cours 10 Flashcards

1
Q

système nerveux central

A

encéphale et moelle épinière

régulation et intégration

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2
Q

système nerveux périphérique

A

nerfs crâniens et rachidiens

lien entre le SNC et le reste de l’organisme

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3
Q

système nerveux autonome

A

involontaire

influx nerveux du SNC vers muscle cardiaque, muscles lisses et glandes

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4
Q

système nerveux somatique

A

volontaire

influx nerveux du SNC vers muscles squelettiques

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5
Q

parasympathique

A

grandes fonctions physiologiques, stockage et maintien de l’énergie

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6
Q

sympathique

A

urgences, activité musculaire intense

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7
Q

comment le corps réagit aux différents évènements qui provoquent des émotions ?

A

de manière unique

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8
Q

expérience émotionnelle est + rapide que ….

A

les réactions physiologiques

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9
Q

réaction physique biologique renforce ou cause l’expérience de l’émotion ?

A

renforce

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10
Q

stimulus -> émotion : patron de réaction du SNA distinct -> … ?

A

réponse universelle adaptée

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11
Q

stimulus -> émotion : patron de réaction du SNA non distinct -> … ?

A

réponse dépend du contexte et de l’individu

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12
Q

circuits neuronaux - les 3 systèmes sont :

A
  • système d’approche comportementale
  • système combattre ou fuir
  • système d’inhibition comportementale
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13
Q

les circuits neuronaux sont distincts ou non distincts ?

A

distincts

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14
Q

chaque circuit neuronal est associé à …?

A

pattern distinct du comportement de réaction

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15
Q

les circuits neuronaux sous-tendent combien d’émotions ?

A

4 : joie, peur, colère, anxiété

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16
Q

les émotions de bases sont associés à ..?

A

patterns d’activité cérébrale spécifique

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17
Q

structures cérébrales auraient un ensemble d’instructions spécifiques qui…

A

guident l’activité coordonnée de la réaction émotionnelle

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18
Q

les systèmes ouverts permettent ….

A

d’inclure de nouvelles informations en fonction de l’expérience et de la culture

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19
Q

feed back facial - l’émotion serait causée par …

A

de la rétroaction du comportement du visage

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20
Q

rétroaction du comportement du visage : (3)

A
  • mouvements des muscles faciaux
  • changements dans la température du visage
  • changements dans l’activité. glandulaire de la peau du visage
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21
Q

expressions faciales innées =

A

individus de différentes cultures rapportent les mêmes correspondances entre expressions faciales et expériences émotionnelles

22
Q

2 versions des tests de validité

A

version robuste : manipulation de la musculature faciale produit un petit effet sur l’expérience émotionnelle

version conservatrice (ou légère) :

  • feed back facial modifie l’intensité de l’émotion
  • exagération de l’expression faciale “naturelle” augmente ou diminue l’expérience émotionnelle
23
Q

l’évaluation =

A

évalue l’importance d’un évènement ou l’impact sur le bien être de l’individu

24
Q

est-ce que l’évaluation affecte toutes les composantes de l’émotion ?

25
est-ce que l'évaluation change au cours du temps ?
oui
26
est-ce qu'il y a une émotion sans évaluation cognitive de l'évènement ?
non
27
C'est l'évaluation ou l'évènement en soi qui cause l'émotion ?
évaluation
28
si l'évaluation change et pas la situation est ce que l'émotion change ?
oui
29
2 théories principales
- théorie de l'évaluation de l'émotion d'Arnold | - théorie de l'évaluation complexe de Lazarus
30
théorie de l'évaluation de l'émotion d'Arnold - L'évaluation : les 2 systèmes
système limbique : bon vs mauvais système corticale : bénéfique vs nocif
31
théorie de l'évaluation de l'émotion d'Arnold - L'émotion :
plaisante vs déplaisante | aimer vs détester
32
théorie de l'évaluation de l'émotion d'Arnold - L'action :
approche vs évitement
33
évaluation primaire :
évaluation de l'importance personnelle de l'évènement
34
évaluation secondaire :
évaluation de la capacité et des habiletés à s'adapter/gérer la situation
35
quels autres processus mis è part l'évaluation contribuent à l'émotion ?
processus biologiques
36
fonction des évaluations (la plupart du temps) ?
intensifier l'émotion
37
pourquoi les patterns d'évaluation se chevauchent ?
similarité entre des émotions
38
différences de développement existent entre les gens de sorte que :
enfants vivent émotions générales adultes socialisés vivent une plus grande variété d'émotion
39
les connaissances émotionnelles et attributions causales représentent :
des facteurs cognitifs supplémentaires qui affectent l'émotion au-delà de l'évaluation
40
connaissances émotionnelles réfère ...
aux multiples émotions différentes qu'un individu peut distinguer
41
bénéfices des connaissances émotionnelles :
meilleur bien être psychologique meilleures stratégies de régulation émotionnelle
42
attributions =
raisons qu'une personne utilise pour expliquer un évènement de vie important
43
si l'attribution change, est ce que l'émotion change ?
oui
44
quand se produit la socialisation émotionnelle ?
lorsqu'un adulte explique à un enfant ce qu'il devrait savoir au sujet des émotions - situation qui cause émotion - mots associés - comment on l'exprime
45
contagion émotionnelle =
tendance à imiter et synchroniser automatiquement nos expressions, vocalisations, postures et mouvements à ceux d'une autre personne et par conséquent à converger émotionnellement
46
fonctionnement du processus de contagion : les 3 propositions
- imitation - rétroaction - contagion
47
partage social des émotions - partage socioaffectif :
orateur sollicite et reçoit du soutien, réconfort , validation et empathie
48
partage social des émotions - partage cognitif :
orateur demande et reçoit une stimulation cognitive pour se remettre d'un épisode émotionnel
49
les 3 fonctions du partage social (épisodes "négatifs") :
- réguler les émotions - soulagement temporaire de la détresse - connexion interpersonnelle
50
rétablissement émotionnel exige un partage ...?
cognitif
51
construction culturelle des émotions - la socialisation :
- façon dont les membres d'une culture vivent, expriment et gèrent leurs émotions - compréhension culturelle des émotions