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Motivation et émotion > cours 8 > Flashcards

cours 8 Flashcards

1
Q

Motivation à exercer un contrôle personnel sur ce qui nous arrive, c’est avoir un impact sur …?

A

augmentation des conséquences souhaitables

diminution des conséquences indésirables

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2
Q

Force à essayer d’exercer du contrôle =

A

force des attentes à pouvoir réussir à le faire

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3
Q

Motivation dépend de …?

A

des attentes

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4
Q

2 types d’attentes

A

attentes d’efficacité ( entre le soi et le comportement) :
soi -> action

attentes de conséquences ( entre le comportement et les conséquences) :
action -> contrôle

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5
Q

Sur quoi est basé le contrôle perçu ?

A

sur la manière dont le soi peut exercer un contrôle

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6
Q

Auto-efficacité =

A

capacité de l’individu à organiser et utiliser ses ressources personnelles pour s’adapter aux demandes et circonstances externes

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7
Q

Contraire de l’efficacité ?

A quoi il est associé ?

A

le doute

à l’anxiété

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8
Q

4 étapes de l’auto-efficacité

A

1- histoire personnelle des comportements ( la + importante)

2- expérience vicariante

  • > moins l’observateur est expérimenté + grand est l’impact de l’expérience d’autrui
  • >
    • la similitude est grande entre le modèle et l’observateur, + grand est l’impact du comportement du modèle sur les prévisions d’efficacité

3- persuasion verbale

4- état physiologique

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9
Q

Croyance de maîtrise =

A

degré auquel une personne croit qu’elle produit les conséquences qu’elle souhaite obtenir et empêche celles qu’elle souhaite éviter

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10
Q

Croyance de maîtrises fortes = lieu de causalité …?

A

fort entre action et conséquences

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11
Q

Croyance de maîtrises faibles = lieu de causalité …?

A

faible entre action et conséquence

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12
Q

Est-ce que le degré de maîtrise dépend aussi des stratégies d’adaptation ?

A

oui

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13
Q

Stratégie alloplastique vs autoplastique

A

agir pour changer le problème vs agir pour se changer soi même

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14
Q

Stratégie proactif vs réactif

A

agir par prévention avant le problème vs agir lors du problème

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15
Q

Orientation motivationelle de maîtrise

A

croyance que mon comportement a le + d’impact que les autres influences

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16
Q

Orientation motivationelle d’impuissance

A

croyance que les autres influences ont + d’impacts que mon comportement

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17
Q

3 types de déficits sur les effets d’impuissance

A

motivationnels, apprentissage et émotionnels

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18
Q

Attributions =

A

explication causale de l’occurence d’une conséquence = succès vs échec

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19
Q

3 dimensions des attributions

A
  • locus interne (parce que je suis tellement intelligent) à externe (parce que c’était facile)
  • locus stable (intelligence) à instable (nv de difficulté)
  • locus contrôlable (bien étudié) à incontrôlable (niveau de difficulté)
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20
Q

Est-ce que les attributions vont avoir un impact sur le bien être de la personne ?

A

oui

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21
Q

style explicatif =

A

variable de la personnalité relativement stable, cognitivement fondée, qui reflète la façon dont les gens expliquent les raisons pour lesquelles de mauvais évènements se produisent dans leur vie

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22
Q

Style explicatif pessimiste

A

attribution interne, stable et incontrôlable

corrélation négative avec le bien être physique et psychologique

23
Q

style explicatif optimiste

A

attribution externe, instable et contrôlable

corrélation positive avec le bien être physique et psychologique

24
Q

Théorie de la réactance

A

tentative psychologique et comportementale pour rétablir une liberté menacée ou éliminée

25
Q

la réactance apparaît uniquement si …?

A

les gens s’attendent à avoir un contrôle par rapport à ce qu’il leur arrive, au point où ils réagissent à une perte de contrôle en devenant + actifs voir + agressifs

26
Q

réactance est enracinée dans ?

impuissance est enracinée dans ?

A

le contrôle perçu

son absence

27
Q

réponse de réactance précède ?

A

une réponse d’impuissance

28
Q

réactance améliore et l’impuissance diminue …?

A

les performances

29
Q

modèles attentes-valeurs - quelles sont les valeurs reliés à la tâche ? (4)

A
  • valeur d’intérêt
  • valeur d’utilité
  • valeur d’accomplissement (importance attribuée à la bonne performance)
  • coûts (aspects négatifs du choix de cette tâche)
30
Q

Est-ce que l’estime de soi provoque de la motivation ?

A

non

31
Q

Estime de soi dépend …?

A

des succès et des échecs

32
Q

Estime de soi protège contre ?

A

la dépression, l’anxiété..

33
Q

concept de soi =

A

représentations mentales de soi même

34
Q

comment le concept de soi se construit ?

A

en fonction des expériences et des réflexions associées

35
Q

le concept de soi est-il compose de plusieurs schémas de soi ?

A

oui

36
Q

schémas de soi =

A

généralisations cognitives à propos du soi spécifiques à un domaine et tirées d’expérience passées

37
Q

les domaines du schéma de soi varient…..

les domaines du schéma de soi sont liés …

A

d’une personne à l’autre

à l’âge

38
Q

2 types du soi

A

soi cohérent

soi possible

39
Q

soi cohérent - motivation

A

motivation par la cohérence des schémas de soi

40
Q

soi possible - motivation

A

motivation à passer du soi actuel au soi futur désiré

41
Q

les schémas de soi sont résistants aux…

A

informations contradictoires :

  • recherche active d’informations cohérentes
  • évitement d’informations contradictoires
42
Q

comment résister aux informations contradictoires ?

A

interaction sélective : recherche d’interactions avec individus qui nous traitent de manière cohérente avec schémas de soi

43
Q

certitude du schéma de soi élevée

A

rétroaction discordante est ignorée

44
Q

certitude du schéma de soi modérée

A

crise d’auto-vérification et remise en question

si rétroaction discordante est confirmée : diminution de la certitude du schéma

45
Q

certitude du schéma de soi faible

A

recherche de rétroactions extérieures

si rétroaction discordante est infirmée : certitude du schéma augmente

si rétroaction discordante est
confirmée : changement du schéma de soi (diminution de la certitude)

46
Q

conditions pour changer un schéma de soi

A
  • certitude du schéma soi faible

- rétroaction discordante doit être puissante et sans ambiguïté

47
Q

Soi possible déclenche un comportement orienté vers…

A

un but

48
Q

rejet et abandon du soi possible

A
  • absence d’appui

- présence d’une rétroaction non confirmante

49
Q

identité =

A

moyen par lequel le soi entre en lien avec la société

  • > le comportement confirme l’identité
  • > évitement de comportements infirmant l’identité
50
Q

rôle adopté dépend de….

A

la situation et des gens avec qui nous sommes

51
Q

changement de rôle = changement….

A

de manière d’agir

52
Q

ensemble d’identités chez une seule personne

A
  • individus réagissent différemment d’une situation à l’autre
53
Q

chaque identité à un profil de comportements attendus ?

A

oui

54
Q

propriété motivationnelle de l’identité

A

se comporter de manière compatible avec l’identité.

Motivation et émotion (4 decks)

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