Cours 7 (24 fév.)

Question 1

Quelles sont les deux grandes approches pour guider nos perceptions?

Answer 1

➢Approche qualitative-interprétative; s’intéresser au phénomène de l’intérieur, recueillir des données d’observation pour attribuer a posteriori un sens aux faits observés
(Souvent par observation participante, le chercheur est son principal outil de collecte de données)
➢Approche quantitative-empirique; s’intéresser au phénomène de l’extérieur, recueillir des données d’observation comme des éléments objectifs d’un ou plusieurs éléments de la réalité

Question 2

Pourquoi utilise-t-on l’observation?

Answer 2

-validité manifeste implicite
-permet une mesure objective du construit
-souvent associé à plus de sensibilité pour détecter des différences

Question 3

Quel modèle est très souvent utilisé en observation, autant en recherche qu’en clinique

Answer 3

Modèle ABC

Question 4

Comment fonctionne le système ABC?

Answer 4

A. Antécédents au comportement cible (Antecedents)
B. Comportement cible (Behavior)
C. Comportements suivants le comportement cible (Consequences)

Question 5

Dans le modèle ABC, est-il meilleur de dire au participant quels comportement sont observés?

Answer 5

Non

Question 6

QU’est ce que le modèle ABC permet de déterminer?

Answer 6

Il permet de déterminer ce qui maintient le comportement cible en place (Ex: attention suite aux crises)

Question 7

Quels sont les deux type d’endroits où il peut y avoir des observation?

Answer 7

En laboratoire : validité interne ↑, externe ↓
Sur le terrain : validité interne ↓, externe ↑

Question 8

Quelle endroit d’observation doit être utilisé ici: je veux observer l’effet d’un médicament de TDAH sur un enfant

Answer 8

Labo (limité les influences extérieur)

Question 9

Qu’elle est une expérience classique faite en laboratoire

Answer 9

La situation étrange de Ainsworth

Question 10

Quelles sont les deux modalités d’observations en milieu naturel?

Answer 10

non structurée : situations naturelles de la vie

(semi-)structurée : situations planifiées par les chercheurs

Question 11

Quelle sont les différentes centrations (unités observables directement) dans une grille d’observation?

Answer 11

-Des événements (plus simple, comme frapper) ou des états (plus complexe, comme des émotions et des relations)
- Unités simples et exclusives
- Opérationnalisées (comportements concrets et visibles, le moins d’inférence possible)
- Relativement fréquentes

Question 12

Quelle est la différence entre la centration et les catégorie?

Answer 12

Centration: choses qu’on observe (pincement, coup, tappe, cris, pleur)
Catégorisation: regrouper les choses observer (= comportement agressifs)

Question 13

Quelles sont les méthodes d’échantillonnage?

Answer 13

1. Échantillonnage par notes (ad libitum)
2. Par individu cible
3. Complet et en continu
4. Lors de séquences de comportements cibles
5. Par fenêtres de temps (un-zéro, ou balayage d’un plus grand groupe)
6. Évaluations ponctuelles (Ecological Momentary Assessment)

Question 14

Comment fontionne l’échantillonnage par note?

Answer 14

moins systématique et moins rigoureux; on note tout ce qui se passe (utilisé pour les pilotes)

Question 15

Comment focntionne la méthode d’échantillonnage par individu cible

Answer 15

Fixer la durée et la fréquence des observations pour un individu et l’analyser
Permet de miniser les biais des observateurs puisqu’elle est très restrictive
Ex: dans un groupe cible, l’observateur accorde 2 minutes par observtion d’individu et suivre un séquence précise (des comportement peuvent être pas vu ou coupé dans l’observation)

Question 16

Comment focntionne l’échantillonnage comple et continu?

Answer 16

On regarde un comportement (dans un groupe) au complet afin de l’analyser¸
Guide par l’apparition du comportement cible (doit être facilement détectable et pas trop fréquent)
Nécessite une bonne visibilité du groupe

Question 17

Comment fontionne l’échantillonnage lors de séquences de comportement cible

Answer 17

On identifie certaines situations cibles, une fois identifiées on les examine jusqu’à la fin de la situation cible (p.ex., séquence d’interaction), et on analyse les chaînes de comportements (p.ex., jusqu’à ce que l’interaction soit terminée)

Question 18

Comment fonctionne l’échantillonnage par fenêtre de temps

Answer 18

Occurrence de comportements dans une courte fenêtre de temps (oui/non) ou par individu (balayage)
Oui/non: est ce que le comportement est fait
Balayage: indique état (regarde chaque personne et noter leur état : heureux, triste, neutre et refaire le balayage)

Question 19

Comment foncitonne l’échantillonnage par évaluation ponctuelles

Answer 19

Collectes de données au quotidien, notamment à l’aide d’apps (p.ex., LifeSampling)

Question 20

Comment est ce que les observation sont enregistrer?

Answer 20

Temps réel ou enregistrer pour codification utltérieur
Codifications sur papier (feuille d’encodage)

Codification avec logiciels spécialisés

Question 21

Comment confirmer la compétence des personnes qui font l’observation?

Answer 21

-formation préalable (et parfois accréditée)

-documenter la compétence

-renseignements clairs et explicites

-confirmer la compétence dans l’utilisation du système de codification

• pratiquer dans le même contexte que le travail à effectuer (permets d’éviter les imprévus)

Question 22

Quels sont les défis potentiels en observation?

Answer 22

➢Coûts, complications, lourdeur, etc.
➢Demeure restreint aux comportements mesurés
➢Risque de réactivité à la mesure
➢Biais de l’observateur
*Biais de sévérité
*Biais de halo

Question 23

Quelles sont les méthodes pour garantir la fidélité de la mesure?

Answer 23

intra = la personne qui code reste constante
inter = la personne qui code vs d’autres

Question 24

Quel indice permet de mesurer la fidélité des observation?

Answer 24

Taux d’accord inter juges
Indice kappa