Cours 7 (24 fév.) Flashcards
Quelles sont les deux grandes approches pour guider nos perceptions?
➢Approche qualitative-interprétative; s’intéresser au phénomène de l’intérieur, recueillir des données d’observation pour attribuer a posteriori un sens aux faits observés
(Souvent par observation participante, le chercheur est son principal outil de collecte de données)
➢Approche quantitative-empirique; s’intéresser au phénomène de l’extérieur, recueillir des données d’observation comme des éléments objectifs d’un ou plusieurs éléments de la réalité
Pourquoi utilise-t-on l’observation?
-validité manifeste implicite
-permet une mesure objective du construit
-souvent associé à plus de sensibilité pour détecter des différences
Quel modèle est très souvent utilisé en observation, autant en recherche qu’en clinique
Modèle ABC
Comment fonctionne le système ABC?
A. Antécédents au comportement cible (Antecedents)
B. Comportement cible (Behavior)
C. Comportements suivants le comportement cible (Consequences)
Dans le modèle ABC, est-il meilleur de dire au participant quels comportement sont observés?
Non
QU’est ce que le modèle ABC permet de déterminer?
Il permet de déterminer ce qui maintient le comportement cible en place (Ex: attention suite aux crises)
Quels sont les deux type d’endroits où il peut y avoir des observation?
En laboratoire : validité interne ↑, externe ↓
Sur le terrain : validité interne ↓, externe ↑
Quelle endroit d’observation doit être utilisé ici: je veux observer l’effet d’un médicament de TDAH sur un enfant
Labo (limité les influences extérieur)
Qu’elle est une expérience classique faite en laboratoire
La situation étrange de Ainsworth
Quelles sont les deux modalités d’observations en milieu naturel?
non structurée : situations naturelles de la vie
(semi-)structurée : situations planifiées par les chercheurs
Quelle sont les différentes centrations (unités observables directement) dans une grille d’observation?
-Des événements (plus simple, comme frapper) ou des états (plus complexe, comme des émotions et des relations)
- Unités simples et exclusives
- Opérationnalisées (comportements concrets et visibles, le moins d’inférence possible)
- Relativement fréquentes
Quelle est la différence entre la centration et les catégorie?
Centration: choses qu’on observe (pincement, coup, tappe, cris, pleur)
Catégorisation: regrouper les choses observer (= comportement agressifs)
Quelles sont les méthodes d’échantillonnage?
- Échantillonnage par notes (ad libitum)
- Par individu cible
- Complet et en continu
- Lors de séquences de comportements cibles
- Par fenêtres de temps (un-zéro, ou balayage d’un plus grand groupe)
- Évaluations ponctuelles (Ecological Momentary Assessment)
Comment fontionne l’échantillonnage par note?
moins systématique et moins rigoureux; on note tout ce qui se passe (utilisé pour les pilotes)
Comment focntionne la méthode d’échantillonnage par individu cible
Fixer la durée et la fréquence des observations pour un individu et l’analyser
Permet de miniser les biais des observateurs puisqu’elle est très restrictive
Ex: dans un groupe cible, l’observateur accorde 2 minutes par observtion d’individu et suivre un séquence précise (des comportement peuvent être pas vu ou coupé dans l’observation)
Comment focntionne l’échantillonnage comple et continu?
On regarde un comportement (dans un groupe) au complet afin de l’analyser¸
Guide par l’apparition du comportement cible (doit être facilement détectable et pas trop fréquent)
Nécessite une bonne visibilité du groupe
Comment fontionne l’échantillonnage lors de séquences de comportement cible
On identifie certaines situations cibles, une fois identifiées on les examine jusqu’à la fin de la situation cible (p.ex., séquence d’interaction), et on analyse les chaînes de comportements (p.ex., jusqu’à ce que l’interaction soit terminée)
Comment fonctionne l’échantillonnage par fenêtre de temps
Occurrence de comportements dans une courte fenêtre de temps (oui/non) ou par individu (balayage)
Oui/non: est ce que le comportement est fait
Balayage: indique état (regarde chaque personne et noter leur état : heureux, triste, neutre et refaire le balayage)
Comment foncitonne l’échantillonnage par évaluation ponctuelles
Collectes de données au quotidien, notamment à l’aide d’apps (p.ex., LifeSampling)
Comment est ce que les observation sont enregistrer?
Temps réel ou enregistrer pour codification utltérieur
Codifications sur papier (feuille d’encodage)
Codification avec logiciels spécialisés
Comment confirmer la compétence des personnes qui font l’observation?
-formation préalable (et parfois accréditée)
-documenter la compétence
-renseignements clairs et explicites
-confirmer la compétence dans l’utilisation du système de codification
- pratiquer dans le même contexte que le travail à effectuer (permets d’éviter les imprévus)
Quels sont les défis potentiels en observation?
➢Coûts, complications, lourdeur, etc.
➢Demeure restreint aux comportements mesurés
➢Risque de réactivité à la mesure
➢Biais de l’observateur
*Biais de sévérité
*Biais de halo
Quelles sont les méthodes pour garantir la fidélité de la mesure?
intra = la personne qui code reste constante
inter = la personne qui code vs d’autres
Quel indice permet de mesurer la fidélité des observation?
Taux d’accord inter juges
Indice kappa
