Cours 6 Flashcards
La mesure en psychologie est un domaine d’étude qui concerne quoi?
La théorie et la méthodologie de construction et d’utilisation des échelles de mesure des caractéristiques mentales.
Nomme des exemples de caractéristiques mentales.
connaissances, traits de personnalité, composantes de la cognition (comme le langage, l’intelligence ou la mémoire)
De façon générale, mesurer en psychologie c’est quoi?
«attribuer des chiffres aux construits psycho-sociaux», selon des règles bien déterminées.
Fondamentalement, ces règles doivent bien établir une correspondance entre quoi et quoi?
Entre des comportements et des chiffres
Les règles doivent bien établir une correspondance entre des «comportements» et des «chiffres», en respectant quoi?
la cueillette de données, la nature des données, et certaines propriétés des construits
L’application rigoureuse de ces règles contribue à ce que les résultats obtenus soient ..1.. et ..2..
- précis
- reproductibles
Qu’est-ce qu’une évaluation psychologique?
Un processus technique qui vise présenter une interprétation (un jugement de valeur bien fondé) à une personne (ou des groupes de personnes) en la comparant avec un barème préétabli.
Qu’est-ce qu’il faut connaitre lorsqu’on fait une évaluation psychologique?
Ce qu’on mesure (unité de mesure) et les limites du phénomène (descriptifs, validité, fidélité, erreur, etc.) en question.
Qui suis-je? Elle est dynamique et constitue une source d’information de nature explicative sur les phénomènes psychologiques.
Évaluation psychologique
Les résultats des évaluations psychologiques ont un grand impact sur qui?
Les personnes, les groupes et même la société.
L’évaluation psychologique : une démarche d’..1.. et de ..2.. qui soutient l’élaboration du plan d’..3.. dans un cadre de ..4.. et de ..5.. d’un rapport d’..6…
- exploration
- communication
- intervention
- soin
- rédaction
- expertise
L’évaluation psychologique répond à quoi?
À l’aide de quoi?
Elle répond à une problématique initiale à l’aide d’outils choisis par le psychologue qui transmet ses conclusions à qui de droit.
Qui suis-je? Processus exhaustifs qui servent à déterminer les problèmes et les troubles psychologiques.
Évaluations psychologiques
Qui suis-je? C’est un morceau important de l’expertise du psychologue et un des seuls actes qui lui est absolument réservé.
Évaluation psychologique
Qu’est-ce que l’analyse des données en psychologie?
Un domaine important qui permet de faire progresser les connaissances et de trouver des réponses à diverses préoccupations.
L’analyse des données en psychologie implique quoi?
La collecte et le traitement de données
Le processus de l’analyse de données nécessite quoi? (2)
Une compréhension approfondie des méthodes statistiques et une capacité à interpréter correctement les résultats.
Cette analyse (statistique) est utilisée pour synthétiser ces données sous quelles formes? (3)
Afin de répondre à quoi? (3)
Sous forme de résumés numériques, de tableaux, de représentations graphiques, afin de répondre à des questions, tester des hypothèses, évaluer ou construire des nouveaux modèles explicatifs du comportement.
Qu’est-ce qu’il faut toujours prendre en compte concernant les analyses de données (la taille d’effet, les inférences, les estimateurs, etc.)?
Les dernières recommandations de l’American Psychological Association (APA)
Quelles sont les quatre types d’échelles et leurs synonymes?
- Nominales (de classes ou catégorielles)
- Ordinales
- Intervalles égaux
- Proportionnelles (de ratio)
Nommes les six caractéristiques de l’échelle de mesure nominale.
- Permettent de ranger les individus dans des catégories différentes sur la base de leur égalité selon une variable donnée.
- Aucune opération arithmétique (+, -, x, ÷) n’est permise.
- Les statistiques possibles: fréquences et pourcentages (mode).
- La rigueur de la discrimination dépend de la capacité d’observation de l’évaluateur (très qualitatif).
- Son utilisation est limitée aux sciences humaines, car elle ne fournit pas d’indications sur l’amplitude des attributs.
- Chaque observation se trouve dans une seule catégorie;
Qu’est-ce que propose Stevens en 1946?
Il propose de classer des échelles de mesure en fonction des propriétés des valeurs qui peuvent être rangées en quatre niveaux.
Nommes les 8 caractéristiques de l’échelle de mesure ordinale.
- Permettent de ranger les individus selon la relation « plus petit » ou « plus grand ».
- L’ordre relatif des individus est important; la variable doit avoir un ordre inhérent.
- Les symboles numériques attribués aux individus sont des rangs.
- Pas de garantie que la différence (distance) entre 1 et 2 soit la même que 4 et 5.
- Elle ne permet pas de savoir s’y il a l’absence totale de l’attribut.
- On ne peut pas dire «combien de fois plus que…» !
- La relation entre les observations est transitive: si A>B, et B>C alors A>C !
- Par convention, on peut encore calculer une moyenne d’une échelle ordinale (Likert, seulement), mais au fur et à mesure que les années passent, cette convention devient une cible de fortes critiques.
Nomme les 4 caractéristiques de l’échelle de mesure à intervalles égaux.
- Permettent non seulement d’ordonner les individus, mais prennent également en compte la distance qui existe entre eux.
- Si plusieurs objets ou individus sont également distant (égalité des intervalles) selon le degré dans lequel ils présentent l’attribut, la distance qui les séparent peut être comprise comme une unité linéaire de mesure (et cela ouvre tout en espace au domaine de la statistique).
- Permettent la mesure des différences entre les degrés de présence des attributs, mais elles n’indiquent pas l’amplitude absolue de ces degrés, car elles n’admettent pas le zéro absolu – le point zéro est définie de façon arbitraire.
- L’échelle d’intervalle peut être transformée en ordinale, mais pas l’inverse !
