Cours 7 et 10

Question 1

Quels sont les 4 grands fluides corporels?

Answer 1

Bile jeune, bile noir, sang phlegme

Question 2

Quels sont les quatres types tempéramentaux de Galen encore proposé ajd?

Answer 2

Mélancolique

Sanguins

Colériques

Flegmatiques

Question 3

Quels sont les 3 grands type somatotypes?

Answer 3

Ectomorphe (grand et mince) seraient réservé

Endomorphe (petit et grans) seraient familiers

Mésomorphe (ossature et musculature forte) énergiques, confiant

Question 4

Qu’est ce que les travaux de Thomas et Chess ont ressorti?

Answer 4

Pourquoi les recherches du moment ignoraient les dispositions innées de l’enfant

Question 5

Quelles sont les 9 dimensions tempéramentales de Thomas et Chess?

Answer 5

Humeur, Réactivité, Approche, Adaptabilité, Distractvité, Attention, Activité, Sensibilitésensorielle et Régularité biologique

Question 6

Quelles sont les trois type tempéramentaux proposé par les dimensions de Thomas et Chess?

Answer 6

Facile: environ 40% des enfants, bonne humeur, facile d’approche, attentif, tolère bien la frustration.

Apathique: environ 15%, difficles à activer, état émotionnel faible, peu de réaction au stimuli

Difficile: environ 10%, provoquent le stress, nuit blanche au parent, difficle d’approche

Question 7

À quoi sert le modèle de l’adéquation?

Answer 7

Permet de rendre compte que le développement de l’enfant est non seulement influencé par son tempérament inné, mais aussi par les réactions de l’environnement à son tempérament.

Question 8

Qu’est ce qu’un environnement consonant?

Answer 8

Environnement qui optimise le potentiel/tempérament de l’enfant.

Ex: Enfant très sociable va optimiser son potentiel dans une classe qui met l’emphase sur les activités de groupe.

Question 9

Qu’est ce qu’un groupe discordant?

Answer 9

Environnement qui n’optimise pas le tempérament d’un enfant/individu

Question 10

Vrai ou faux, les enfants interprètent leurs expériences environnementales différement selon leur profil de tempérament?

Answer 10

Vrai,

Ex: Un enfant avec un niveau élevé d’Approche interprète positivement et recherche les situations impliquant d’autres personnes.

Question 11

Selon Martin, Wisenbaker e Huttenen quelles sont les sept dimensions fondamentales du tempérament?

Answer 11

Activité: capacité de contrôle de la fréquence, intensité et vitesse de réactions

Émotivité positive: Capacité de produire des émotions positives

Émotivité négative: Intensité et persistance des réactions émotives négatives

Attention: Capacité à détecter des variations dans l’environnement

Inhibition: Intensité et persistance des réactions de retrait

Régularité biologique: temps nécessaire pour s’endormir, pour se réveiller, etc

Tolérance sensorielle:Sensibilité des systèmes visuelles, auditifs, etc..

Question 12

Vrai ou faux, les 7 dimensions de Martin et al. sont identifiables à tous les âges?

Answer 12

Faux, seulement les 5 premières.

La régularité biologique et la tolérance sensorielle seraient fortement régulés par les pressions de la socialisation après la petite enfance.

Question 13

Quelle est l’approche de Rothbart?

Answer 13

Neurodéveloppemental du tempérament

Question 14

Quels sont les 3 aspects de la définition du tempérament de Rothbart?

Answer 14

Les différences individuelles constitutives dans les processus psychologiques

La réactivité émotionnelle, motrice et attentionnelle

l’autorégulation

Question 15

Qu’est ce que le concept de différences individuelles consitutives implique?

Answer 15

Que les bases du tempérament sont en partie de nature génétique

En apartie par l’entremise du phénotype

Question 16

À quoi correspond la réactivité émotionnelle?

Answer 16

Réponses typiques émises par l’enfant

Question 17

À quoi l’autorégulation correspond?

Answer 17

Stratégies cognitives et compotementales que l’enfant utilisent pour moduler ou gérer ses réactions

Question 18

Vrai ou faux, Selon Rothbart, les différences individuelles sont présentes chez le nourrissons et sont relativement stable dans les situations pendant toute la vie?

Answer 18

Faux, Sont stable dans les premières années de vie, mais peuvent changer dans le développement et selon les interaction.

Question 19

Slon les étaudes génétiquement informatives, quelle % des différences tempéramentales entre les enfants pevent être attribuer à la variation génétique?

Answer 19

30 à 50%

Question 20

Quels sont les 2 phénomènes qui explique les différences dans les structures du tempérament selon la période développementale?

Answer 20

1- Certaines capacitées de régulation apparaissent plus tard au cours de l’ontoegènese

2-Certaines dimensions finissent par se regrouper au fil de l’ontogenèse

Question 21

Quels sont les 4 critères de Buss et Plomin?

Answer 21

Développemental: caractéristiques tempéramentales apparaissent tôt au cours de l’ontogènese

Génétique: plus c’est héritable, plus c’est tempéramental

Phylogénétique: On doit les retrouver dans le monde animal, surtout chez les grands singes et les autres primates

Continuité: caractéristiques relativement stables dans le temps et qui rpédisent le développement ultérieur

Question 22

Selon Buss et Plomin, 4 dimensions rencontrent les 4 critères, lesquels?

Answer 22

La peur

L’agressivité

L’affiliation

L’impulsivité

Ils ont donc proposé un modèle avec les traits tempéramentaux: Émotivité, Activité, Sociabilité et Impulsivité

Question 23

Pourquoi les critères d’inclusion/exclusion de Buss et Plomin sont peu utiles pour distinguer les deux concepts?

Answer 23

Tous les traits psychologiques sont en parties génétiques

On peut évaluer les traits de personnalités chez différentes espèces animales

Plusieurs aspects des traits de personnalité sont mesurables dès la petite enfance

Les traits de personnalité montrent une bonne continuité et sont prédictifs de plusieurs aspects de l’adaptation

Question 24

Vrai ou faux, il y a peu de corrélation entre les 5 grands traits et le tempérament?

Answer 24

Faux, corrélation significative.

Les traits tempéramentaux seraient considérés comme des précurseurs ou la base des traits de personnalité

Question 25

Quels traits de personnalité changeraient le plus durant la vie?

Answer 25

Augmentation de l’Amabilité et de l’Ouverture et diminution du Névrotisme

Question 26

Quels sont les 2 points de vue opposés généralement mis de l’avant dans le développement de la personnalité?

Answer 26

Continuité (platre)

Changement (plasticité)

Question 27

La théorie de Allport était platre ou plasticité?

Answer 27

Plasticité, les traits peuvent changer de façon signitifcative tout au long de la vie

Question 28

Quelles sont les 6 grandes caractéristiques de la maturité psychologique de Allport?

Answer 28

Déploiment de soi étendu: participation à des activités sociales, engagements liés à l’avenir

Capacité d’intimité et de compassion pour autrui

Sécurité affective/émotive: Capacité de réguler et contrôler ses émotions

Acceptation de soi: Accepter ses besoins et y répondre, accepter ses limites

Perception réalistes du modne: son milieu, problèmes existentiels

Connaissance objective de soi et des autres: perception de soi objective

Question 29

Vrai ou faux, selon Allport la maturité psychologique est la même pour tout le monde?

Answer 29

Faux

Question 30

Pour Allport quelle est la période de changement la plus importante?

Answer 30

L’enfance à l’adolescence, tous les changements et tâches, défis

Question 31

Pour Cattell, quelle est la période où la personnalité change le plus?

Answer 31

L,enfance, car c’est durant cette période que les pressions environnementales sont les plus fortes et répétées

Question 32

Comment se fait le développement des traits à l’enfance selon Cattell?

Answer 32

Durant l’enfance, selon son baggage génétique, le processus de socialisation peut favoriser ou défavoriser l’enfant dans ses apprentissages, dans ses capacités d’adaptation, d’accomodation et d’apprentissage

L,environnement est donc un modérateur permettant le façonnement du développement des traits soit par une cristalisation ou dilution

Question 33

À l’exception de la théorie d’Allport comment sont les théories classiques des traits?

Answer 33

S’inscrivent dans la perspective du changement pour la période de l’enfance et de l’adolescence et dans celle de la continuité pendant la période adulte.

Question 34

Sur quelle partie de la vie sont focus les études de McCrae et Costa?

Answer 34

âge adulte

Question 35

Dans quel perspective s’incrive les études de McCrae et Costa?

Answer 35

Une fois que l’organisme a atteint sa pleine maturité physique, il y a forte CONTINUITÉ des traits de personnalité.

Question 36

Quelles sont les 5 formes de continuité et de changement des traits?

Answer 36

Continuité structurelle
Continuité différentielle
Continuité absolue
Continuité centrée sur la personne
Continuité hétérotypique

Question 37

Qu’est ce que la continuité structurelle

Answer 37

Persistance de la structure factorielle des traits à travers le temps

Établir la continuité structurelle devrait être un préalable nécessaire à toutes les autres formes de continuité ( Si non, on ne sait pas si on compare la même chose)

Question 38

Qu’est ce que la continuité différentielle?

Answer 38

Différences de l’ordre relatif entre individus

Estimation du maintien de la position relative des individus à différents moment dans le temps

Ces différences sont très stables au cours de la vie, et à partir de 25-30ans les traits ne changent plus

Question 39

Quels sont les traits les plus stables?

Answer 39

Extraversion, Amabilité

Question 40

Quels sont les traits les moins stables?

Answer 40

Contrôle, Ouverture et Névrotisme

Question 41

Qu’est ce que la continuité cumlative?

Answer 41

Corrélation qui augmente

Question 42

Qu’est ce que la continuité absolue?

Answer 42

Continuité intra-individuelle, maintien du niveau ou de la quantité d’un trait de personnalité à travers le temps.

Question 43

Vrai ou faux, les changements intra-individuels significatifs se manifestent dans les traits de l’enfance jusqu’à la veillesse?

Answer 43

Vrai, Les scores des individus tendent à augmenter graduellement:

Stabilité émotionnelle

Amabilité

Contrôle

Dominance Sociale

Cependant, les changement les plus importants de ces traits se font au début de l’ âge adulte

Question 44

Qu’est ce que la continuité centrée sur la personne?

Answer 44

Examine la continuité de différents sous-groupes d’individus manifestant des des trajectoires dans les traits qui sont qualitativement et quantitativement distinctes

Question 45

Quelles sont les groupes identifiés dans la continuités centré sur la personne?%

Answer 45

Adaptés (30%): adpatés de l’ado jusqu’à l’âge adulte

Sous-contrôlés (16%): Présentent un profil caractérisé par l’extériorisation stable

Sur-contrôlés(19%): intéririsation stable

Adaptés-Tardifs (17,5%): Personnalité inadapté à l’ado qui s’améliore à l’âge adulte

Extravertis-Anomiques (17,5%): Profil adapaté à l’ado mais développe des problèmes à l’âge adulte.

Question 46

Il existe une grande variété de théorie sur le fait qu’il existe différente trajectoire développement de la personnalité&

Answer 46

Faux, c’est si évident qu’aucun chercheur n’ose nier

Question 47

Qu’est ce que la continuité hétérotypique?

Answer 47

Réfère à la continuité de caractéristiques phénotypiques conceptuellement similaire, mais non identiques dans leurs manifestations concrètes

Question 48

Quelles sont les 3 tendancent étudier dans la continuité hétérotypique?

Answer 48

1- Extériorisation à l’âge préscoolaire a tendance à mener à des comportements sconceptuellement similaire tel que la délinquance

2-Intériorisation ==> toubles dépressifs, anxieux, phobies, etc.

3-Précurseurs tempéramentaux ==>traits de personnalité à l’âge adulte

Question 49

Quels sont les causes de la continuité et du changement des traits

Answer 49

De façon générale, les facteurs génétiques ==> Stabilité

Facteurs environnementaux==> changement

Cependant, on choisit souvent notre environnement en fonction de nos caractéristiques de personalité

Question 50

Y-a-il un postulat général qui stipule que les traits de perso soit stable ou instable?

Answer 50

NON

Question 51

Quelles sont les différents principes du développement de la personnalité?

Answer 51

1-Principe de la continuité cumulative: La conitnuité des différences interindividuelles dans les traits de la perso augment graduellement au cours de la vie

2-Principe de maturité: Le niveau moyen de plusieurs traits de perso augmente avec le temps dans une direction positive ou socialement valorisé

3-Principe de plasticité: Traits de perso sont des systè,es piverts qui peuvent être influencés par l’environnement durant n’importe quelle période développementale

4-Principe de la continuité des rôle: Continuité des rôles ==> continuité de la personnalité

5-Principe du développement identitaire: processus développementaux d’engagement et de cristallisation de l’identité mènent à une augmentation de la continuité de la perso

6-Principe de l’investissement social: Investissement dans les institutions sociales est une causes majeures de la maturation normative de la perso

7-Principe des types de développement: Principe de maturité ne s’applique pas à tous les individus: différentes formes ou type

8-Principe de co-réceptivité: Effet des environnements ou expériences coailes est généralement de renforcer ou d’augmenter les caractéristiques de personnalités