Cours 11

Question 1

Les considérations déontologiques des psychologues sont guidées par quoi?

Answer 1

Les principes éthiques et le code de conduite de l’American Psychological Association (APA)

Question 2

Nomme un exemple d’une limite du code éthique de l’APA.

Answer 2

Il ne peut pas offrir une orientation claire sur la manière de répondre spécifiquement à chaque situation.

Question 3

Qu’est-ce qui peut augmenter et soutenir le jugement professionnel du psychologue? (3)

Answer 3

Rôle de la prise de décision éthique
Utilisation de multiples sources de conseils
Rôle de la consultation avec des collègues

Question 4

Le processus d’évaluation psychologique permet de faire quoi?

Answer 4

Une appréciation (estimation) des forces, des faiblesse, des particularités et des comportements des individus (tout en tenant compte que les instruments sont complexes et imparfaits).

Question 5

Vrai ou Faux. Le processus d’évaluation psychologique est partiellement subjectif.

Answer 5

Vrai.

Question 6

Dans le processus d’évaluation psychologique, nous prenons des mesures d’après quoi? (7)

Answer 6

Nos connaissances, nos sentiments, nos capacités d’observation, nos sentiments, nos capacités d’observation, nos systèmes de valeurs et nos expériences

Question 7

Les psychologues ont la responsabilité d’utiliser les tests de manière éthique, ce qui comprend cinq domaines principaux. Lesquels?

Answer 7

1. Agir de manière professionnelle et éthique.
2. Assurer une utilisation compétente des tests.
3. Assumer la responsabilité de l’utilisation des tests.
4. Assurer la sécurité des matériaux de test.
5. Assurer que les résultats des tests sont traités de manière confidentielle.

Question 8

L’éthique en évaluation psychologique est un domaine complexe qui nécessite quoi?

Answer 8

Une formation continue et une réflexion approfondie de la part des praticiens.

Question 9

Quelles sont les cinq caractéristiques des examinateurs bien formés?

Answer 9

1. Ils choisissent les tests qui conviennent à la fois au but visé et aux personnes qui sont évaluées;
2. Ils connaissent la documentation portant sur le test choisi et les derniers développements qui le concernent;
3. Ils sont capable d’évaluer les qualités techniques des tests;
4. Ils sont sensibles aux conditions de passation (ils sont conscients que ces conditions peuvent influencer le rendement au test);
5. Ils font de conclusions ou des recommandations seulement après avoir considéré les résultats en relation avec les caractéristiques de la personne évaluée.

Question 10

Les professionnels peuvent contester la valeur des tests lorsque quoi? (3)

Answer 10

1. lorsqu’ils conduisent à des interprétations hostiles à certains groupes;
2. lorsqu’ils constituent la seule base de décision;
3. lorsque les conséquences reliées au fait d’obtenir de faibles résultats sont trop importantes pour la personne évaluée (mesurée).

Question 11

Quelles sont les trois règles dans la section V du code de déontologie des psychologues?

Answer 11

1. Le psychologue doit interpréter le matériel psychologique avec prudence;
2. Le psychologue ne peut remettre à autrui, sauf à un autre psychologue, les données brutes et non interprétées inhérentes à une consultation psychologique;
3. Le psychologue doit éviter toute possibilité de fausse interprétation ou d’emploi erroné des informations qu’il fournit à autrui.

Question 12

Dans tout rapport psychologique, écrit ou verbal, le psychologue doit s’en tenir à son interprétation du matériel psychologique relié à quoi? (3)

Answer 12

1. La consultation,
2. à ses conclusions et
3. à ses recommandations

Question 13

Complète la phrase. Les tests peuvent faciliter et améliorer la ..1.. de ..2.. en fournissant une information un peu plus ..3..

Answer 13

1. prise
2. décisions
3. objective

Question 14

Qu’est-ce qui peut influencer grandement les résultats et doivent être pris en considération lors de l’interprétation des résultats?

Answer 14

Les différences et les désavantages d’ordre culturel

Question 15

Vrai ou Faux. Lorsque la personne diffère du groupe (sur le plan de la culture), il est acceptable d’interpréter de telles comparaisons comme des indications de sa capacité.

Answer 15

Faux.

Question 16

Considérant le grand nombre de variables pouvant influencer négativement les résultats d’une évaluation, il est essentiel de considérer les scores comme quoi? et non comme quoi?

Answer 16

Comme un classement et non comme des points précis

Question 17

Dire le plus de conclusions possibles sur l’utilisation compétente des tests. (13)

Answer 17

1. Accepter la responsabilité de l’utilisation compétente des tests;
2. Avoir une connaissance satisfaisante du code de déontologie;
3. Ne pas photocopier des documents (testes) protégés;
4. Avoir une connaissance satisfaisante des standards légaux;
5. Connaître les tests utilisés et ses limites;
6. Éviter que les personnes qui répondent aux tests, les consultent;
7. Être conscient de la nécessité d’avoir plusieurs sources; d’informations (données) convergentes;
8. Considérer les erreurs de mesure dans les résultats d’un test;
9. Comprendre les normes et leurs limites;
10. Savoir reconnaître que le contenu du test et limité;
11. Savoir reconnaître les répercussions (+ et -) de la validité d’un test;
12. Considérer l’erreur type de mesure (si appliqué);
13. Appliquer les principes de la théorie des tests et les principes d’interprétation des résultats;

Question 18

Quels sont les 4 principes de la théorie de la mesure?

Answer 18

1. Au contexte du choix d’une stratégie de testage;
2. …de la sélection et l’utilisation d’instruments de mesure;
3. …de l’interprétation des résultats obtenus; et,
4. …de la formulation de recommandations en vue de la prise de décisions.