Cours 7 - La prévention Flashcards
Quels sont les 3 temps du continuum de l’intervention?
Traitement
Maintien
Prévention
Qu’est-ce qui caractérise la prévention?
Ce sont des moyens utilisés qui précèdent la prise en charge, le traitement.
Le concept de la prévention a évolué avec les années
- D’abord fondée sur le sens commun
- Puis fondée sur la théorie
- Puis fondée sur des données empiriques
Quels sont les 3 types de prévention?
La prévention change selon la population à laquelle elle s’adresse. Habituellement, on sépare la prévention en 3 types :
- Universelle (primaire)
- Ciblée sélective (secondaire)
- Ciblée indiquée (tertiaire)
Qu’est-ce qui caractérise la prévention universelle?
S’adresse à une population en générale
- Peut être une petite ou une grande population
- Fait abstraction du niveau de risque que représente les individus
- Fournit des informations et des compétences générales.
- Ne se préoccupe pas des différences individuelles, même message transmis à tout le monde
- Prévention dirigée vers des gens qui ne sont même pas près d’avoir le problème dans un futur proche. Sensibiliser et amener à réfléchir. Quand on fait cette prévention, on ne s’adresse pas à un consommateur, un dépendant, on s’adresse à tout le monde qui pourrait éventuellement, plus tard consommer.
- Exemple de prévention sous forme de publicité : Est-ce que ça allait vraiment chercher les gens que ça avait besoin? N’avait pas l’effet escompté.
Qu’est-ce qui caractérise la prévention ciblée sélective?
S’adresse à une population à risque de développer le problème.
- Présence de facteurs de risque biologiques, psychologiques, sociaux ou environnementaux.
- S’adresse à un groupe entier
- Fait abstraction du niveau de risque individuel de chacun
- Exemple : toutes les classes pour les gens qui sont vus avec des troubles de comportement, prévention faite pour un groupe de parents consommateurs; qui sont un facteur de risque pour les enfants
Qu’-est-ce qui caractérise la prévention ciblée indiquée?
S’adresse à une population qui a certains symptômes associés au comportement.
- Intervention individuelle
- S’intéresse à une personne en particulier et à ses facteurs de risque personnels
Quelles sont les étapes de Hawkins, Catalano et Miller de la prévention en toxicomanie?
Identification des facteurs de risque
Identification de méthodes d’intervention
Mise en application des méthodes
*Quelles sont les conditions d’efficacité de la prévention en toxicomanie?
- Elle doit être bien planifiée
- Elle doit être globale
- Elle doit être menée en concertation avec les partenaires
- Elle doit être continue
- Elle doit avoir un contenu approprié
- Elle doit favoriser l’engagement
- Elle doit être souple, accessible, faisable
- Elle favorise le développement de compétences personnelles et sociales
Quels sont les stratégies de prévention à encourager auprès des consommateurs?
Intervenir auprès de petits groupes
Privilégier les groupes semblables
Utiliser des pairs prosociaux
Utiliser des animateurs d’ateliers un peu plus vieux que la clientèle cible
Utiliser du personnel formé sur ce qui entraîne la toxicomanie et sur les moyens qui permettent de l’éviter
Quels sont les stratégies de prévention à éviter auprès des consommateurs?
Campagnes de peur
Informer seulement sur les risques
Informer sans réfléchir à la clientèle cible
Utiliser la morale, juger et être intolérant
Ne pas tenir compte des modes
Utilisation de risques à très long terme
Utiliser des objectifs irréalistes
*Quels sont les 3 critères qui doivent être respectés pour être considérée comme une meilleure pratique en prévention?
Évidence des effets bénéfiques
Les effets bénéfiques sont durables
On peut reproduire les effets bénéfiques
Quelles sont des pratiques ayant mené à de bons résultats auprès des adolescents?
Prévention universelle qui :
- réfute les croyances erronées
- aide les jeunes à s’affirmer
- augmente leurs habiletés sociales
- permet l’acquisition de compétences
- est répétée après un certain lapse de temps
Quelles sont des pratiques ayant mené à de bons résultats auprès des adultes?
Prévention universelle qui :
- développe les compétences et le savoir des parents.
- propose des stratégies de prévention à la maison
- implique les parents dans les démarches des institutions
- amène le parent à exprimer sa désapprobation claire lorsqu’il s’agit des enfants plus jeunes.
- motive la discussion avec son enfant plus vieux
