risque réel de préjudice pour l’individu. Des protocoles sont élaborés dans les différents établissements afin de baliser l’utilisation de ces mesures

19
Q

L’utilisation de mesures de remplacement doit toujours être priorisée à l’utilisation d’une

A

mesure contraignante

20
Q

1) Situation d’urgence

A
  • Potentiel dangerosité très élevé/imprévisible
  • Faut agir rapidement
  • Pas d’acte réservé
21
Q

2) Situation de crise

A
  • Désorganisation personne relativement prévisible, on connait la personne
  • Certaine progression dans la crise, on peut anticiper
22
Q

3) Situation prévisible

A
  • Planifiée, après avoir évalué le sujet/on sait qu’il présente un risque