Cours 8 Flashcards

1
Q

Qu’est ce que la psychologie sociale? Et la neuroscience sociale?

A

-Champ visant à étudier et comprendre comment les pensées, les sentiments et les comportements d’un individu sont influencés par la présence réelle, imaginée ou implicite d’autres individus

-Même définition mais on ajoute en utilisant les mécanismes neuraux
Ou aussi: champ interdisciplinaire visant l’étude des mécanismes hormonaux, cellulaires, génétiques et des associations et influence entre les niveaux d’organisation biologique sociale

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2
Q

Est ce que la neuroscience offre un niveau d’explication approprié pour étudier le comportement social?

A

Danger du réductionnisme: un type d’explication sera éventuellement remplacé par un autre, plus simple
Peut entraîner une sous-estimation des effets et des conséquences de certains phénomènes en négligeant les interactions complexes qui les influencent.

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3
Q

Tous les processus sociaux sont traités par le cerveau. Comment sont ils créés?

A

-Certains sont créés par des contraintes environnementales et historiques et sont appris par le cerveau (ex: in group vs out group)
-D’autres sont causés par l’organisation et le fonctionnement du cerveau

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4
Q

Le cerveau sert à (PITA):

A

-Percevoir
-Interpréter
-Traiter
-Agir
*Notre cerveau est très sensible aux infos sociales, les traiter de façon automatique se développe tôt dans le développement

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5
Q

Quelle expérience nous a permis de voir que le cerveau social se développe très rapidement?

A

-Enfants préfèrent triangle (qui aide le cercle) ou carré (qui nuit au cercle en le poussant)?
-Même à partir de 6 mois de vie, sont capable de les discriminer au niveau social
-Très utile dans notre survie de savoir qui est aidant ou nuiseur

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6
Q

Dans quelle tâche les enfants avec troubles du spectre de l’autisme performent mal?

A

-Dans la tâche d’attribution d’intentions et d’états mentaux aux formes
*Permet d’étudier les habiletés sociales en lien avec le spectre de l’autisme et de voir que même si c’est inné pour certains, ce système peut être altéré

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7
Q

Vrai ou faux: La hiérarchie sociale implique nécessairement de la comparaison sociale

A

Vrai
*Aspect agréable quand on est en haut et désagréable quand on est en bas

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8
Q

“Money can’t buy happiness…” Vrai ou faux

A

Vrai
Mais avoir relativement plus d’argent que les autres peut vous acheter plus de bonheur qu’avoir de l’argent

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9
Q

Quelles sont les deux directions différentes de la comparaison sociale?

A

1) Comparaison vers le bas: se compare à des personnes qui sont moins bons que nous pour se remonter.
Positive emotions
Reduced anxiety
2) Comparaison vers le haut: se compare à des personnes meilleures que nous pour qu’on s’améliore.
Negative emotions
Reduces subjective well-being

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10
Q

Comparaison vers le haut et le bas associé à des activations dans quelles régions du cerveau?

A

-Comparaison vers le bas: Striatum ventral et cortex préfrontal ventromédian. Traitement des récompenses
-Comparaison vers le haut: recrutement du cortex cingulaire antérieur et de l’insula antérieure. Encodage d’émotions négatives incluant la douleur
*Le traitement neural induit par les comparaisons sociales- qui sont sociales par nature - induisent des réponses cérébrales très similaires à celles observés lors du traitement des affects positifs/négatifs non-sociaux

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11
Q

Ce traitement neural pourrait refléter des erreurs de prédictions qui signalent le besoin pour des changements comportementaux. Ce type de signal pourrait motiver les gens à:

A

-Chercher des comportements qui leur permettent de maintenir leur avantage
-Chercher des comportements qui leur permettront d’être meilleurs
*Importance pour l’amélioration personnelle: protéger notre bien être subjectif et promotion de changements comportementaux pour s’améliorer

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12
Q

Qu’est ce que la conformité? Et pourquoi se conforme t’on?

A

-Fait de changer son comportement afin de l’agencer à celui des autres

-Besoin d’avoir une interprétation adéquate de la réalité et d’agir de la bonne manière pour survivre
-Besoin d’approbation sociale (sinon dévalué par les autres)

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13
Q

Qu’est ce qui se passe au niveau du CCA et des noyaux accumbens quand le participant change son évaluation pour se conformer?

A

-Régions actives du CCA plus grande (à cause de l’inconfort)
-Région des noyaux accumbens plus petite (relié à la récompense)

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14
Q

3 points importants à propos des normes sociales:

A
  1. Ont un impact sur notre comportement
  2. Nous sommes très sensibles aux déviations, transgression des normes sociales
  3. Comme notre société, les normes sociales évoluent
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15
Q

Définition normes sociales:

A

-Ensemble de comportements qui sont attendus de faire dans une certaine situation:
Ce que je crois que les autres devraient faire
Ce que je crois que les autres pensent que je devrais faire

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16
Q

Tâche de l’ultimatum chez des enfants de 7-10 ans. Résultats?

A

Sont capable d’adapter leur comportement comme chez les adultes
-Les résultats indiquent une basse moyenne de 8% du taux de rejets des participants enfants de 7 à 10 ans après avoir reçu une série d’offres très basses