Cours 8 Flashcards
Mémoire de travail (Baddeley)
Exécutif central –> tablette visuospatiale + tampons épisodique + boucle phonologique –> MALT
Exécutif central: Théorie Expérience Génération aléatoire (séquences aléatoires de 100 lettres) (Baddeley)
Exécutif central responsable pour sélection stratégie mais capacité de traitement = limitée
Exécutif central: Hypo Expérience Génération aléatoire (séquences aléatoires de 100 lettres) (Baddeley)
+ demande pour exécutif central = + surcharge de capacité limitée = + répétitions = + dépendance sur patrons comportementaux communs et bien appris récupérés en MALT
Exécutif central: Prédictions Expérience Génération aléatoire (séquences aléatoires de 100 lettres) (Baddeley)
Taux de génération + rapide = niveau de hasard + bas = occurrence + élevée de séquences prévisibles (A-D, A-D) / séquences stéréotypées (ex S-A-Q)
Exécutif central: Résultats Expérience Génération aléatoire (séquences aléatoires de 100 lettres) (Baddeley)
Pression (rythme) + élevée = + de séquences non-aleatoires (prévisibles/stréréotypiques)
Exécutif central: Interprétation Expérience Génération aléatoire (séquences aléatoires de 100 lettres) (Baddeley)
Soutien pour:
- exécutif central dépend + des comportements communs/connus quand demandes de traitements = élevées
- capacité générale de traitement limitée
- connexion entre exécutif central et MALT
But Expérience Brooks (tâches verbales vs visuospatiales)
Montrer que boucle phonologique et tablette visuospatiale = 2 systèmes séparés à capacité limitée
Théorie Expérience Brooks (tâches verbales vs visuospatiales)
- Correspondance entre types d’entrée et réponse va surcharger un des système
- Non correspondance = aucun effet
Expérience Brooks (tâches verbales vs visuospatiales)
Tâche 1: entrée verbale
Tâche 2 : entrée visuospatiale
Réponse: Dire/taper/pointer
Traitement simultané de entrée et Réponse
Expérience Brooks : Hypo tâche verbale
Si système = unitaire
- traiter matériel verbal + fournir réponse verbale OU visuospatiale = surcharge du système
- prédiction : TRs égaux
Si systèmes = séparés
- traiter matériel verbal + fournir réponse verbale = surcharge du système car les 2 = codage AVL
- traiter métier verbal + fournir réponse visuospatiale = PAS de surcharge du système
- prédiction : TR dire > taper/pointer
(+ de surcharge quand entrée et réponse = même modalité)
Expérience Brooks: Résultats tâche verbale
TR dire > taper/pointer
Soutien pour systèmes verbal et visuospatial
Expérience Brooks : Hypo tâche visuospatiale
Si système = unitaire
- traiter matériel visuospatiale + fournir réponse verbale OU visuospatiale = surcharge du système
- prédiction : TRs égaux
Si systèmes = séparés
- traiter matériel visuospatiale + fournir réponse verbale = PAS de surcharge du système
- traiter métier visuospatiale + fournir réponse visuospatiale = surcharge du système
- prédiction : TR taper/pointer > dire
(+ de surcharge quand entrée et réponse = même modalité)
Expérience Brooks : Résultats tâche visuospatiale
TR taper/pointer > dire
Soutien pour systèmes verbal et visuospatial
Expérience Brooks: résultats comparatifs/interprétation
- Augmentation TR si passe de non-correspondance à correspondance entre type entrée et réponse
- Preuve de surcharge
- Modèle à système unitaire = invalide
- Soutien pour systèmes verbal et visuospatial à court terme séparés
Boucle phonologique
Composé de 2 sous systèmes : entrepôt phonologique et système de répétition articulatoire
- contient traces de matériel AVL
- contient jusqu’à 2sec de matériel
Systeme de répétions articulatoire
- maintient traces mnesiques phonologique
- traduit info visuelle en nommant de façon sous vocale (voix dans tête)
Fonctionnement boucle phonologique
Si entrée auditive:
- Mémoire sensorielle –> exécutif central –> entrepôt phonologique système de répétition articulatoire (garde trace active, sinon entrée disparaît en 15-30 sec)
Si entrée visuelle/visuospatiale:
- mémoire sensorielle –> exécutif central –> tablette visuospatiale –> (Si info a contrepartie AVL) système de répétition articulatoire (traduction)
Soutien boucle phonologique (Baddeley et Hitch)
Effet de similarité phonologique
Effet de longueur du mot
Suppression articulatoire
But Effet de similarité phonologique (Baddeley)
Déterminer si codage AVL utilisé en mémoire de travail
Effet de similarité phonologique (Baddeley): Hypo expérience rappel seriel avec présentation auditive ou visuelle
+ difficile de rapporter listes de mots similaires à cause de confusion auditive (que présentation soit auditive ou visuelle)
Effet de similarité phonologique (Baddeley): Résultats expérience rappel seriel avec présentation auditive ou visuelle
% séries rapportées : différent > similaire (pour auditif et visuel)
Peu importe modalité de présentation, liste de mots similaires au niveau auditif sont plus difficiles à rapporter
Effet de similarité phonologique (Baddeley): Interprétation expérience rappel seriel avec présentation auditive ou visuelle
Importance de la propension à nommer/traduire mots sous forme AVL
But Effet de longueur du mot (Baddeley, Thomson & Buchanan)
Montrer que capacité mémoire de travail = PAS constante + varie avec longueur des mots à rapporter
Effet de longueur du mot (Baddeley, Thomson & Buchanan): Hypo rappel sériel + 1-5 syllabes
Si capacité limitée selon chunks –> aucun effet de longueur du mot sur empan mnésique
Si capacité limitée selon durée –> effet de longueur du mot sur empan mnesique (mot + longs = - de mots en mémoire et + de temps pour répéter)
Effet de longueur du mot (Baddeley, Thomson & Buchanan): Résultats rappel sériel + 1-5 syllabes
% séquences correctes: 1 syllabe > 5 syllabes
Effet de longueur du mot présent pour toutes longueurs de liste (avantage pour mots courts)
Effet de longueur du mot (Baddeley, Thomson & Buchanan): Conclusion rappel sériel + 1-5 syllabes
Capacité basée sur limite temporelle (pas chunks)
Theorie Durée des traces acoustiques (Baddeley, Thomson & Buchanan)
Répétition articulatoire = analogues à parole
Mots + courts = lus et répétés + vite
+ de mots courts entrant dans boucle
Hypo Durée des traces acoustiques (Baddeley, Thomson & Buchanan)
Taux lecture prédit rappel/détermine capacité boucle
Lire vite = voix vite dans tête
Résultats Durée des traces acoustiques (Baddeley, Thomson & Buchanan)
- Nbre de syllabes par mot lié à perfo de rappel seriel (comme pour expérience de longueur de mots)
- Taux de lecture prédit nbre de séquences correctes
- En moyenne: 2 sec de matériel dispo pour rappel
- Durée temporelle = facteur clé
But Suppression articulatoire (Baddeley, Thomson & Buchanan)
Montrer que système de répétion articulatoire:
- maintient traces mnesiques phonologique
- traduit info en mode AVL en nommant de façon sous vocale
- est responsable d’effet de longueur du mot
Prédictions Suppression articulatoire (Baddeley, Thomson & Buchanan)
Auditif-Contrôle
- Effet de longueur du mot présent quand répétions de liste permise
Auditif-suppresion
- Effet de longueur du mot absent quand répétition de liste non permise (pas de voix dans tête quand parle à voix haute –> peut pas rafraîchir traces mnésiques d’entrepôt phonologique)
Visuel-suppression:
- suppresion = Effet de longueur du mot perdu car pas de traduction par système de répétition articulatoire
Suppression articulatoire (Baddeley, Thomson & Buchanan): auditif-contrôle VS visuel-contrôle
Auditif Contrôle :
- info transférée dans boucle phonologique/répétée
- capacité boucle dépend de longueur du mot
- info –> exécutif central–> entrepôt phonologique SRA
Visuel contrôle:
- info AVL –> exécutif central –> tablette visuospatiale –> SRA entrepôt phonologique
- perfo basée sur limites boucles
Suppression articulatoire (Baddeley, Thomson & Buchanan): Résultats auditif-contrôle VS visuel-contrôle
Effet de longueur du mot obtenu pour les 2
Soutien pour preicessus de traduction de visuel à phonologique
Suppression articulatoire (Baddeley, Thomson & Buchanan): auditif-contrôle VS auditif-suppression
Auditif Contrôle :
- info transférée dans boucle phonologique/répétée
- capacité boucle dépend de longueur du mot
- info –> exécutif central–> entrepôt phonologique SRA
Auditif-suppression:
- info transférée mais pas répétée –> perte de la trace
- info –> exécutif central–> entrepôt phonologique
Suppression articulatoire (Baddeley, Thomson & Buchanan): Résultats auditif-contrôle VS auditif-suppression
Suppression = baisse perfo mais pas absence –> donc entrepôt entre en jeu
Effet de longueur du mot disparaît
(Donc SRA utile pour maintien traces actives + responsable d’effet de longueur du mot)
Suppression articulatoire (Baddeley, Thomson & Buchanan): visuel-contrôle VS visuel-suppression
Visuel contrôle:
- info AVL –> exécutif central –> tablette visuospatiale –> SRA entrepôt phonologique
- perfo basée sur limites boucles
Visuel-suppression:
- SRA occupé –> pas de traduction
- perfo basée sur info visuelle restante traduite pendant rappel
- info –> exécutif central –> tablette visuospatiale
Suppression articulatoire (Baddeley, Thomson & Buchanan): Résultats visuel-contrôle VS visuel-suppression
Suppression élimine effet de longueur du mot –> car info AVL non codé
Soutien traduction = processus plausible pour maintien traves mnesiques d’info visuelle à composante AVL
Suppression articulatoire (Baddeley, Thomson & Buchanan): sommaire résultats
Modalite auditive
- Effet de longueur du mot juste si répétition possible
(Valide processus maintien à court terme)
Modalité visuelle
- Effet de longueur du mot juste si répétition + traduction possibles
(valide processus traduction phonologique)
Conclusions boucle phonologique
Soutenu par:
- Effet de similarité phonologique (codage auditif)
- Effet de longueur du mot (capacité = 2 sec + lié au taux de lecture)
- suppression articulatoire (répétition sous vocale + traduction visuel à phonologique)
Tablette visuospatiale : But Rétention de couleurs/séquences spatiales (Logie & Marchetti)
Déterminer si composantes visuelle et spatiale = 2 sous systèmes différents
Tablette visuospatiale : Rétention de couleurs/séquences spatiales (Logie & Marchetti)
Tâche principale
- rétention de 4 nuances de couleur
OU
- Rétention d’une séquence spatiales de 6 positions
Tâche secondaire - aucune OU - mouvement actif OU - visionnement d'images non reliées
Tablette visuospatiale : Hypo Rétention de couleurs/séquences spatiales (Logie & Marchetti)
Si 2 systèmes
- un pour info spatiale/dynamique
- un pour info visuelle/statique
Donc
- condition “mouvement actif” = + fausses reconnaissances pour groupe séquences spatiales que contrôle
- condition “image non reliées” = + fausses reconnaissances pour groupe nuances de couleur que contrôle
Tablette visuospatiale : Résultats Rétention de couleurs/séquences spatiales (Logie & Marchetti)
Nbre fausses reconnaissances
- pour tâche spatiale : mouvement actif > images non-reliées = contrôle
- pour tâche visuelle : image non-reliées > mouvement actif = contrôle
Tablette visuospatiale : Interprétation Rétention de couleurs/séquences spatiales (Logie & Marchetti)
Double dissociation
- un système = info spatiale/dynamique
- un système = info visuelle/statique
(car peut influencer perfo de tâche spatiale dynamique sans influencer tâche visuelle statique –> vice versa )
Tablette visuospatiale
Scribe interne (Encodage + répétition de séquences spatiales)
Entrepôt visuel
(Entreposage à court terme)
Entrepôt visuel
- Système passif (oubli par interférence)
- Entreposage générale
- Information visuelle statique (forme/couleur)
- Requiert entrée visuospatiales
- Info consciente ou non
- Liée à traduction sous vocale
Scribe interne
- système actif connecté à exécutif central
- rafraîchit entrepôt visuel
- mécanisme de répétition spatiale
- impliqué dans Rétention de mouvements/emplacements séquentiels (raison pour interférence dans mouvement actif)
- utilisé dans planification et exécution du mouvement (extrait info entrepôt pour permettre mouvement ciblé)
Problème avec modèle de tablette visuospatiale (Logie)
Explique pas tâche demandant création d’images mentales traitées de façon dynamique
Tablette visuospatiale (Pearson): solution à problème modèle Logie
Tampon visuel
Tampon visuel
- Génère/maintien images pour certaines tâches
- pas d’entrée visuelle requise
- toujours consciente
- peut recevoir info boucle phonologique
- imagerie visuelle consciente pour réaliser tâches en mémoire de travail
- envoie image en entrepôt pour garder en mémoire
- si image créée chabge/bouge–> va vers scribe interne
