cours 10 Flashcards
système nerveux central
encéphale et moelle épinière
régulation et intégration
système nerveux périphérique
nerfs crâniens et rachidiens
lien entre le SNC et le reste de l’organisme
système nerveux autonome
involontaire
influx nerveux du SNC vers muscle cardiaque, muscles lisses et glandes
système nerveux somatique
volontaire
influx nerveux du SNC vers muscles squelettiques
parasympathique
grandes fonctions physiologiques, stockage et maintien de l’énergie
sympathique
urgences, activité musculaire intense
comment le corps réagit aux différents évènements qui provoquent des émotions ?
de manière unique
expérience émotionnelle est + rapide que ….
les réactions physiologiques
réaction physique biologique renforce ou cause l’expérience de l’émotion ?
renforce
stimulus -> émotion : patron de réaction du SNA distinct -> … ?
réponse universelle adaptée
stimulus -> émotion : patron de réaction du SNA non distinct -> … ?
réponse dépend du contexte et de l’individu
circuits neuronaux - les 3 systèmes sont :
- système d’approche comportementale
- système combattre ou fuir
- système d’inhibition comportementale
les circuits neuronaux sont distincts ou non distincts ?
distincts
chaque circuit neuronal est associé à …?
pattern distinct du comportement de réaction
les circuits neuronaux sous-tendent combien d’émotions ?
4 : joie, peur, colère, anxiété
les émotions de bases sont associés à ..?
patterns d’activité cérébrale spécifique
structures cérébrales auraient un ensemble d’instructions spécifiques qui…
guident l’activité coordonnée de la réaction émotionnelle
les systèmes ouverts permettent ….
d’inclure de nouvelles informations en fonction de l’expérience et de la culture
feed back facial - l’émotion serait causée par …
de la rétroaction du comportement du visage
rétroaction du comportement du visage : (3)
- mouvements des muscles faciaux
- changements dans la température du visage
- changements dans l’activité. glandulaire de la peau du visage
expressions faciales innées =
individus de différentes cultures rapportent les mêmes correspondances entre expressions faciales et expériences émotionnelles
2 versions des tests de validité
version robuste : manipulation de la musculature faciale produit un petit effet sur l’expérience émotionnelle
version conservatrice (ou légère) :
- feed back facial modifie l’intensité de l’émotion
- exagération de l’expression faciale “naturelle” augmente ou diminue l’expérience émotionnelle
l’évaluation =
évalue l’importance d’un évènement ou l’impact sur le bien être de l’individu
est-ce que l’évaluation affecte toutes les composantes de l’émotion ?
oui
est-ce que l’évaluation change au cours du temps ?
oui
est-ce qu’il y a une émotion sans évaluation cognitive de l’évènement ?
non
C’est l’évaluation ou l’évènement en soi qui cause l’émotion ?
évaluation
si l’évaluation change et pas la situation est ce que l’émotion change ?
oui
2 théories principales
- théorie de l’évaluation de l’émotion d’Arnold
- théorie de l’évaluation complexe de Lazarus
théorie de l’évaluation de l’émotion d’Arnold - L’évaluation : les 2 systèmes
système limbique : bon vs mauvais
système corticale : bénéfique vs nocif
théorie de l’évaluation de l’émotion d’Arnold - L’émotion :
plaisante vs déplaisante
aimer vs détester
théorie de l’évaluation de l’émotion d’Arnold - L’action :
approche vs évitement
évaluation primaire :
évaluation de l’importance personnelle de l’évènement
évaluation secondaire :
évaluation de la capacité et des habiletés à s’adapter/gérer la situation
quels autres processus mis è part l’évaluation contribuent à l’émotion ?
processus biologiques
fonction des évaluations (la plupart du temps) ?
intensifier l’émotion
pourquoi les patterns d’évaluation se chevauchent ?
similarité entre des émotions
différences de développement existent entre les gens de sorte que :
enfants vivent émotions générales
adultes socialisés vivent une plus grande variété d’émotion
les connaissances émotionnelles et attributions causales représentent :
des facteurs cognitifs supplémentaires qui affectent l’émotion au-delà de l’évaluation
connaissances émotionnelles réfère …
aux multiples émotions différentes qu’un individu peut distinguer
bénéfices des connaissances émotionnelles :
meilleur bien être psychologique
meilleures stratégies de régulation émotionnelle
attributions =
raisons qu’une personne utilise pour expliquer un évènement de vie important
si l’attribution change, est ce que l’émotion change ?
oui
quand se produit la socialisation émotionnelle ?
lorsqu’un adulte explique à un enfant ce qu’il devrait savoir au sujet des émotions
- situation qui cause émotion
- mots associés
- comment on l’exprime
contagion émotionnelle =
tendance à imiter et synchroniser automatiquement nos expressions, vocalisations, postures et mouvements à ceux d’une autre personne et par conséquent à converger émotionnellement
fonctionnement du processus de contagion : les 3 propositions
- imitation
- rétroaction
- contagion
partage social des émotions - partage socioaffectif :
orateur sollicite et reçoit du soutien, réconfort , validation et empathie
partage social des émotions - partage cognitif :
orateur demande et reçoit une stimulation cognitive pour se remettre d’un épisode émotionnel
les 3 fonctions du partage social (épisodes “négatifs”) :
- réguler les émotions
- soulagement temporaire de la détresse
- connexion interpersonnelle
rétablissement émotionnel exige un partage …?
cognitif
construction culturelle des émotions - la socialisation :
- façon dont les membres d’une culture vivent, expriment et gèrent leurs émotions
- compréhension culturelle des émotions
