Cours 2 - La phase conceptuelle Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la phase conceptuelle?

A

Phase qui renvoie à la façon ordonnée de formuler un problème/une idée et documenter celles qui concernent un sujet précis pour arriver à une conception claire du problème soulevé
- on cherche la conception claire d’un problème soulevé

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2
Q

À quoi sert la phase conceptuelle?

A

D’appui à la planification de la recherche (la phase méthodologique)

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3
Q

Quelles sont les étapes de la phase conceptuelle?

A

sujet d’intérêt
choix du sujet de recherche
question de départ
revue initiale des écrits pertinents
évolution de la question de départ
recension exhaustive des écrits
élaboration du cadre de recherche
formulation du problème
énoncé du but de la recherche, des question ou des hypothèses

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4
Q

Qu’est-ce que le sujet de recherche?

A

Un aspect particulier d’un domaine de connaissances que l’ont se propose d’examiner dans une recherche
Un énoncé statique

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5
Q

Quel est l’étape la plus difficile de la recherche?

A

Le choix du sujet de recherche

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6
Q

Quels facteurs favorisent le choix d’un sujet?

A

L’expérience
Les recherches antérieures
Propositions théoriques (hypothèses)

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7
Q

Où trouver des sources d’idées pour un sujet de recherche?

A

Dans le sens commun/observations/intuition
Dans les enjeux sociaux
Dans les priorités (d’organisme/organisations)
Dans la littérature
Capacité d’abstraction et de synthèse
Capacité d’extrapolation à partir de recherches antérieures
Imagination

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8
Q

Quel est le processus d’un raisonnement inductif? (recherche qualitative)

A

Problème de recherche
données empiriques
généralisation des données+ formation de catégorie/thèmes
proposition théorique+ tendances relevées
Théorie

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9
Q

Quelles sont les étapes du processus de raisonnement déductif? (recherche quantitative)

A

théorie
proposition théorique+ extraction de la théorie
Hypothèse de recherche+ prédiction de relations
données empiriques
Analyse et conclusion+ retour à la théorie

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10
Q

Qu’est-ce que le cadre de référence? À quoi ça sert?

A

C’est la structure (théorique ou conceptuelle) sur laquelle se fonde la recherche
Sert d’assise à la formulation du problème
Permet d’orienter et de fournir un contexte théorique pour analyse + interprétation résultats

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11
Q

Quelle est la structure du cadre de recherche?

A

Cadre théorique:
- propositions + définitions pour expliquer/ prédire liens
- Pas des faits
- Permet de situer l’étude
- L’état des connaissances est suffisamment avancé pour formuler des hypothèses
Cadre conceptuel:
- concepts + propositions générales pour décrire et caractériser phénomènes
- Justifier le problème de recherche
- État des connaissances moins défini–> ne s’appuie pas sur une théorie

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12
Q

À quoi se rapporte un sujet d’étude?

A

à un concept:
- représentation mentale de ce qu’on veut observer
- facilite recension des écrits
À une cible:
- groupe avec caractéristiques communes
- Permet de cerner le problème de recherche + d’orienter la sélection de l’échantillon

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13
Q

Qu’est-ce que la recension des écrits?

A

Liste des principales sources théoriques/empiriques issues de la recherche –> rend compte de ce qui est connu et inconnu sur le sujet

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14
Q

Pourquoi la revue littéraire est si importante?

A

Pour définir le problème de recherche
Pour identifier une question de recherche originale (préciser concepts + formuler hypothèse)
- Pour se mettre au courant des sujets les plus prioritaires
- pour élaborer la méthodologie

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15
Q

Quelles sont les étapes de la revue littéraire?

A

Énoncer la question préliminaire
- délimiter sujet d’étude + préciser interrogations soulevées
- permet de spécifier la question de recherche
consulter sources secondaires
identifier descripteurs/mots clés du sujet
recherche sources primaires
recension des écrits
rédaction de la revue

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16
Q

Quels sont les types de sources bibliographiques que l’ont peut retrouver?

A

Primaire (écrite par auteur lui-même)
Secondaire (reprend mots d’un autre auteur)

17
Q

Peut-on citer une source secondaire?

A

Non, il faut au maximum aller à la source de l’info pour éviter l’interprétation

18
Q

Qu’est-ce que la recherche documentaire?

A

ensemble des étapes qui mène à l’obtention des publications
Retrouver info:
- par mots clés
- à partir d’une source 2ndaire
- se procurer l’article dès la parution

19
Q

Quelles sont les particularités du moteur de recherche «Web of science»?

A

Plus élargi que Pubmed
- domaines autres que médecine
journaux pas tjr annexés
Permet recherches faciles sur citations d’articles
- Trouver articles + récents qui citent travail connu

20
Q

Quelles sont les particularités de Pubmed?

A

Opéré par NIH et US NLM
Catalogue qui touche science rapprochées de la médecine (pas tous indexés non plus!)

21
Q

Quels sont les 2 situations possibles dans un problème de recherche?

A

Insatisfaisante (préoccupation p/r à la situation)
Désirable recherchée (modification/amélioration)

– Problème se situe dans un continuum entre les 2 –> le processus de recherche vise à réduire cet écart

22
Q

Quels sont les éléments à considérer pour la formulation d’un problème de recherche?

A
  • Exposé du sujet: précise le problème, son origine, principaux faits observés–> explique raison pk prob important
  • Présentation des données de la situation: indique données du problème, facteurs influant, personnes touchées, conséquences
  • Contexte empirique: présente description sujet, relations vérifiées, résultats obtenus, –> situe le problème p/r aux connaissances actuelles
  • Contexte théorique: théories qui expliquent émergence du problème + permettent de le résoudre
  • Solution proposée + résultats escomptés: comment améliorer la situation/pistes de solution/action à accomplir
23
Q

Qu’est-ce qu’un bon énoncé du but de recherche?

A

Indique de façon claire et précise l’objectif de recherche
- doit spécifier concepts clés, population visée, données d’intérêt + verbe d’action
- verbes: Décrire/explorer&vérifier/prédire et contrôler

24
Q

Quand est précisé le but de la recherche?

A

À la fin de l’introduction

25
Q

De quoi découle les questions de recherches et qu’est-ce qu’elles permettent?

A

découle directement du but
Précise information qu’on veut obtenir
– question + spécifique que le but (+ général)

26
Q

Qu’est-ce qu’une question de recherche?

A

Un énoncé clair et non équivoque qui précise les concepts examinés, spécifie population ciblée et suggère une investigation empirique

27
Q

Quelles sont les caractéristiques d’une bonne question de recherche?

A

Pertinence: Contribuer à l’avancement des connaissances
Éthique: Conforme aux principes de déontologie
Faisabilité: Hypothèse testable, recrutement des participants, accès aux ressources disponibles

28
Q

Quels sont les types de questions de recherche?

A

Exploratoire: Exploration des phénomènes
Descriptif: Description de phénomènes de concepts/population
Explicatif: Explication de relation d’association entre variable + prédictions de relations d’association
Prédictif et de contrôle: prédiction de causalité entre des variables

29
Q

Qu’est-ce que l’hypothèse?

A

aboutissement de la phase conceptuelle

30
Q

Qu’est-ce que l’énoncé des hypothèses?

A

Énoncés qui s’intègrent au devis afin de vérifier les théories – résultats affirment hypothèse et théorie en sort crédible
–>à la base de l’élargissement des connaissances
déf: Déclaration affirmative qui postule des relations entre des variables
- précise les variables en relation
- précise le sens de la relation
- réponse à la question posée

31
Q

Quelles sont les caractéristiques des hypothèses?

A

Claire: mise en évidence des variables en jeu, population ciblée + sens de la prédiction
Plausible: Se rapporte au phénomène qui doit être expliqué
Vérifiable: Variables en jeu doivent être mesures
S’appuie sur un cadre de référence: Supporté par des données empiriques

32
Q

Quelles sont les variables à considérer?

A

Variable dépendante:
- affectée par le traitement
- liée à l’effet
Variable indépendante:
- Manipulée par le chercheur
- variable de traitement/expérimentale
- lié à la cause
Variable catégorielle:
- âge, sexe, ethnie
Variables à contrôler