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Motivation et émotion > cours 10 > Flashcards

cours 10 Flashcards

1
Q

système nerveux central

A

encéphale et moelle épinière

régulation et intégration

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2
Q

système nerveux périphérique

A

nerfs crâniens et rachidiens

lien entre le SNC et le reste de l’organisme

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3
Q

système nerveux autonome

A

involontaire

influx nerveux du SNC vers muscle cardiaque, muscles lisses et glandes

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4
Q

système nerveux somatique

A

volontaire

influx nerveux du SNC vers muscles squelettiques

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5
Q

parasympathique

A

grandes fonctions physiologiques, stockage et maintien de l’énergie

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6
Q

sympathique

A

urgences, activité musculaire intense

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7
Q

comment le corps réagit aux différents évènements qui provoquent des émotions ?

A

de manière unique

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8
Q

expérience émotionnelle est + rapide que ….

A

les réactions physiologiques

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9
Q

réaction physique biologique renforce ou cause l’expérience de l’émotion ?

A

renforce

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10
Q

stimulus -> émotion : patron de réaction du SNA distinct -> … ?

A

réponse universelle adaptée

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11
Q

stimulus -> émotion : patron de réaction du SNA non distinct -> … ?

A

réponse dépend du contexte et de l’individu

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12
Q

circuits neuronaux - les 3 systèmes sont :

A
  • système d’approche comportementale
  • système combattre ou fuir
  • système d’inhibition comportementale
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13
Q

les circuits neuronaux sont distincts ou non distincts ?

A

distincts

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14
Q

chaque circuit neuronal est associé à …?

A

pattern distinct du comportement de réaction

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15
Q

les circuits neuronaux sous-tendent combien d’émotions ?

A

4 : joie, peur, colère, anxiété

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16
Q

les émotions de bases sont associés à ..?

A

patterns d’activité cérébrale spécifique

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17
Q

structures cérébrales auraient un ensemble d’instructions spécifiques qui…

A

guident l’activité coordonnée de la réaction émotionnelle

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18
Q

les systèmes ouverts permettent ….

A

d’inclure de nouvelles informations en fonction de l’expérience et de la culture

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19
Q

feed back facial - l’émotion serait causée par …

A

de la rétroaction du comportement du visage

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20
Q

rétroaction du comportement du visage : (3)

A
  • mouvements des muscles faciaux
  • changements dans la température du visage
  • changements dans l’activité. glandulaire de la peau du visage
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21
Q

expressions faciales innées =

A

individus de différentes cultures rapportent les mêmes correspondances entre expressions faciales et expériences émotionnelles

22
Q

2 versions des tests de validité

A

version robuste : manipulation de la musculature faciale produit un petit effet sur l’expérience émotionnelle

version conservatrice (ou légère) :

  • feed back facial modifie l’intensité de l’émotion
  • exagération de l’expression faciale “naturelle” augmente ou diminue l’expérience émotionnelle
23
Q

l’évaluation =

A

évalue l’importance d’un évènement ou l’impact sur le bien être de l’individu

24
Q

est-ce que l’évaluation affecte toutes les composantes de l’émotion ?

A

oui

25
Q

est-ce que l’évaluation change au cours du temps ?

A

oui

26
Q

est-ce qu’il y a une émotion sans évaluation cognitive de l’évènement ?

A

non

27
Q

C’est l’évaluation ou l’évènement en soi qui cause l’émotion ?

A

évaluation

28
Q

si l’évaluation change et pas la situation est ce que l’émotion change ?

A

oui

29
Q

2 théories principales

A
  • théorie de l’évaluation de l’émotion d’Arnold

- théorie de l’évaluation complexe de Lazarus

30
Q

théorie de l’évaluation de l’émotion d’Arnold - L’évaluation : les 2 systèmes

A

système limbique : bon vs mauvais

système corticale : bénéfique vs nocif

31
Q

théorie de l’évaluation de l’émotion d’Arnold - L’émotion :

A

plaisante vs déplaisante

aimer vs détester

32
Q

théorie de l’évaluation de l’émotion d’Arnold - L’action :

A

approche vs évitement

33
Q

évaluation primaire :

A

évaluation de l’importance personnelle de l’évènement

34
Q

évaluation secondaire :

A

évaluation de la capacité et des habiletés à s’adapter/gérer la situation

35
Q

quels autres processus mis è part l’évaluation contribuent à l’émotion ?

A

processus biologiques

36
Q

fonction des évaluations (la plupart du temps) ?

A

intensifier l’émotion

37
Q

pourquoi les patterns d’évaluation se chevauchent ?

A

similarité entre des émotions

38
Q

différences de développement existent entre les gens de sorte que :

A

enfants vivent émotions générales

adultes socialisés vivent une plus grande variété d’émotion

39
Q

les connaissances émotionnelles et attributions causales représentent :

A

des facteurs cognitifs supplémentaires qui affectent l’émotion au-delà de l’évaluation

40
Q

connaissances émotionnelles réfère …

A

aux multiples émotions différentes qu’un individu peut distinguer

41
Q

bénéfices des connaissances émotionnelles :

A

meilleur bien être psychologique

meilleures stratégies de régulation émotionnelle

42
Q

attributions =

A

raisons qu’une personne utilise pour expliquer un évènement de vie important

43
Q

si l’attribution change, est ce que l’émotion change ?

A

oui

44
Q

quand se produit la socialisation émotionnelle ?

A

lorsqu’un adulte explique à un enfant ce qu’il devrait savoir au sujet des émotions

  • situation qui cause émotion
  • mots associés
  • comment on l’exprime
45
Q

contagion émotionnelle =

A

tendance à imiter et synchroniser automatiquement nos expressions, vocalisations, postures et mouvements à ceux d’une autre personne et par conséquent à converger émotionnellement

46
Q

fonctionnement du processus de contagion : les 3 propositions

A
  • imitation
  • rétroaction
  • contagion
47
Q

partage social des émotions - partage socioaffectif :

A

orateur sollicite et reçoit du soutien, réconfort , validation et empathie

48
Q

partage social des émotions - partage cognitif :

A

orateur demande et reçoit une stimulation cognitive pour se remettre d’un épisode émotionnel

49
Q

les 3 fonctions du partage social (épisodes “négatifs”) :

A
  • réguler les émotions
  • soulagement temporaire de la détresse
  • connexion interpersonnelle
50
Q

rétablissement émotionnel exige un partage …?

A

cognitif

51
Q

construction culturelle des émotions - la socialisation :

A
  • façon dont les membres d’une culture vivent, expriment et gèrent leurs émotions
  • compréhension culturelle des émotions

Motivation et émotion (4 decks)

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