Cours 7 : sexualité Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le développement psychosexuel?

A

Concept multidimensionnel : physiologique et psychologique
* Aujourd’hui on a accès aux informations par Internet donc le développement psychosexuel évolue différemment qu’avant.

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2
Q

V ou F : Le développement psychosexuel débute à l’adolescence.

A

Faux : dès la naissance.

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3
Q

Qu’est-ce que a sexualité infantile?

A

Toutes les activités à l’enfance qui permettent une jouissance locale.

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4
Q

Définition pulsion

A

Moteur de toute activité psychique

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5
Q

Est-ce que la pulsion émane de l’intérieur de notre organisme ou elle est provoquée par un stimulus extérieur?

A

Elle émane de l’intérieur de notre organisme (mais on cherche à la combler par un objet extérieur.)

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6
Q

Définition libido

A

Qualitativement distincte des autres activités psychiques, elle représente l’énergie psychique de la pulsion sexuelle. Elle se rattache à toute envie, désir, amour.

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7
Q

Définition développement libidinal

A

Différentes phases de l’organisation de la libido en fonction des zones érogènes sur lesquelles elle fixe son énergie libidinal.

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8
Q

Quels sont les 5 stades psychosexuels?

A

1- Stade oral (0-1 an)
2- Stade anal (2-3 ans)
3- Stade phallique (3-6 ans)
4- Période de latence (6-12 ans)
5- Stade génital (adolescence)

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9
Q

Description du stade oral

A

Le besoin physiologique énergétique à ce stade est comblé par la bouche.
Le plaisir est associé par l’excitation buccale : succion et morsure.
- Sein
- Pouce pour soulager les pulsions

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10
Q

Description du stade anal

A

Se caractérise par l’installation du contrôle sphinctérien qui commande les plaisirs d’expulser ou de retenir.

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11
Q

Pourquoi dit-on que le stade anal est le stade sadique-anal?

A

Passivité vs activité : l’enfant comprend qu’il a une influence sur son environnement ( sur ses parents), il se retient pour rendre ses parents fiers et heureux, il expulse pour déranger ses parents et avoir de l’attention quand il n’est pas content.

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12
Q

Description stade phallique

A

La source de la pulsion se déplace vers les organes génitaux.

La curiosité sexuelle est liée à la découverte de la différence des genre;

La masturbation est provoquée par la pulsion du savoir et ce savoir est victime des interdits et des contraintes qui répriment alors la sexualité (culpabilité,angoisse).

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13
Q

Complexe d’Œdipe apparaît au cours du Stade phallique qui permet de …

A

Différencier les deux sexes (filles et garçons).

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14
Q

Complexe d’Oedipe : L’objet de pulsion ne consiste plus en son _____ ______, mais se déplace vers …

A

L’objet de pulsion ne consiste plus en son organe génital, mais se déplace vers l’amour de l’enfant pour le parent du sexe opposé, accompagné de souhaits de « mort » pour l’autre parent.

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15
Q

Comment se manifeste le Complexe d’Oedipe chez les filles (5 étapes)

A

1-Angoisse de castration : elle pense qu’elle avait un pénis mais que sa mère lui a pris.

2- Cela cause une déception par rapport à la mère : elle la déteste

3- Recherche de ce qu’elle a perdu (membre sexuel) chez le père.

4- Elle a peur de perdre l’amour de sa mère et réalise que le père ne peut pas lui donner ce qu’elle cherche.

5-Elle s’identifie au sexe féminin (par le biais de sa mère)

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16
Q

Comment se manifeste le Complexe d’Oedipe chez le garçon? (5 étapes)

A

1- Le père est un rival
2- Il est en amour avec sa mère
3- Il a peur de perdre son objet de masculinité : rivalise avec son père qui a une plus grande masculinité que lui
4- Renonce au désir de sa mère
5- S’identifie au sexe masculin (par le biais du père)

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17
Q

Par quoi est marquée la période de latence?

A

Résolution du complexe Oedipien

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18
Q

Description période de latence

A

Plutôt que de choisir pulsionnellement un objet, les enfants/adolescents vonts’identifier à un objet. Souvent le parent du même sexe ou une autre figure plus âgée du même sexe.

C’est une période de renforcement du Moi et du Surmoi, mieux adaptés à la réalité : plus intellectualisé, les pulsions prennent moins de place.

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19
Q

De quel stade parle-t-on :
Période de déséquilibre dominée par la lutte entre l’abandon des objets parentaux d’amour et un nouvel équilibre dans l’affection partagée.

A

Stade génital à l’adolescence : on ne devrait plus être en amour avec le parent du sexe opposé.

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20
Q

Stade génital : origine de l’énergie libidinale

A

Les transformations physiques attribuées à cette période de puberté sont à l’origine de l’énergie libidinale.

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21
Q

Stade génital :
a. 3 manifestations de l’énergie libidinale
b. Elles sont nécessaires à…

A

a.
1- Le rejet des objets parentaux,
2- La découverte de l’identité sexuelle
3- L’investissement sur soi (le narcissisme)

b. L’individuation

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22
Q

Le résultat de la lutte au stade génital dépend de quoi? (2 points)

A

1- Résultat du complexe Oedipien
2- Attitude des parents à l’égard de l’adolescent

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23
Q

3 principaux impacts d’un stade génital non-réussi.

A

1- Stagnation à un stade inférieur (p.ex. stade anal : accumuler des objets pour la rétention ou être bordellique pour l’expulsion)

2- Reversement des affects dirigés vers les parents : amour devient haine et admiration devient mépris

3- Renversement des affects vers les parents peuvent se retourner vers le soi : transposition des affects négatif sur l’individu lui-même.

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24
Q

Comment parvenir à traverser positivement le stade génital?

A

La libido peut se fixer à
1- Des substituts parentaux légèrement différents des parents
2- Des personnes incarnant l’idéal du moi (compromis entre l’adolescent et ses parents)
3- Les pairs : l’ami sera idéalisé dans la recherche du nouvel idéal du Moi.

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25
Q

À quel âge est généralement échangé le premier baiser?

A

14 ans

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26
Q

V ou F : Les garçons ont généralement leurs premiers rapports sexuels plus tôt en âge que les filles?

A

Faux : même âge

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27
Q

Quel est le motif le plus fréquemment rapporté par les adolescents (sec. 5) pour justifier leurs premiers rapports sexuels (gars vs filles)

A

Filles : par amour
Gars : par curiosité

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28
Q

Quel est le motifi le plus fréquemment rapporté par
les adolescents (sec.5) pour justifier le fait qu’ils s’abstiennent d’avoir leurs premiers rapports sexuels (gars vs filles)

A

Filles : ne sont pas prêtes
Gars : n’ont pas eu l’occasion

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29
Q

V ou F : Plus les années avancent et plus les filles et les garçons ont leurs premiers rapports sexuels tardivement?

A

Faux : demeure inchangé, âge moyen = 17 ans

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30
Q

V ou F : Les filles matures au plan physique sont les plus à risque de toute la population adolescente d’avoir un premier rapport sexuel tôt?

A

Vrai : elles attirent les gars plus vieux

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31
Q

V ou F : Une adolescente sur deux débute sa sexualité sans contraception? 2 motifs

A

Vrai.
2 motifs fréquents :
1- Désir d’être reconnue
2- Sentiment d’être invincible

32
Q

Quel est le comportement sexuel le plus fréquent à l’adolescence?

A

La masturbation

33
Q

Culture sexuelle de l’époque : Auparavant il était fortement recommandé d’être marié avant d’avoir des enfants versus maintenant…

A

1 enfant sur 2 nait hors mariage au Québec.

34
Q

Une différence paradoxale entre les filles et les garçons dans notre société

A

Les filles se voient accorder moins de liberté que les garçons quant à leur sexualité, mais elles sont davantage responsabilisées que les garçons quant à la contraception.

35
Q

Pourquoi les garçons ont généralement plus de partenaires sexuels que les filles?

A

Le multipartenariat est mieux vu chez les gars que chez les filles.

36
Q

Les facteurs inter-individuels : Styles parentaux
Influence des parents désengagés sur la sexualité de l’adolescent

A

L’adolescent qui n’est soumis à aucun contrôle parental et qui est laissé à lui-même a davantage de chances d’être précocément actif sexuellement et d’être exposé à divers incidents de parcours malheureux.

37
Q

Les facteurs inter-individuels : Styles parentaux
Influence des parents autoritaires sur la sexualité de l’adolescent

A

Un excès d’autoritarisme risque de provoquer l’effet inverse de celui souhaité par le parent.

38
Q

Les facteurs inter-individuels : Styles parentaux
Influence des parents permissifs sur la sexualité de l’adolescent

A

Ces parents laisseront leur adolescent affronter seuls les pressions sociales qu’il rencontre, ce qui favorisera la précocité sexuelle.

39
Q

Les facteurs inter-individuels : Styles parentaux
Influence des parents démocratiques sur la sexualité de l’adolescent

A

Ces parents apporteront une supervision active et constante à l’égard de leur adolescent, à la fois non imposée par une trop grande autorité. Ces adolescents auront plus de chances d’avoir leurs premiers rapports sexuels plus tardivement.

40
Q

Les facteurs inter-individuels : 3 types de normes dans l’amitié

A

1- Normes descriptives

2- Injonctions

3- Pression des pairs

41
Q

De quel type de norme s’agit-il?
Comportements sexuels des pairs, réels ou perçus.

A

Normes descriptives

42
Q

De quel type de norme s’agit-il?
Encouragements explicites et actifs à avoir des relations sexuelles des autres pairs.

A

Pression des pairs

43
Q

De quel type de norme s’agit-il?
Approbation ou désapprobation des pairs, réelle ou perçue.

A

Injonction

44
Q

Quel type de norme a le plus d’influence sur la précocité des comportements sexuels chez l’adolescent?

A

Normes descriptives : ils veulent imiter les autres

45
Q

Vrai ou faux : L’exposition à du matériel sexuel via les médias peut avoir un impact sur le comportement des adolescents.

A

Vrai : ils démontrent des stéréotypes de ce qui est accepté ou non ce qui crée des patrons de comportements chez les adolescents.

46
Q

L’adolescent sera plus à risque d’adopter des comportements similaires au protagoniste du média à partir de certains facteurs. Nommez les 3 facteurs.

A

1- Belle apparence
2- Semble avoir du plaisir
3- Pas de conséquences négatives.

47
Q

Vrai ou faux : toutes les conséquences de l’accès au matériel sexuel dans les médias sont négatives.

A

Faux : P. ex. : Regarder des sites d’informations qui promeuvent des comportements sains en matière de santé sexuelle.

48
Q

Exemples d’aspect négatives de l’accès au matériel sexuel dans les médias (2)

A

1- Sollicitation sexuelles non désirées
2- Matériel pornographique lorsque les adolescent veulent seulement de l’information

49
Q

Définition sextage

A

Envoi ou réception par voie électronique de messages, photos ou vidéos sexuellement explicites.

50
Q

Vrai ou faux : le sextage est en pleine croissance chez la population adolescente.

A

Vrai, même s’il est criminel de posséder des photos explicites de mineurs.

51
Q

Exemples de conséquences du sextage chez les adolescents (3)

A
  • Estime de soi
  • Intimidation
  • Pensées suicidaires.
52
Q

Documentaire : Quel terme utilise la psychanalyste afin de décrire l’histoire d’amour de l’enfant avec son parent du même sexe?

A

Stade d’homosexualité primaire constitutif

53
Q

Documentaire : V ou F : Le complexe d’Oedipe est une explosion sexuelle?

A

Vrai

54
Q

Documentaire : Lorsque la psychanalyste suggère la triangulation, que veut-elle dire?

A

La mère doit laisser la place au père dans la relation d’amour avec l’enfant en lâchant l’emprise un peu. La mère et l’enfant ne font qu’un à cause qu’elle l’a porté, il faut s’assurer d’intégrer le papa.

55
Q

Documentaire : Comment peut-on favoriser le bon développement du complexe d’Oedipe chez l’enfant dont le parent du sexe opposé est décédé?

A

La maman doit s’assurer de présentifier le père pour ne pas que l’enfant sente que sa maman l’a fait toute seule. Elle doit lui montrer et parler de son papa.

56
Q

Documentaire : V ou F : Toute notre vie nous devons tous travailler à nous décoller de l’amour et de la haine que nous ressentons à l’égard de nos parents?

A

Vrai : on résout des choses mais ce n’est pas pour toujours, on fait des va et vient.

57
Q

Documentaire : De quelle façon la psychanalyste illustre que l’Oedipe ne se résout jamais?

A

L’Oedipe ne cesse d’entrer en scène avec des costumes différents et des acteurs différents à chaque étape du développement de la vie.

58
Q

V ou F : Depuis les années 1980 au Canada, il y a eu une diminution significative des rapports sexuels sans protection chez la population adolescente?

A

Vrai

59
Q

Parmi les énoncés ci-dessous quel est le motif le plus fréquent rapporté par les adolescents de 16 ans de ne pas avoir utilisé de condom lors de leur dernière relation sexuelle :
a. J’avais trop consommé d’alcool ou de drogue
b. Je n’aime pas utiliser le condom
c. Je ne m’attendais pas à avoir de relation sexuelle
d. J’ai utilisé une autre méthode de contraception
e. J’ai un partenaire dont je suis sûr

A

c. Je ne m’attendais pas à avoir de relation sexuelle

60
Q

V ou F : Le condom a été inventé lors de la révolution industrielle?

A

Faux : usage du condom existe depuis des milliers d’années , étaient construits à partir de vessie de cochons.

61
Q

Quelles sont les 2 principaux moyens de contraception (autre que le condom) les plus souvent utilisés par les adolescents?

A

Pilule contraceptive et le pull-out (mais le liquide pré-séminale contient des spermatozoïdes).

62
Q

Les pratiques contraceptives nécessitent une capacité d’affirmation de soi…Mais,

A

Les pratiques contraceptives nécessitent une capacité d’affirmation de soi…
Plus la jeune fille a des rapports sexuelles précoces moins elle sera capable de s’affirmer.

63
Q

Quels facteurs parmi ceux illustrés ci-dessous représentent des risques d’entraîner une absence de contraception et très souvent une grossesse non désirée?
a. Des partenaires instables
b. Un niveau de scolarité peu élevé
c. Une faible estime de soi
d. Le multipartenariat

A

Toutes ces réponses : facteurs le plus retrouvé chez les femmes qui ne prennent pas la contraception.

64
Q

Situation du taux de grossesse à l’adolescence au Québec

A

Le taux de grossesse chez les adolescentes est le plus bas taux depuis très longtemps.

65
Q

Chez les adolescentes enceintes, près de __% d’entre elles feront appel à l’avortement, ___% feront une fausse couche et ___% auront un enfant.

A

Chez les adolescentes enceintes, près de 70% d’entre elles feront appel à l’avortement, 15-20% feront une fausse couche et 10-15% auront un enfant.

66
Q

Pourquoi certaines adolescentes vivent précocement une grossesse? plusieurs raisons

A

Religion, pas assez de ressources, honte, avoir été abusé, certaines veulent vraiment un enfant.

67
Q

Les filles-mères sont souvent … (4)

A

Les filles-mères sont souvent inquiètes, peu disponibles pour leur enfant, manque de maturité et se sentent prisonnières de leur statut de mère.

68
Q

Quels sont les 3 facteurs de risque qui peuvent augmenter les risques d’avoir un enfant en bas âge chez les jeunes adolescentes?

A

Venir d’un milieu défavorisé, faible niveau de scolarité, provenir d’une famille dysfonctionnelle.

69
Q

V ou F : Plus l’adolescente vient d’un milieu défavorisé, moins elle risque de faire appel à l’avortement?

A

Vrai

70
Q

Certains auteurs soulèvent une dimension positive à la grossesse à l’adolescence : quels sont-ils (3)?

A

Se responsabiliser, sentiment d’appartenance avec un groupe d’autre jeunes filles mères, sentiment de meaning

71
Q

Au Canada, la population __ - __ ans représente la population ayant le taux le plus élevé d’ITSS

A

Au Canada, la population 15-24 ans représente la population ayant le taux le plus élevé d’ITSS

72
Q

Pourquoi malgré cette forte prévalence d’ITSS chez les adolescents, les résultats d’études concluent que seulement 1% des adolescents ont contracté une ITSS?

A

Ils ne le diront pas, d’autres ne se feront pas tester et d’autres sont asymptomatiques.

73
Q

Pourquoi les adolescentes sont plus à risque d’obtenir un diagnostic positif d’ITSS que les adolescents?

A

Elles sont plus nombreuses à aller se faire dépister.

74
Q

V ou F : Les adolescents risquent de plus en plus de contracter le VIH et le sida?

A

Vrai : 50% des infections se retrouvent chez les adolescents.

75
Q

Quels sont les facteurs de risque les plus fréquemment associés au diagnostic positif de VIH et / ou sida? 3

A

Ne pas utiliser de préservatifs, homosexualité, utilisation de drogues par injection.

76
Q

Parmi les ITSS ci-dessous, veuillez identifier la plus fréquente :
VPH (Virus du Papillome Humain)
Chlamydia
Syphilis
Herpès génital
Gonorrhée
VIH et sida

A

VPH :

  1. VPH (Virus du Papillome Humain), pas obligé de le déclarer.
  2. Chlamydia
  3. Gonorrhée
  4. Herpès génital
  5. Syphilis : en recurdescence
  6. VIH et sida (1,5% des adolescents qui le contractent)