Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

1. dev de l'enfant > cours 7 mars > Flashcards

cours 7 mars Flashcards

1
Q

Qui a développé la théorie du développement des personnalités via la théorie psychosociale?

A

Erikson

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelles sont les 2 stades du modèle psychosociale pendant la petite enfance?

A
  1. confiance vs méfiance

2. autonomie vs honte/doute

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Contrairement à Freud, sur quoi insiste Erikson (dans le développement de l’enfant)?

A

Sur la QUALITÉ des soins

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quels sont les 2 rôles des émotions?

A
  1. exploration/relation

2. Système dynatique d’action (moteur et complexification)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

À quel stade l’enfant peut associer les expressions faciales aux émotions grâce à la détection d’indice?

A

Petite-enfance, mais seulement se fier aux expressions faciales peut impliquer des erreurs (4-5mois)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quelles sont les 2 réactions possibles suites à la détection d’expressions faciales associées à une émotions?**

A

Retrait ou attirance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quelles sont les 4 émotions de bases et à quel âge voit-on ses manifestation?

A
  1. Tristesse (2 à 7; moins fréquent que colère)
  2. Joie (rire=3 à 4 mois)
  3. Colère (4 à 6 mois, peak a 2 ans)
  4. Peur (6 à 12)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

À partir de quel mois l’enfant traite les information de façons unifiées?

A

7 mois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

À partir de quel mois l’enfant commence à avoir des référence sociale (instrumentalisation des information externe, exemple ton de voix)?

A

10 mois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

À partir de quel mois l’enfant peut comparer sa réaction avec celle des autres?

A

14-18 mois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quelles sont les 4 émotions reliées à la conscience de soi émergeant entre 18 et 24 mois et quelles sont leurs rôles?

A
  1. Honte
  2. Envie
  3. Fierté
  4. Culpabilité
    Rôle = développement de la morale
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

À quoi sert la régulation émotive?

A
  1. gérer ses émotions
  2. ajustement cognitif et social
  3. Savoir comment exprimer ses émotions
  4. Développement de stratégie
    * *Nécessite un contrôle volontaire
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

À partir de quel mois l’enfant peut réorienter son attention?

A

4 à 12 mois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Pourquoi peut-on dire que l’aide des parents contribue au développement de l’auto-régulation émotive (2 raisons)

A
  1. Aide au développement de l’empathie

2. Aide à la gestion de la colère

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

À quel âges apparaissent le langage est les représentations mentales?

A

1 à 2 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce que le tempérament et sa réactivité?

A

Tempérement: Différences individuelles «stables» au niveau de la réactivité et de l’auto-régulation, tôt dans la vie.
Réactivité: Rapidité et intensité des émotions, de l’attention et des activités motrices.

17
Q

Quelles sont les conclusions de l’étude de Chess et Thomas (1956)

A
  1. Bébés ne sont pas tous pareils

2. Style parentale influences développement

18
Q

Quelles sont les 3 types de tempérements et quelles sont les facteurs de risques?

A
  1. Facile (40%)–» s’adapte rapidement
  2. Difficile (10%)–» saute d’humeur
  3. Lent à s’adapter (15%)
    * *Facteur de risque: agressivité et anxiété**
19
Q

Qu’est-ce que le modèle de Rothbart permet de prédire?

A

Contrôle volontaire prédit ajustement social et académique et ce, dans nombreuses cultures

20
Q

Qu’elle est la conséquence pour un enfant d’être trop inhibé?

A

Trop timide

21
Q

L’amygdale traite infos sur nouveauté et émotions, qu’est-ce qui différencie la réaction des enfants face à la nouveauté?

A
  1. Activité amygdale, du cortex frontal (droit)
  2. Rythme cardiaque, pression sanguine
  3. Cortisol salivaire, pupilles dilatées, bout doigts froids
22
Q

Comment se développe la stabilité du tempérament?

A

Faible au début, mais se stabilise

23
Q

Qu’est-ce que le goodness-of-fit (fit=ajustement) ?

A

Créer un milieu qui reconnaisse le tempérament de l’enfant, tout en encourageant un meilleur fonctionnement

24
Q

Qu’est-ce que l’attachement?

A

Lien affectif durable avec un individu dont on a besoin, qui n’est pas aisément remplaçable, vers qui on se tourne en période de détresse, dont on croit qu’il est en mesure de nous protéger, de nous aider et dont on n’apprécie pas se séparer.

25
Q

Quels sont les 4 temps dans lequel se développe l’attachement?

A
  1. Préattachement ( 0 à 6 semaine)
  2. Émergence de l’attachement 1.5 mois à 6-8 mois (familiarité)
  3. attachement proprement dit (6-8 mois à 2 ans)
  4. Formation relation réciproque (proteste moins car comprend mieux allés et venus)
26
Q

Quelles sont les informations issues de l’attachement que l’enfants identifient?

A
  1. disponibilité
  2. chance d’être soutenue
  3. interaction avec ces figures
  4. guides pour relations futures
  5. Parties essentielles de sa personnalité
27
Q

Quelles sont les 4 types d’attachement?

Quelles est la méthode utilisée pour l’identifié?

A
  1. Sécurisant
  2. Désorganisé
  3. Résistant/ambivalant
  4. Évitant
    Méthode: méthode du Q-Sort
28
Q

Quelles sont les 4 facteurs qui influencent la sécurité de l’attachement?

A
  1. Disponibilité
  2. Qualité des soins
  3. Caractéristiques du bébés
  4. Contextes familiaux
29
Q

Est-ce que la génétique joue un rôle dans le développement de problèmes liés à l’attachement?

A

Seulement si manque de sensibilité

30
Q

Comment peut-on compenser le manque de fratrie?

A
  1. Passant du temps avec l’aîné
  2. Gérant les comportements des enfants avec patience
  3. Discutant des besoins et des désirs du bébé
  4. Étant de bons modèles de résolution de problèmes
31
Q

Qu’est-ce qui détermine si l’attachement sera lié à l’ajustement?

A

La continuité

32
Q

Quelles sont les influences sur le développement du concept de soi?

A
  1. Agir sur son environnement
  2. Attachement type sécurisant
  3. Attention partagée
    (compare réactions , référence sociale)
  4. Variations culturelles
33
Q

À quelle période apparaît et se développe l’empathie?

A

Petite-enfance

34
Q

À quel âge apparaît la capacité à obéir?

A

12 à 18 mois

35
Q

Pourquoi un enfant désobéit?

A

Pour affirmer son autonomie

1. dev de l'enfant (4 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions