COURS 7 Flashcards
Nomme des techniques pour répondre à une question qualitative
- observation non-structurée
- groupe de discussion
- analyse documentaire
- entrevue
Nomme les 3 types d’entrevues
- non dirigée: consigne de départ c’est tout
- semi dirigée: questions ouvertes
- dirigée: questions fermées (oui ou non)
Nomme les avantages & les inconvénients des techniques qualitatives
Avantages: flexibilité, obtention de données descriptives, intéressant pour les gens qui ne savent pas écrire
Inconvénients: risque de biais, manque de compatibilité, crédibilité des informations
Nomme les techniques pour répondre à une question quantitative
- questionnaire maisons
- tests psychométriques
Nomme les avantages et les inconvénients des techniques quantitatives
Avantages: reproductible, mesurer concepts
Inconvénients: biais des instruments, représente pas les échantillons
1 enjeu majeur: capacité de généraliser les résultats
Quel est le but de la méthode quantitatif
Déceler la présence d’une relation statistiquement quantifiable entre les variables de même que la force de celle-ci
Nomme les 3 éléments quantitatifs
1- signification ( P <= 0.05)
2- force (entre 0 et 1)
3- sens (positif ou négatif)
Qu’est-ce que le 0.05?
Marge d’erreur
Si la force est de =1 qu’est-ce qui ce passe?
Problème de cholinéaire (étude du même phénomène)
Qu’est-ce que la regression?
La régression sous-tend une temporalité parce qu’on reconnaît qu’il y a un événement qui arrive avant pour ce qui arrive après.
Qu’est-ce que la corrélation?
Prétend qu’il n’y a pas de temporalité (sens). Elle décèle seulement la signification et la force
Quel est la méthode d’analyse pour le qualitatif
Analyse thématique
Nomme les 6 étapes de l’analyse thématique
1- familiariser avec les données
2- commencer à générer des codes
3- chercher des thèmes
4- revoir ses thèmes
5- définir & nommée ses thèmes
6- faire présentation
Différents objectifs de l’avancement de la connaissance quantitative
Expliquer des relations
Prédire et contrôler
Différents objectifs de l’avancement de la connaissance qualitative
-décrire
-explorer
-découvrir
Comment formuler une question quantitatif
- quel l’impact de (concept 1) sur (concept 2) chez (population)
Comment formuler une question qualitative?
Comment (population) perçoit (concept 1) sur (concept 2)
Nomme les 2 types d’échantillonnage
- probabiliste
- non probabiliste
Nomme les mode de recherche des échantillons probabilistes
- simple (recrutée en accordant tout la même importance)
-stratifié (échantillon aléatoire au diviser en sous groupe selon une caractéristique)
-grappes (choisir au hasard un sous groupe)
Nomme des critères d’inclusion & d’exclusion
Inclusion: sexe, âge, ethnicité, éducation, langue
Exclusion: abandon traitement, peut pas se déplacer, capacité cognitive
Différence entre rédaction littéraire & rédaction scientifique
Littéraire: longues phrases, syntaxes complètes
Scientifique: synthèse simple, directe, phrase courte, répétition concepts clés
Nomme les méthodes de l’échantillon non-probabiliste
- réseaux (demander à des personnes recrutées de sélectionner d’autres personnes ayant même caractéristiques)
- quotas (subdiviser la population en sous groupe homogène selon 1 caractéristiques )
- intentionnel ( personne sélectionner en fonctions des caractéristiques)
- accidentel (personne recrutée selon leur accessibilité)
Qu’est-ce que l’éthique?
L’ensemble des règles qui régissent le caractère moral du processus de recherche
Qu’est-ce qui a poussé l’adoption d’un code éthique?
La Seconde Guerre mondiale
nomme les 5 droits dans l’éthique de recherche
- droit à l’autodétermination
- droit à un traitement juste et équitable
- droit à l’intimité
- droit à l’anonymat
- droit à la protection contré l’inconfort et le préjudice
Décrit le droit à l’autodétermination & les violations associée à ce droit
- toute personne est capable de décider par elle-même et de prendre en main sa propre destinée. Participation doit être volontaire, décide de façon libre & être conscient des éléments + & -
- violations: autonomie des individus est réduite, la personne devient un sujet de recherche à son insu, le chercheur utilise la tromperie
Qu’est-ce que la duperie?
Divulgation partielle aux personnes qui participent à la recherche des renseignements
Décrit le droit à un traitement juste et équitable
Les participants doivent être au courant de la nature de la recherche
Décrit le droit à l’intimité & les violations
- Les individus sont libres de décider de l’étendue de l’information qu’ils sont prêts à partager
Violations: information recueillie à l’insu du participant ou par une personne tierce
Qui sont les personnes vulnérables?
Personne ayant une déficience intellectuelle
Personne vivant en établissement
Personne d’âge mineur
Nomme des responsabilités du chercheur
- respecter les règles éthiques
- Respecter l’exigence morale
- PROPOSER DES RESSOURCES EN CAS DE BESOIN
Nomme le passage obligé de toute recherche
Comité éthique
Qu’est-ce que le comité éthique
- comité qui évalue les règles éthique
À partir de quand il faut faire une demande au comité éthique?
Lorsqu’il y a une recherche auprès d’humain!
Qu’est-ce que l’effet Lucifer
Lorsque des bonnes personnes/individus deviennent à perdre tout sens moral et commettre des comportements méchants et mauvais. À CAUSE DU POUVOIR CORROMPT.
