Cours 7 - théorie des émotions

Question 1

Quelles sont les quatre dimensions de l’émotion?

Answer 1

1. Subjective (sentiment)
2. Biologique (réactions physiologiques)
3. Sociale (communication des expressions faciales, postures, gestes, intonations…)
4. Fonctionnelle (orientée vers un but; propriétés motivationnelles)

Question 2

Qu’est-ce qu’une émotion?

Answer 2

Un construit physiologique et psychologique de courte durée qui unit et coordonne quatre dimensions (subjective, biologique, sociale et fonctionnelle) en un patron synchronisé de réponses cohérentes face à un événement donné.

Question 3

De quelles manières (2) les émotions sont-elles liées à la motivation?

Answer 3

Par un système de lecture et un système motivationnel.

Question 4

Qu’est-ce que le système de lecture?

Answer 4

L’émotion permet de nous renvoyer du feedback sur la manière dont on progresse (système de rétroaction).

Question 5

Qu’est-ce que le système motivationnel?

Answer 5

L’émotion est un agent motivationel tout comme les besoins, les cognitions, etc.

Question 6

Quels sont les deux postulats de la théorie des émotions de James-Lange?

Answer 6

1. Les changements physiologiques causent les émotions.

2. Des réactions physiologiques distinctes permettent de détecter des émotions distinctes.

Question 7

Qu’est-ce que la théorie de la rétroaction corporelle?

Answer 7

Selon cette théorie, toute évocation volontaire de ce que l’on croit être les manifestations d’une émotion particulière devrait nous procurer cette émotion.

Question 8

Qu’est-ce que la théorie de la rétroaction faciale?

Answer 8

Selon cette théorie, les émotions sont une série de réponses musculaires et glandulaires situées sur le visage. La rétroaction faciale active les émotions et les cognitions et autres changements corporels maintiennent l’expérience de l’émotion.

Question 9

Selon la théorie de la rétroaction faciale, d’on provient l’aspect subjectif de l’émotion?

Answer 9

Des mouvements de la musculature faciale, des changements de la température faciale et des changements dans l’activité glandulaire sur la peau du visage.

Question 10

Selon la théorie de la rétroaction faciale, comment les actions faciales changent-elles la température du cerveau?

Answer 10

Les émotions négatives augmentent la température alors que les émotions positives baissent la température.

Question 11

Quelle version de l’hypothèse de rétroaction faciale stipule que «la manipulation des muscles faciaux va activer l’expérience émotionnelle»?

Answer 11

La version stricte.

Question 12

Quelle version de l’hypothèse de rétroaction faciale stipule que «la manipulation des muscles faciaux va modifier l’intensité de l’expérience émotionnelle, sans pour autant en être la cause.

Answer 12

La version modérée.

Question 13

Quels sont les arguments de Canon-Bard en opposition à la théorie de James-Lange?

Answer 13

• La séparation des réactions physiologiques n’empêche pas les comportements émotionnels.
• Les mêmes changements physiologiques se produisent dans différents états émotionnels.
• Les réactions physiologiques sont plus lentes que les pensées.
• L’induction artificielle de réactions physiologiques n’est pas toujours liée aux émotions (ex. accélération cardiaque =/= émotion).
• Les réactions physiologiques potentialisent, mais ne causent pas les émotions.

Question 14

Quels sont les postulats de la perspective biologique contemporaine?

Answer 14

• Il peut y avoir une émotion sans cognition au préalable.

- L’éveil physiologique accompagne, régule et prépare à l’émotion, mais ne la cause pas nécessairement directement.

Question 15

Quels sont les arguments d’Izard (perspective biologique contemporaine)?

Answer 15

Malgré leurs limites cognitives, les bébés et les jeunes enfants répondent à des événements. De plus, la majeure partie du processus émotionnel n’est pas cognitif.

Question 16

Quels sont les arguments d’Ekman (perspective biologique contemporaine)?

Answer 16

Les émotions sont déclenchés rapidement, sont de courte durée et peuvent se manifester automatiquement, involontairement. Elles ont une nature biologique et adaptative et elles sont innées.

Question 17

Quelles sont les conclusions des travaux d’Ekman sur l’expression faciale des émotions?

Answer 17

L’expression faciale de certaines émotions est universelle et des influences culturelles viennent modeler, ou même inhiber, l’expression faciale des émotions.

Question 18

Selon Magda Arnorld (perspective cognitive) quel est le processus qui mène vers l’action?

Answer 18

Perception -> évaluation (bon/mauvais) -> émotion -> action.

Question 19

Selon Richard Lazarus (perspective cognitive) quelles sont les deux types d’évaluations cognitive?

Answer 19

L’évaluation primaire et secondaire.

Question 20

Selon Lazarus, quelles sont les questions que l’on se pose durant l’évaluation primaire? Et secondaire?

Answer 20

Primaire: est-ce que cette situation est pertinente pour moi? Risque-t-elle d’affecter mon bien-être personnel?
Secondaire: si oui, comment gérer la situation?

Question 21

Selon le modèle d’évaluation cognitive de Lazarus, quels sont les sortes d’événements significatifs qui peuvent se produire?

Answer 21

Les bénéfices, les torts et les menaces.

Question 22

Quels sont les postulats de Lazarus quant à l’activation des émotions?

Answer 22

L’activité cognitive active nos émotions, il ne peut pas y avoir d’émotions sans cognition au préalable. Si l’évaluation d’une même situation change, alors l’émotion change.

Question 23

Selon le modèle de Weiner, quels sont les trois dimensions de l’attribution?

Answer 23

Le locus, la stabilité et le contrôle.

Question 24

Donne des exemples de locus interne/externe.

Answer 24

• Interne: personnalité, apparence physique, stratégie.

- Externe: température, influence, difficulté.

Question 25

Donne des exemple de choses stables/instables.

Answer 25

• Stabilité: habileté, intelligence.

- Instabilité: météo, chance, humeur, effort.

Question 26

Donne des exemples de choses contrôlables/incontrôlables.

Answer 26

Contrôlable: effort, stratégie.

Incontrôlable: caractéristique de l’autre, injustice, biais.

Question 27

Sur quel séquence tous les cognitivistes s’entendent-t-ils?

Answer 27

Événement -> évaluation -> émotion.

Question 28

Que propose Levenson par rapport aux systèmes biologique et cognitif?

Answer 28

Il propose que les deux systèmes s’influencent mutuellement.

Question 29

Selon Levenson, quelles sont les caractéristiques du système physiologique?

Answer 29

Il est inné et spontané, il réagit involontairement aux stimuli (traitement rapide, automatique et inconscient par des structures sous-corticales).

Question 30

Selon Levenson, quelles sont les caractéristiques du système cognitif?

Answer 30

Il dépend de l’influence sociale et culturelle de la personne, ainsi que de son expérience personnelle (traitement évalué, interprété consciemment par des voies corticales).

Question 31

Que propose Panksepp par rapport à la provenance des émotions?

Answer 31

Il propose que certaines des émotions proviennent surtout des systèmes biologiques (ex. peur et colère) alors que d’autres proviennent surtout des systèmes cognitifs (ex. gratitude et espoir).

Question 32

Quelles est la différence entre l’orientation biologique et l’orientation cognitive?

Answer 32

L’orientation biologique met l’emphase sur les émotions primaires et diminue l’importance des émotions secondaires ou acquises. L’orientation cognitive met l’emphase sur les émotions complexes, secondaires ou acquises mais reconnait l’importance des émotions primaires.

Question 33

Quels sont les points communs entre les grandes traditions de recherche sur les émotions?

Answer 33

• Petit nombre d’émotions de base.
• Universalité des émotions de base.
• Les émotions de base sont le produit de la biologie et de l’évolution.

Question 34

Quelle est la distinction entre les grandes traditions de recherche sur les émotions?

Answer 34

La différence se trouve dans le portrait de la façon dont les gens génèrent et interprètent la signification d’une situation (ex. contexte, socialisation, attributions, langage, etc.)

Question 35

Quelles sont les six émotions de base largement reconnues?

Answer 35

Peur, colère, dégoût, tristesse, joie et intérêt.

Question 36

Quelles sont les caractéristiques des émotions de base?

Answer 36

• Innées.
• Émergent des même circonstances pour tout le monde.
• Elles sont exprimées de façon unique et distinctive.
• Elles évoquent des patrons de réponse physiologique distinctifs et prédictibles.

Question 37

Quelle émotions fonctionne comme un système d’alarme et émerge de la perception d’une menace ou d’un danger?

Answer 37

La peur.

Question 38

Quelle émotion émerge de la perception de restriction et d’injustice et est la plus passionnée et dangereuse?

Answer 38

La colère.

Question 39

Quelle émotion émerge en réaction aux objets contaminés, détériorés ou abîmés?

Answer 39

Le dégoût.

Question 40

Quelle émotion émerge principalement d’expériences de séparation, est la plus négative et constitue un signal social pour obtenir du soutien?

Answer 40

La tristesse.

Question 41

Quelle émotion émerge des interactions sociales, du jeu et de résultats satisfaisants?

Answer 41

La joie.

Question 42

Quelle émotion émerge d’événements retenant notre attention et crée le désir d’explorer, de créer, d’apprendre, etc.?

Answer 42

L’intérêt.

Question 43

Quelles sont les trois types de fonctions des émotions?

Answer 43

La fonction d’adaptation, la fonction sociale et la fonction développementale.

Question 44

Que permettent les fonctions sociales des émotions?

Answer 44

• De communiquer nos émotions aux autres.
• D’influencer la façon dont les autres interagissent avec nous.
• D’inviter et faciliter les interactions sociales.
• De créer, maintenir et dissoudre des relations.

Question 45

Qu’est-ce que la contagion émotionnelle?

Answer 45

La tendance à reproduire automatiquement et se synchroniser aux expressions, postures et mouvements de l’autre afin de permettre une convergence des émotions (mimétisme, rétroaction et contagion).

Question 46

Au niveau développemental, à quoi contribuent les expériences émotionnelles?

Answer 46

• À la construction du concept de soi.
• À la découverte du sens.
• À la considération des sois idéaux et possibles.
• À la pensée abstraite.