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Mesures et déontologie > Cours 7 > Flashcards

Cours 7 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la fidélité?

A

Une mesure de la qualité du test

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2
Q

Quel est le synonyme de fidélité?

A

fiabilité

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3
Q

Comment la fidélité est-elle définie?

A

Elle est définie comme le degré de précision et de constance des scores obtenus par un test.

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4
Q

Quelles sont les dimensions importantes dans la mesure de fidélité?

A

Le test doit donner des résultats très similaires, si les conditions de passation sont aussi très similaires aux conditions appliquées à l’échantillon normatif quel que soit le jour et les circonstances de sa passation.

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5
Q

Qui suis-je? Le rapport de la variance vraie à la variance totale du test.

A

Fidélité

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6
Q

Les critères de fidélité d’un test psychométrique sont liés à quoi? (2)

A

Précision et constance (au temps)

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7
Q

Quelle est la formule du modèle non identifié?

Quelles sont les variables associées?

A

X = t + e
X = variable observable
t = variance vraie
e = variance d’erreur

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8
Q

Un modèle est dit non identifié lorsque quoi?

A

Le nombre de paramètres inconnus à estimer est plus élevé que le nombre d’informations disponibles.

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9
Q

Toute condition non pertinente à l’objectif d’un test représente quoi?

A

la variance d’erreur

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10
Q

Les examinateurs s’efforcent de maintenir des conditions de testage uniformes en contrôlant quoi? (4)

A
  1. l’environnement du testage,
  2. les consignes,
  3. les limites de temps,
  4. le climat interpersonnel (avec les sujets)
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11
Q

Les examinateurs s’efforcent de maintenir des conditions de testage uniformes dans quels buts? (2)

A

Réduire l’erreur de mesure (moins de variance d’erreur), ce qui rend ainsi les scores plus fidèles aux tests.

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12
Q

Vrai ou Faux. Aucun test n’est parfaitement fidèle.

A

Vrai.

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13
Q

L’indice de fidélité caractérise bien le test sous réserve qu’il soit administré comment?

A

Dans les mêmes conditions standardisées et à des personnes similaires à celles qui composent l’échantillon normatif (les caractéristiques de l’échantillon devraient être présentées, ainsi que le type de fidélité).

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14
Q

Un coefficient de fidélité exprime quoi?
Et est compris entre quoi et quoi?

A

Une corrélation et est compris entre 0 (aucune corrélation) et 1 (corrélation parfaite).

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15
Q

On considère généralement qu’un coefficient de combien est le minimum requis pour un test appliqué au contexte clinique?

A

0,80

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16
Q

Au contexte de la recherche, on devrait trouver un score minimal de combien?

A

0,70

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17
Q

Les coefficients de fidélité de la plupart des tests d’intelligence sont aux alentours de combien?

A

0,85 et 0,90

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18
Q

Quels sont les 5 types de fidélité?

A
  1. Fidélité par test-retest;
  2. Fidélité par versions parallèles;
  3. Fidélité par bissection;
  4. Fidélité par homogénéité;
  5. Fidélité par équivalence inter-juges.
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19
Q

Quel est le synonyme de fidélité par test-retest?

A

Stabilité temporelle

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20
Q

En quoi consiste la fidélité par test-retest?

A

Elle consiste à administrer le même test à deux occasions différentes aux mêmes sujets.

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21
Q

Quel est le coefficient de fidélité de la méthode test-retest?

A

La corrélation entre les scores obtenus par les mêmes personnes au cours des deux administrations.

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22
Q

Plus la fidélité test-retest est ..1.., moins les scores des sujets sont susceptibles d’être affectés par les ..2.. d’..3..

A
  1. élevée
  2. sources
  3. erreur
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23
Q

Les sources d’erreurs de la fidélité test-retest comprennent quoi?

A

Les fluctuations aléatoires de la performance d’une session à l’autre.

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24
Q

Ces variations peuvent résulter de quoi? (2)

A
  1. Des conditions de testing qui sont mal contrôlées
  2. Des changements internes du sujet entre les deux passations
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25
Q

Plus le coefficient de corrélation test-retest est ..1.., plus l’instrument a une ..2.. fidélité (stabilité) ..3..

A
  1. élevé
  2. bonne
  3. temporelle
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26
Q

Quels sont les avantages de la méthode test-retest? (2)
Explique les.

A
  1. Stabilité des résultats
  2. Indicateur de qualité
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27
Q

Quels sont les inconvénients de la méthode test-retest? (3)
Explique les.

A
  1. Effet de pratique
  2. Changement d’opinions
  3. Intervalle entre les 2 administrations
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28
Q

Quel est le synonyme de la fidélité par versions parallèles?

A

Méthode d’équivalence

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29
Q

En quoi consiste la fidélité par versions parallèles?

A

Elle consiste à administrer deux versions différentes mais équivalentes d’un même test aux mêmes sujets.

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30
Q

Comment le coefficient de fidélité est-il obtenu pour la fidélité par versions parallèles?

A

Le calcul du coefficient de corrélation entre les scores des deux passations.

31
Q

Quelles sont les trois précautions à prendre pour s’assurer d’un véritable parallélisme?

A
  1. Contenir le même nombre d’items, la même forme, et couvrir le même contenu;
  2. Le niveau de difficulté moyen des items doit être statistiquement le même (p < 0,05);
  3. Il faut assurer l’équivalence des consignes, de minutage, des exemples, du format de présentation, bref, de tous les aspects du cadre de passation du test.
32
Q

Quel est l’avantage de la méthode par versions parallèles?
Explique le.

A

Précision

33
Q

Quels sont les deux inconvénients de la méthode par versions parallèles?
Explique les.

A
  1. Coût et temps
  2. Équivalence imparfaite
34
Q

Quels sont les synonymes de la fidélité par bissection?

A

Méthode de partage
Split-half

35
Q

En quoi consiste la fidélité par bissection?

A

Elle consiste à diviser l’ensemble des items d’un test en deux moitiés équivalentes et à calculer la corrélation entre les scores obtenus pour chaque moitié.

36
Q

Cette méthode permet de mesurer la ..1.. ..2.. du test, c’est-à-dire à quel point les deux ..3.. du test mesurent une même ..4.. ..5..

A
  1. cohérence
  2. interne
  3. moitiés
  4. caractéristiques
  5. psychologique
37
Q

Quels sont les deux avantages de la méthode par bissection?
Explique les.

A

Pas de double administration
Mesure de cohérence interne

38
Q

Quels sont les trois inconvénients de la méthode par bissection?

A

Équivalence des deux parties
Influence de la méthode de bissection choisie
Sous-estimation de la fidélité

39
Q

Quel est le synonyme de la fidélité par homogénéité?

A

cohérence interne

40
Q

En quoi consiste la fidélité par homogénéité?

A

Elle consiste à évaluer le degré de cohésion des items qui composent un instrument psychométrique (ou chacune de ses échelles), lesquels devraient être étroitement liés.

41
Q

L’indice de fidélité par homogénéité s’exprime par quoi?

A

La mesure de cette cohérence entre les items

42
Q

Quels sont les deux avantages de la fidélité par homogénéité?
Explique les.

A

Pas de double administration
Mesure de cohérence interne

43
Q

Quels sont les deux inconvénients de la fidélité par homogénéité?
Explique les.

A

Pas de stabilité temporelle
Dépendance à la longueur du test

44
Q

L’alpha de Cronbach a été proposé par Lee Cronbach (1951) afin de fournir quoi?

A

Une mesure de la cohérence interne d’un test

45
Q

La cohérence interne décrit quoi?

A

Elle décrit dans quelle mesure toutes les questions d’un test mesurent le même concept et, par conséquent, est liée à l’interrelation des éléments du test.

46
Q

Vrai ou Faux. Un coefficient alpha élevé garantit toujours une bonne cohérence interne.

A

Faux.

47
Q

Si l’instrument est trop ..1.., la valeur alpha en souffrira ; si la quantité d’items est ..2.., la valeur alpha augmente.

A
  1. court
  2. élevée
48
Q

L’alpha de Cronbach est également affecté par quoi?

A

Le nombre d’items du test

49
Q

De nombreux auteurs estiment qu’une valeur alpha supérieure à combien est déjà satisfaisante?

A

0,7

50
Q

Un résultat supérieur à 0,9 est parfois considéré comme souhaitable mais il peut être aussi le signe de quoi?

A

le signe d’énoncés trop similaires, items colinéaires

51
Q

Quel est le synonyme de l’alpha de Cronbach?

A

la fiabilité tau-équivalente

52
Q

Qui suis-je? Une condition de fiabilité qui suppose que tous les items d’un test ont la même importance pour le construit.

A

La tau-équivalence

53
Q

La tau-équivalence peut être exprimée en termes de quoi?

A

Charges factorielles (saturation factorielle)

54
Q

Quel est le modèle statistique encore plus strict que le modèle tau-équivalent?

A

Fidélité par homogénéité par mesures parallèles

55
Q

La fidélité par homogénéité par mesures parallèles suppose deux choses. Lesquelles?

A

Elle suppose non seulement que tous les items ont la même importance pour le construit sous-jacent (comme dans le modèle tau-équivalent), mais ce modèle suppose aussi que les variances des items soient statistiquement égales.

56
Q

Les mesures congénériques supposent quoi?

A

Elles supposent que chaque item du test mesure le même construit, mais pas nécessairement avec la même importance.

57
Q

Vrai ou Faux. Les mesures congénériques n’exigent pas de variances statistiquement égales.

A

Vrai.

58
Q

Quelles sont les mesures de fiabilité utilisées lorsque l’on suppose un modèle congénerique?

A

Fidélité composite
Omega de McDonald

59
Q

Quel est le synonyme de la fidélité inter-juges?

A

Fidélité par inter-correcteur

60
Q

La fidélité inter-juges mesure quoi?

A

Elle mesure le degré d’accord entre deux ou plusieurs évaluateurs (ou “correcteurs”) qui évaluent indépendamment le même ensemble d’items.

61
Q

Cette méthode de fidélité inter-juges est souvent utilisée dans quelles situations?

A

Dans les situations où les évaluations sont subjectives

62
Q

La fidélité inter-correcteur est généralement évaluée à l’aide de mesures statistiques telles que quoi?

A

Le coefficient de corrélation intra-classe, le coefficient kappa de Cohen, ou d’autres mesures d’accord inter-juges (CVC).

63
Q

Quels sont les deux avantages de la fidélité par inter-correcteur?
Explique les.

A

Réduction du biais d’évaluation
Amélioration de la précision

64
Q

Quels sont les deux inconvénients de la fidélité par inter-correcteur?
Explique les.

A

Coût et temps
Variabilité des évaluateurs

65
Q

Quelle est la distinction entre la mesure de la vitesse et la puissance?

A

Dans un test de vitesse, la rapidité de la performance explique les différences individuelles observées (mesurées). On prépare ce type de test à l’aide d’items qui sont tous faciles et qui font partie des habiletés maîtrisées par les sujets auxquels il est destiné. On fixe une limite de temps si court que la personne ne peut pas compléter tous les items. Dans de telles conditions, le score de chaque personne reflète son rythme (ou sa vitesse) de travail.

Un test de puissance offre une limite de temps suffisamment longue pour que tous puissent tenter de répondre à chacun des items, sans problèmes; ceux-ci sont cependant ordonnés selon une échelle de difficulté qui augmente très rapidement jusqu’à des items à peu près insolubles; ainsi, personne ou presque ne peut obtenir un score parfait.

66
Q

On remarque que les tests de vitesse et de puissance sont tous les deux conçus pour empêcher quoi?

A

une réussite parfaite

67
Q

La variation des résultats indique l’..1.. de ..2.. = plus de ..3.., moins de ..4..

A
  1. indice
  2. fidélité
  3. variation
  4. fidélité
68
Q

Quels sont les synonymes de l’erreur type de mesure?

A

erreur type de scores individuels (ou, encore, erreur standard de mesure – ESM)

69
Q

L’erreur type de mesure donne une idée de quoi?

A

L’erreur type de mesure donne une idée de la variabilité des résultats que vous obtiendriez si vous répétiez la même mesure plusieurs fois.

70
Q

Plus l’erreur type de mesure est ..1.., plus la mesure est ..2..

A
  1. petite
  2. précise
71
Q

Quelle est la formule de l’erreur type de mesure?
Quelles sont les variables associées?

A

𝐸𝑇𝑀=1𝐸𝑇.√(1−𝐶𝐹)
ETM = l’erreur type de mesure,
ET = l’écart-type de la distribution des scores à la passation,
CF = coefficient de fidélité (= indice de corrélation).

72
Q

L’erreur type de mesure dépend de quoi? (2)

A

L’erreur type de mesure dépend à la fois de la variabilité des scores dans la population (l’écart-type) et du degré de fidélité de l’instrument.

73
Q

Qu’est-ce qu’on peut faire pour réduire l’erreur type de mesure? (2)

A

On peut soit augmenter la fidélité de l’instrument, soit réduire la variabilité des scores.

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