Cours 6 - Phase méthodologique II

Question 1

Qu’est-ce qu’un devis de recherche? Que doit-on faire/inclure dans un devis?

Answer 1

c’est:
- plan de match du chercheur qui défini la structure et les stratégies retenues pour réaliser la recherche
- Précise les activités à accomplir pour répondre à la question de recherche et vérifier les hypothèses
à faire/inclure:
- choix échantillon
- définir et mesurer les concepts
- établir les méthodes de collecte des données
- Mécanisme de contrôle pour minimiser les sources de biais

Question 2

Quels sont les éléments à considérer dans le choix d’un devis de recherche?

Answer 2

Présence ou non d’intervention
types de comparaisons
instruments de collecte des données
milieux de recherche
communication avec les participants
fréquence de collecte des données

Question 3

À quoi ça sert de considérer les types de comparaison?

Answer 3

Mettre en évidence les ressemblances/différences entre les pop/groupes
généralement dans les études expérimentales mais peut aussi être dans les autres

Question 4

À quoi ça sert de considérer la présence ou non d’une intervention?

Answer 4

intervention du chercheur pour manipuler la VI afin de minimiser les variations de son application (recherche expérimentale)
chercheur décide de la nature de l’intervention et des conditions dans lesquelles elle s’appliquera
(comparaison entre les groupes; contrôle de la VI afin de minimiser les variations de son application)

Question 5

À quoi ça sert de considérer les instruments de collecte de données?

Answer 5

décider des méthodes de collecte et de mesure des données
important de s’assurer de la validité et de la fidélité des données

Question 6

À quoi ça sert de considérer les milieux de recherche?

Answer 6

milieu approprié aux buts de la recherche
milieu naturel vs labo (dépend du degré de contrôle désiré par le chercheur sur les variables étrangères)

Question 7

À quoi ça sert de considérer la fréquence de collecte des données?

Answer 7

Dépend de la nature de la question de recherche
- avant/après seulement
- différents moments (avant, pendant et après)

Question 8

À quoi ça sert de considérer la communication avec les participants?

Answer 8

uniformiser les directives données aux participants
formation du personnel chargé de la collecte des données
éthique : Formulaire de consentement

Question 9

Quels sont les critères de rigueur scientifique?

Answer 9

validité (interne: liée aux conclusions de l’étude)
fidélité (degré de constance avec lequel un instrument ou un observateur mesure une variable)

Question 10

Qu’est-ce qu’un biais?

Answer 10

toute influence/condition(s) pouvant conduire à une interprétation erronée des résultats
déformation systématique des conclusions d’une étude

Question 11

Quelles sont les source potentielles de biais?

Answer 11

Subjectivité du chercheur, participants, méthodes de collecte des données, l’échantillon, les données en soi
— important de déterminer les sources de biais et de les contrôler

Question 12

qu’est-ce qu’une variable confondante?

Answer 12

une variable étrangère/ des variables non choisies pouvant invalider les résultats de la recherche

Question 13

Quels sont les facteurs intrinsèques et extrinsèque liés aux variables étrangères?

Answer 13

I:
- reliés aux caractéristiques personnelles des participants
E:
- relève des conditions de l’environnement

Question 14

Pourquoi doit-on contrôler les variables étrangères? est-ce que contrôle = élimination?

Answer 14

pour être certain que l’effet de la VI sur la VD ne soit pas remis en cause par l’action de variables étrangères
nop! contrôle = neutralisation

Question 15

Quelles sont les stratégies pour contrôler les facteurs de variabilité?

Answer 15

répartition aléatoire (répartition des sujet dans les groupes)
homogénéité des échantillons (sélection des participants qui partage mêmes caractéristiques p/r aux variables étrangères)
appariement (union des participants par paires en fonction de caractéristiques précises)
blocage de variables (traitement des variables étrangères comme des variables indépendantes à l’aide de la formation des participants en bloc selon l’attribut considéré)
mesures répétées (exposition des participants à toutes les conditions expérimentales ce qui crée un devis croisé ou contrebalancé)
analyse de la covariance (choix d’une variable étrangère à titre de covariable et ajustement stat des différents résultats par l’établissement de corrélation entre la variable dépendante et la covariable)

Question 16

quels sont les devis descriptifs? et leurs buts?

Answer 16

simple: décrire les caractéristiques d’une pop/concept
comparatif: décrire les différences observées dans les variables au sein d’1+ groupes
enquête descriptive tranversale: dresser le portrait des caract. d’un phénomène à un moment précis dans le temps
Enquête d. longitudinale: dresser le portrait des caractéristiques d’un phénomène et les changements qui se produisent sur une période déterminée

Question 17

Qu’est-ce qu’une étude de cas?

Answer 17

forme de devis descriptif
étude systématique et exhaustive de diverse caractéristiques d’un sujet ou d’un groupe de sujets dans le but d’approfondir les connaissance sur une question donnée
obj de l’étude: un individu ou un groupe d’individu (unité)

Question 18

Qu’est-ce que la recherche corrélationnelle?

Answer 18

sert à vérifier les relations entre les variables (établir la force (degré) et la direction de la relation)

Question 19

Quels sont les 3 niveaux d’examen de recherche corrélationnelle?

Answer 19

décrire et examiner
prédire les valeurs d’une variable en se basant sur les valeurs d’autres variables
vérifier les relations proposées dans un modèle théorique

Question 20

À quoi sert le devis de vérification d’un modèle théorique?

Answer 20

À examiner le réseau de relations formé par des variables proposées par un modèle théorique
– cherche à expliquer un phénomène et son mécanisme d’Action à partir d’un ensemble de variables qui ont fait l’objet d’études antérieurs

Question 21

Qu’est-ce qu’une expérimentation?

Answer 21

manipulation active d’une VI afin de vérifier ses effets sur une VD
- s’assurer que les résultats découlent de l’intervention et non de d’autres facteurs
- s’assurer d’une intervention assez puissante pour obtenir un effet

Question 22

Que signifie le principe de manipulation? celui de randomisation? celui de contrôle? groupe contrôle?

Answer 22

manipulation: application contrôlée de la VI
rando: Répartition aléatoire des sujets entre les groupes
contrôle: procédés pour réduire les effets des variables étrangères
groupe contrôle: groupe servant de comparaison pour interpréter les effets du traitement

Question 23

Qu’est-ce que le principe de causalité? quelles sont les 3 conditions?

Answer 23

relation dans laquelle la VI cause un changement de la VD
conditions:
1. cause doit précéder l’effet
2. cause et effet doivent être reliés
3. pas d’autres variables pouvant expliquer la relation causale

Question 24

quelles sont les particularités d’un devis avant-après avec groupe témoins?

Answer 24

devis classique de l’ECR
deux groupes équivalents (même pop et répartis aléatoire)
comparaison des changements entre le groupe expérimental et celui témoin
alignement vertical des observations signifie qu’elles sont prises au même moment

Question 25

Quelles sont les particularités d’un devis après seulement avec un groupe témoin?

Answer 25

devis identique à celui avant-après (mais pas de mesure pré-test)
recommandé quand un pré-test peut avoir un effet défavorable sur la VI ou qu’il n’est pas nécessaire de mesurer les VD avant l’intervention
comparaison mesures entre groupe expérimental et celui témoin
choix entre ce devis et le précédent dépend de la question de recherche

Question 26

Qu’est-ce qu’un devis factoriel?

Answer 26

devis expérimental qui comporte 2+ variables indépendantes et des groupes sujets assignés aléatoirement aux divers niveau de combinaison des VI
chaque cellule de la matrice du devis factoriel représente une combinaison unique de niveaux

Question 27

À quoi sert le devis factoriel?

Answer 27

permet de tester l’interaction
absence d’interaction – évolue pareil peut importe l’intensité (pente identique)
interaction – + intense = + grande pente (évolution différente de la pente en fx de l’intensité)

Question 28

Qu’est-ce qu’un devis en blocs randomisés?

Answer 28

variable bloquée – divise en blocs – randomisation des blocs dans chaque groupe (traitement et contrôle)

Question 29

Qu’est-ce qu’un devis chassé-croisé (contrebalancé)?

Answer 29

devis à mesures répétées où un groupe de sujets est exposé dans un ordre aléatoire à +++ condition expérimentale
chacun des traitements est appliqué 1 fois dans chaque rangée et dans chaque colonne
permet d’assurer une équivalence entre les sujets soumis aux différentes conditions expérimentales

Question 30

Quels sont les types de devis expérimentaux?

Answer 30

avant après avec groupe témoins
après seulement avec groupe témoins
devis factoriel
en blocs randomisés
croisé/contrabalancés

Question 31

Quels sont les types de devis quasi-expérimentaux?

Answer 31

Absence de groupe contrôle:
- avant-après à groupe unique
Absence de randomisation:
- avant-après avec groupe témoins non équivalent
- après seulement avec groupe témoins non équivalent
Absence de randomisation et de groupe contrôle:
- devis à série temporelles interrompues simples

Question 32

Quels sont les 4 types de validité?

Answer 32

de conclusion statistique (rel. entre VI et VD)
validité interne (relation causale?)
validité de construit (sur quels construits les résultats sont généralisés)
validité externe (résultats généralisables?)

Question 33

Qu’est-ce que la validité statistique?

Answer 33

S’assurer qu’il existe une différence stat significative entre le groupe témoin et celui expérimental
Utilisation des tests stat appropriés pour analyser les données afin de conclure à l’existence d’une relation entre la VI et al VD

Question 34

Quels sont les écueils de la validité statistique?

Answer 34

Faible taux de puissance stat (taille de l’échantillon trop faible pour voir une réelle diff)
Violation des postulats liés aux tests statistiques (i.e. distribution normale – conduit à appui erroné des hypothèses de recherche)

Question 35

Qu’est-ce que la validité interne?

Answer 35

degré selon lequel les changements sont observés dans les VD sont le résultat de la VI
pour avoir une relation causale –> VI doit être la seule responsable du changement observé dans la VD

Question 36

Quels sont les écueils à la validité interne?

Answer 36

facteurs historiques (évènements extérieurs imprévus)
Maturation (évolution qui s’opère chez les participants au fil du temps)
mortalité expérimentale (désistement délibéré des participants au cours de l’expérimentation)
Effets de l’évaluation (effet d’un pré-test sur les résultats de tests ultérieurs)
Instrumentation (effet découlant de l’utilisation inconstante/mauvais calibrage des instruments – fidélité des mesures)
Régression vers la moyenne (retour stat observable à des résultats moyens après l’obtention de score extrêmes)
Sélection des participants (différences individuelles préexistantes entre les sujets dans les groupes et le mode de répartition des participants)

Question 37

Que suis-je? Expériences perso des participants pouvant se produire pendant l’étude et modifier leur réaction à l’intervention.

Answer 37

Facteurs historiques (écueil de validité interne)

Question 38

Que suis-je? processus biologique ou psychologique.

Answer 38

maturation

Question 39

Que suis-je? Particulièrement problématique si plus important dans un groupe que dans l’autre.

Answer 39

mortalité expérimentale

Question 40

Que suis-je? Effet d’accoutumance aux tests

Answer 40

effet de l’évaluation

Question 41

Que suis-je? Phénomène statistique relié à la fidélité de la mesure. Tendance d’une valeur extrême à régresser vers la moyenne lors d’un test subséquent.

Answer 41

Régression vers la moyenne

Question 42

Qu’est-ce que la validité de construit?

Answer 42

conformité entre la définition conceptuelle d’une variable et sa définition opérationnelle
s’assurer que les instruments évaluent correctement le construit théorique censé être mesuré
principaux écueil reposent sur la manière dont les concepts sont définis opérationnellement

Question 43

Quels sont les écueils d’une validité de construit?

Answer 43

Explication opérationnelle insuffisantes des construits ( description insuffisante des VI et VD)
utilisation d’une seule mesure de construits (sous-estime d’autre dimensions du construit par l’utilisation d’une seule forme d’instrument)
Biais expérimental lié aux attentes des participants et aux attentes de l’expérimentateur (modif du comportement des participants ou attentes du chercheur susceptible d’influer sure les réponses du participants quant aux effet souhaités)

Question 44

Qu’est-ce qu’un effet de réactivité (effet Hawthorne)?

Answer 44

modif du comportement des participants dans une situation expérimentale parce qu’ils se sentent observés

Question 45

Quel biais suis-je? L’attitude inconsciente ou non du chercheur qui amène les participants à corroborer ses hypothèses de recherche.

Answer 45

biais expérimental lié aux attentes de l’expérimentateur

Question 46

Qu’est-ce que la validité externe?

Answer 46

Généralisation des résultats à des personnes ou à des contextes en dehors de la situation expérimentale

Question 47

Quels sont les écueils de la validité externe?

Answer 47

interaction entre l’intervention et la selection (limitation de la généralisation des résultats à cause de l’interaction et des caractéristiques personnelles des sujets)
Interaction entre l’intervention et les milieux (conditions différentes du milieu dans lequel se déroule l’étude, susceptible de restreindre la généralisation)
Interaction entre l’intervention et les facteurs historiques (généralisation des résultats à différentes périodes dans le temps sans tenir compte des circonstance survenues durant ces périodes)

Question 48

Quel écueil suis-je? Les sujets participants à l’étude ont des caractéristiques différentes de la population ciblée (représentativité de l’échantillon)

Answer 48

interaction intervention et sélection (validité externe)

Question 49

Quel écueil suis-je? Généralisation des résultats à différents milieux

Answer 49

Interaction intervention et milieu (validité externe)