Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Psychologie sociale II > Cours 8 > Flashcards

Cours 8 Flashcards

1
Q

Quelle est la définition d’un groupe?

A

Un ensemble restreint de personnes qui sont liées entre elles par des activités soit communes soit interdépendantes, et qui développent des interactions directes déterminées par des normes et des valeurs.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quels sont les 4 éléments caractéristiques d’un groupe?

A

Taille
Rôles
Normes
Activités

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Qui suis-je? Règles qui régissent le comportement qui va dicter au groupe comment agir/penser.

A

Normes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quels sont les trois niveaux de classification des groupes?

A
  1. Groupe primaire, secondaire
  2. Groupe formel, informel
  3. Groupe d’appartenance, de référence
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quel niveau de classification est décrit par des relations proches?

A

Groupe primaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quelles sont les 4 caractéristiques d’un groupe primaire?

A

Unité sociale restreinte
Relations directes
Fort sentiment de cohésion, valeurs communes
Famille, groupe d’amis proches

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quel niveau de classification est décrit par des relations plus utilitaires?

A

Groupe secondaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quelles sont les trois caractéristiques d’un groupe secondaire?

A

Relations moins personnelles
Relations régies par des règles codifiées
Entreprise, équipe sportive

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quelles sont les trois caractéristiques d’un groupe formel?

A

Règles bien codifiées
Hiérarchie établie
Relations déterminées, rôles prescrits

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quelles sont les deux caractéristiques d’un groupe informel?

A

Pas de hiérarchie préétablie, pas de règles fixées
Formation spontanée du groupe

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quelle est la différence entre un groupe formel et un groupe informel?

A

Le groupe formel a une hiérarchie établie tandis que le groupe informel n’en a pas.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quels sont les biais dans un groupe d’appartenance qui influence nos valeurs et nos comportements?

A

Biais interaction et biais intériorisation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quel est le biais dans un groupe de référence qui influence nos valeurs et nos comportements?

A

Biais de l’inspiration

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quels sont les deux mouvements de la socialisation?

A

Personnalisation
Individuation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quel est le premier mouvement de socialisation?

A

Personnalisation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qui suis-je? Processus par lequel le système socio-culturel dans lequel on baigne va façonner l’esprit de ses membres.

A

Personnalisation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Qui suis-je? Processus de singularisation.

A

Individuation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Quels sont les 4 domaines de la personnalisation?

A

*La formation de la personnalité
*Le domaine cognitif
*Le développement social
*La théorie de l’esprit

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Quels sont les deux mécanismes de la personnalisation?

A

Interaction et intériorisation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Qui suis-je? Interaction intrasubjective des pensées, des affects, de la façon de voir les choses.

A

Interaction

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Qui suis-je? Fait référence au modelage.

A

Intériorisation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Quels sont les deux caractéristiques de l’individuation et des groupes d’appartenance?

A
  1. L’accentuation de la différence soi-autrui au sein du groupe
  2. La conformité supérieure de soi
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Qu’est-ce qui est une source d’indifférenciation?

A

Les normes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Quels sont les deux groupes de non-appartenance?

A

Groupes de référence
Groupes de non-référence

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Quels sont les deux sentiments possibles dans un groupe vécu comme étranger?

A

Sentiment de dépersonnalisation

Sentiment de menace

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Qui suis-je? Sentiment de perdre son identité et d’anonymat ; perte des caractéristiques personnelles.

A

Sentiment de dépersonnalisation

27
Q

Nomme les facteurs de risque du sentiment de dépersonnalisation (5).

A
  1. Absence d’unité
  2. pas d’attachement
  3. pas de leader déterminé
  4. pas d’objectif commun ou d’activité déterminée
  5. groupe hétérogène
28
Q

Qui suis-je? Sentiment d’être jugé face au regard de l’autre.

A

Sentiment de menace

29
Q

Quels sont les deux sentiments possibles dans un groupe vécu comme familier?

A

Sentiment de dépendance

Sentiment d’abandon

30
Q

Qui suis-je? Réfère aux émotions d’un enfant avant même qu’il soit verbal.

A

Affects

31
Q

Quels sont les deux affects infantiles face au tiers?

A

Angoisse de persécution

Angoisse dépressive

32
Q

Qui suis-je? Clivée négativement la nouvelle personne, menace d’intrusion, va venir déséquilibrer le groupe.

A

Angoisse de persécution

33
Q

Qui suis-je? On craint que cette personne mette au grand jour nos faiblesses, crainte de la honte, l’humiliation et la dévalorisation.

A

Angoisse dépressive

34
Q

Quelles sont les trois influences du groupe majoritaire?

A

Normalisation
Conformisme
Soumission à l’autorité

35
Q

Qui suis-je? Construire des savoirs partagés, une représentation similaire du monde, qui sont cohérents avec les valeurs et les normes qui ont été construites au sein du groupe.

A

Normalisation

36
Q

Qui suis-je? Le fait d’accepter les manières de penser et d’agir.

A

Conformisme

37
Q

Qui suis-je? La mise en acte du conformisme.

A

Soumission à l’autorité

38
Q

Explique l’étude de Moscovici, Lage et Naffrechoux (1969) sur l’identification de la couleur de la diapositive (vert ou bleu).

A

Groupe expérimental: 2 complices sur 6 participant.es
Condition 1: consistance temporelle et consensualité entre eux (Les 2 complices vont alterner une bonne réponse et une mauvaise.)
Condition 2: pas de consistance temporelle ni de consensualité entre eux (Les 2 complices ne sont pas consistants dans leur réponse et ne sont pas consensuels dans leur réponse.)

Résultats
Condition témoin: 0,25% des sujets sont influencés
Condition expérimentale avec inconsistance temporelle et sans consensualité : 1,25% sont influencés
Condition expérimentale avec consistance temporelle et avec consensualité : 8,42% sont influencés
Conclusion: le besoin d’être accepté par une minorité existe. La minorité a un potentiel d’influence.

39
Q

Quels sont les trois types de communication de groupe?

A
  1. Communication interpersonnelle
  2. Communication de groupe
  3. Communication de masse
40
Q

Quelles sont les 5 fonctions de la communication du point de vue du groupe?

A
  1. Élaboration d’une définition de l’idéal
  2. Interprétation commune des buts et des parcours pour y arriver
  3. Organisation d’une structure des rôles des membres
  4. Résolution de conflits
  5. Sélection d’options
41
Q

Quelles sont les 2 fonctions de la communication du point de vue des membres?

A
  1. Informer l’autre de sa contribution au but du groupe, de ses planifications et de son engagement.
  2. Fonction régulatoire des conflits dans le groupe
42
Q

Qu’est-ce que l’absence de communication apporte dans la résolution de conflits? (2)

A

Escalade des perceptions

Conduites négatives

43
Q

Qu’est-ce que la communication ouverte apporte dans la résolution de conflits?

A

Coopération
Négociation
Découverte de compromis

44
Q

Qu’est-ce que la communication ouverte?

A

Communication positive sans arrière-pensée

45
Q

Quelles sont les 6 compétences de la communication ouverte?

A
  1. Écoute active
  2. Préférence pour l’action
  3. Compréhension des perspectives
  4. Facilitation
  5. Résolution de problèmes
  6. Responsabilisation
46
Q

Quelles sont les 4 conditions de la décision dans la résolution de problème?

A
  1. Tâche
  2. Taille
  3. Cohésion
  4. Leadership
47
Q

Quelles sont les 4 types de tâches dans la résolution de problème? Explique-les

A
  1. Les tâches additives (= addition de la production de chaque membre)
  2. Les tâches conjonctives (= tâche réduite à son membre le moins compétent ; impact sur le reste du groupe)
  3. Les tâches élaboratives ou compensatoires (= l’organisation, la procédure et les résultats souhaités doivent être bien déterminés)
  4. Les tâches disjonctives (= on gagne par la personne la plus compétente du groupe)
48
Q

L’effet de la taille du groupe sur la performance dépend de quoi?

A

Du type de tâche

49
Q

La taille idéale du groupe est celle qui? (4)

A
  1. Accroit les connaissances du groupe
  2. Ne baisse pas le taux de participation
  3. Favorise une différenciation qui augmente l’implication des membres
  4. N’inhibe pas le consensus
50
Q

Quel est l’élément central de la cohésion du groupe?

A

l’attraction entre les membres du groupe et l’attachement au groupe

51
Q

Quelles est la condition nécessaire au gain individuel (interdépendance)?

A

Succès du groupe

52
Q

Quels sont les 7 effets de la cohésion?

A

-Le nombre d’interactions positives, amicales, coopératives
-L’influence du groupe sur ses membres
-L’efficacité du groupe pour l’atteinte des buts
-La satisfaction des membres
-Le moral
-Le sentiment de sécurité
-L’estime personnel

53
Q

Qu’est-ce qu’un leader optimal?

A

Celui qui encourage tous les membres du groupe à exprimer leurs opinions.

54
Q

Quelles sont les 4 qualités d’un leader efficace?

A

-Aide à résoudre les conflits d’équipe.
-Délègue les tâches afin que la charge de travail soit équilibrée pour tous.
-Effectue des vérifications régulières auprès des membres de l’équipe.
-Donne la possibilité aux membres de l’équipe de parler librement et de poser des questions.

55
Q

Qui suis-je? Consensus global dirige le processus de réflexion.

A

Effet Janis

56
Q

Quelles sont les 5 conditions du groupe prédisposant à l’effet Janis?

A

1.La cohésion élevée du groupe
2. L’isolement par rapport au corps social ou à d’autres groupes
3. L’absence de méthode de travail, de structure
4. Leadership directif
5. Situation globale anxiogène

57
Q

Quelles sont les 4 caractéristiques de l’effet Janis et de la désindividuation du groupe?

A

-Le grand groupe influence les comportements antisociaux.
-L’individu perd ses inhibitions, diminue son sentiment de responsabilité.
-Perte de l’identité personnelle et de la conscience de soi
-Levée des interdits, l’abandon des valeurs

58
Q

Quels sont les deux types de conflit dans les groupes?

A

Conflits productifs et conflits destructifs

59
Q

Quel est le climat dans les conflits productifs?

A

Climat coopération

60
Q

Quels sont les effets possibles des conflits productifs? (3)

A

augmentation de la créativité, remise à jour des objectifs, accroissement de la prise de risques raisonnables

61
Q

Quel est le climat dans les conflits destructifs?

A

Climat compétitif

62
Q

Quel est le but des conflits destructifs?

A

Anéantir l’autre pour son propre succès.

63
Q

La polarisation dépend de quoi? (2)

A

Du niveau initial de la position individuelle

de la force de polarisation

64
Q

La force de polarisation dépend de certains facteurs. Lesquels (5)?

A
  1. Opinions divergentes à priori
  2. Engagement groupal important
  3. Fréquence élevée de discussions
  4. Faible cohésion
  5. Le groupe diverge d’un groupe rival.

Psychologie sociale II (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions