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Stress et Anxiété > Cours 7 > Flashcards

Cours 7 Flashcards

1
Q

Donner un exemple d’un trauma complexe

A

Abus sexuels durant l’enfance

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Q

Le questionnement sur la possibilité d’un effet différent entre le TSPT et TSPT-C concerne quels types de contextes ?

A
  • adversité précoce

- exposition répétée lors développement individu (+) impact à long terme

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3
Q

Décrire ce qu’est l’ICD-11

A
  • outil utilisé à international
  • diagnostiques TOUS troubles psychologies ou physiques
  • deux diagnostiques différents : TSPT et TSPT-C
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4
Q

Donner des exemples de TSPT-C selon l’ICD-11

A

génocide, emprisonnement, torture

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5
Q

Combien de critères il y a-t-il dans le DSM et dans l’ICD-11 ?

A

DSM-5 : 4 familles de critères

ICD-11 : 3 familles de critères

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6
Q

Nommer les critères de l’ICD

A

1) Intrusion (reviviscence)
2) Évitement
3) Sentiment menace (hypervigilance)

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7
Q

Quel est un des critères qui différencie le TSPT et le TSPT-C ?

A

Catégorie des perturbations de l’humeur et des cognitions -> moins fondamentale au TSPT

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8
Q

Quels sont les critères retrouvés dans le TSPT-C, mais pas dans le TSPT (de façon fondamentale)

A

dérégulation émotionnelle, conception négative de soi et perturbations relationnelles

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9
Q

Est-ce qu’il est nécessaire que l’exposition dans les TSPT survienne à l’enfance ?

A

Non

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10
Q

Selon ICD, le cumulatif des événements traumatiques durant l’enfance est plus associé au TSPT ou TSPT-C ?

A

TSPT-C

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11
Q

Quel est l’une des caractéristiques principales du TSPT-C selon l’ICD

A

Plus de comorbidité et niveau de bien-être psychologique moins élevé

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12
Q

Quel est le débat du TSPT et TPST-C au niveau théorique

A

à quel point avoir diagnostique différent apporte quelque chose supplémentaire pour personne vit trouble

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13
Q

Le trouble réactif de l’attachement et le trouble de l’engagement social désinhibé sont associés

A

aux effets de l’adversité chronique et sévère chez enfant marqués par difficulté former attachement SÉLECTIF

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14
Q

Décrire le trouble réactif de l’attachement (TRA)

A
  • comportement inhibé et retrait émotionnel vis-à-vis adultes
  • vécu formes extrêmes D’INSUFFISANCE soins
  • AVANT 5 ans
  • âge développement enfant au moins 9 mois
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15
Q

La perturbation sociale et émotionnelle du TRA est caractérisée par

A
  • diminution réactivité sociale et émotionnelle à autrui
  • affects positifs restreints
  • épisodes inexpliqués irritabilité, craintes, tristesse
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16
Q

Quelle est la cause du trouble réactif de l’attachement ?

A

insuffisance des soins durant enfance (négligence, changements répétés et conditions inhabituelles)

17
Q

Décrire le trouble d’engagement social désinhibé

A

s’approche activement et interagit avec adultes inconnus

18
Q

Quels sont les différences entre TRA et TESD ?

A
  • présentation inhibé/désinhibé
  • nécessairement avant 5 ans/ non
  • TRA résolue plus rapidement que TESD
  • TESD peut se compliquer à adolescence
19
Q

Est-ce que les TRA et TESD sont fréquents ?

A

Non

20
Q

Quelles sont les critiques des troubles d’adaptation ?

A
  • pas clair comment se distinguent des réactions normales au stress
  • difficultés distinguer autres troubles
21
Q

Comment est-ce qu’une réaction face à stresseur est-elle considérée comme anormale dans le trouble adaptation ?

A

par évaluation subjective clinicien

22
Q

Quel est le risque du trouble d’adaptation ?

A

capter vulnérabilité NORMALE à stresseur IMPORTANT

23
Q

Décrire trouble adaptation

A
  • altération fonctionnement OU détresse hors proportion par rapport gravité ou intensité du facteur stress
  • facteur de stress touche une vulnérabilité
24
Q

Les symptômes du trouble d’adaptation ne persistent pas APRÈS

A

6 mois

25
Q

Quelle est la prévalence du trouble adaptation ?

A

2-8 %

26
Q

Quels sont les prédicteurs du trouble adaptation ?

A

genre, âge, troubles physiques, manque soutien social et historique troubles mentaux

27
Q

Qui est plus à risque d’avoir un trouble d’adaptation ?

A

femmes, jeunes et personnes âgées

28
Q

Est-ce que le pronostic de rétablissement du trouble d’adaptation est bon?

A

Oui, très bon

29
Q

Quelles sont les dimensions de l’épuisement professionnel

A

épuisement, cynisme et baisse d’efficacité

30
Q

Décrire le cynisme dans l’épuisement professionnel

A
  • n’aime pas son travail

- vision négative de son travail

31
Q

Décrire la baisse d’efficacité dans l’épuisement professionnel

A
  • perception où va pas y arriver

- impression impuissance

32
Q

Quelle dimension de l’épuisement professionnel est la plus reliée au STRESS ?

A

l’épuisement

33
Q

Est-ce que l’épuisement professionnel est une maladie selon ICD ?

A

Non, c’est un phénomène occupationnel/ un syndrome

34
Q

Quel est le problème fondamentale de l’épuisement professionnel ?

A

relation personne et travail ne fonctionne pas

35
Q

Décrire le modèle d’intervention CREW (pour épuisement professionnel)

A

quand vit cynisme ;

  • problème individuel -> collectif
  • nourrit ressentiment dans relations travail
  • env. travail plus lourd pour tout le monde
  • intervention niveau organisme (stratégies collectives)
36
Q

Décrire le modèle “Professionnal Quality of Life” dans la fatigue compassion

A
  • épuisement professionnel
  • stress traumatique secondaire (par exposition réaction traumatique aidé)
  • validité incertaien
37
Q

Quels sont les dimensions de l’approche sensible aux traumatismes

A

1) Sécurité
2) Fiabilité et transparence
- établir relation confiance
3) Soutien pairs
4) Collaboration et mutualité
- implications différents professionnels
5) Empuissancement, voix et choix
- valoriser forces, capacités, résilience
6) Enjeux historiques, culturels et genre

Stress et Anxiété (6 decks)

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