cours 6 : les pairs délinquants + apprentissage social Flashcards
comment peut-on qualifier l’influence de pairs au développement d’un individu?
Les pairs ont une influence nuancée (+ et -) sur le développement normatif d’un individu, mai sils sont aussi impliqués aux difficultés émergeant à cet âge.
ces changements sont présents sur le plan social, sexuel, cognitif, cérébral et psychologique.
Pourquoi s’intéresser aux pairs délinquants?
USA –>73% de la délinquance est commise avec un ou plusieurs jeunes
délinquance à l’adolescence est souvent une activité de groupe
Concernant les pairs délinquants comme facteur criminogène, quelles sont les 2 propositions que font Agnew et Brezina?
Proposition #1 : s’associer à des pairs délinquants est une cause importante de la délinquance
–> RÉAJUSTEMENT : les pairs délinquants et la délinquance exercent une influence causale sur l’autre construit (s’inter-influencent)
Proposition #1 finale = RELATION CAUSALE RÉCIPROQUE
Proposition #2 : le modèle des CAUSES COMMUNES propose que l’association entre les pairs délinquants et la délinquance serait entièrement du à des VARIABLES TIERCES liées à ces deux concepts
Quelle est la conclusion d’Agnew et Brezina quant aux pairs délinquants comme agents criminogènes?
- C’est un mélange des 2 propositions!
- Entretenir des relations avec des pairs délinquants serait l’un des meilleurs prédicteurs de la délinquance future, mais dont l’influence ne serait pas nécessairement causale, ou seulement en partie.
Qui sont les jeunes les plus à risque de s’affilier à leurs pairs délinquants?
- enfants/ados irritables, agressifs, impulsifs, faible régulation des émotions et du comportement
- ceux rejetés par les pairs “conventionnels”
- désir d’être associés à des gens plus similaires à eux-mêmes
- peu de supervision parentale, ++++ temps libre
- recherche de sensation fortes
- histoire d’échec à l’école, difficultés similaires
- certains quartiers où il y a plus de groupes délinquants –>créer plus d’opportunités pour que la délinquance se manifeste
Pourquoi un individu voudrait s’affiler avec des jeunes délinquants?
- statut + prestige
- protection
- opportunité d’acquérir bien souhaités ou de l’argent
peur de ridicule/rejet/victimisation si refus - pour le palisir
- pour prendre part à un code de conduites permettant de légitimer les comportements antisociaux
Dans quels CONTEXTES l’influence des pairs délinquants est-elle plus grande?
- majorité amis sont délinquants
- cohésion et stabilité du groupe
- approbation de la délinq
- pression à commettre des compt délinq
- peu de supervision parentale
- dépend des types de compt délinq
Dans les groupes de pairs délinquants, a commission des délit tend à s’estomper à l’âge adulte?
Pour les jeunes en général, c’est vrai qu’avec le temps qui avance, les jeunes commettent de moins en moins de crimes en groupe à l’âge adulte. Exception : il y a certaines personnes qui continuent a commettre des crimes en groupe (Ex : gang de rues, crimes organisés…)
Les groupes de pairs délinquants masculins n’incluent généralement pas de filles, et vice-versa.
Vrai!
Si des filles sont inclues dans les groupes masculins délinquants, leur rôle est secondaire, on les utilise à d’autres fins
La délinquance des filles à l’adolescence se manifeste souvent à travers d’une relation amoureuse avec un délinquant
Dans les groupes de pairs délinquants, la qualité de l’amitié est généralement moindre que celle des groupes non-délinquants?
Vrai! Pourquoi? –> beaucoup plus de conflits, de violence, de rejet, les premières cibles des délinquants dont souvent ceux proches d’eux
Quelles sont 3 théories de l’apprentissage social?
- théorie de l’association différentielle (Sutherland)
- théorie du renforcement différentiel (Burgess et Agnew)
- théorie de l’apprentissage social (Akers)
quels sont les prémisses de base de la théorie de l’apprentissage social, en général?
- manifestation des compt délinq est APPRIS par le biais des interactions sociales
- insiste sur le comp plutôt que l’individu
- le délinquant n’est pas “mauvais” en soi, il est capable de compt socialement acceptés
- les compt socialement acceptés s’apprennent par le biais des mêmes processus
Quels sont les prémisses de base de la théorie de l’association différentielle (Sutherland)?
- faire le pont entre les théories plus macro du temps et l’individu
- socialisation plutôt que facteurs individuels (l’individu en groupe est PLUS important que les facteurs individuels)
- les compt sont appris via interractions sociales et diverses techniques, attitudes et croyances qui favorisent la délinquance au sein de certains groupes
- influence la construction de l’identité, la conformité aux normes de la société et la capacité de s’y adapter
–> la socialisation DIFFÈRERAIT donc entre les GROUPES et serait parfois en conflit entre ceux-ci
Quelle est la théorie du renforcement social? (Burgess et Agnew)
Ils reprennent les idées de Sutherland et proposent que l’apprentissage des compt délinq s’effectue via les inter soc, par le biais du CONDITIONNEMENT OPÉRANT.
- les individus tendent à répéter les compt qui sont renforcés et à éviter ceux qui sont punis (stimulus –>réponse)
Déf du conditionnement opérant
Conditionnement opérant = on est plus susceptible d’effectuer un comportement si on est sait qu’il y a quelque chose à gagner (argent, prestige, reconnaissance…)
On focus sur __________ comme source de renforcement et de punition
environnement social proximal
Quels sont les principes de base du conditionnement opérant?
RENFORCEMENT = toute action ou parole qui pour conséquence d’AUGMENTER la probabilité d’apparition d’une réponse
PUNITION = toute action ou parole qui pour conséquence de DIMINUER la probabilité d’apparition d’une réponse
Quels sont les 2 types de renforcement et de punition?
- Positif : on donne ou on ajoute qqch
- Négatif : ou enlève ou on retire qqch
Pour juger si c’est positif ou négatif:
Se fier d’abord sur le fait si on ajoute qqch ou on enlève qqch
–> ne pas se fier au fait que c’est souhaité ou non souhaité
L’engagement d’un jeune dans une trajectoire délinquante dépend des formes de renforcement auxquelles il est exposés, et donc ….
indirectement des personnes qui l’entourent et auxquelles il s’identifie
influence pro-délinq + influences conformes aux normes sociales sont constamment en jeu
Décrit la théorie de l’apprentissage social (Akers)
C’est la version moderne des 2 théories précédentes :
- elle renvoie à plusieurs aspects liés à l’apprentissage social plutôt qu’au seul renforcement
STIMULUS –>COGNITION –>RÉPONSE
Cognition : explique le COMMENT et rend possible la référence aux expériences passées incluant celles vécues dans d’autres contextes et par l’observation des autres
L’une des théories les + reconnues en crim
Quels sont les 3 mécanismes de l’apprentissage social? (COMMENT ces apprentissages s’effectuent?)
- renforcement différentiel des compt délinq
- enseigenement des croyances favorables à la délinq
- offrent des modèles de référence que l’ado pourrait imiter
Comment peut-on qualifier le renforcement différentiel des compt délinq?
la manifestation de compt délinq est + probable si les renforcement de ces compt sont féquents, nombreux, aléatoires et plus intensément renforcés que les compt conforment aux lois
Décrit quelques conclusions sur la croyance favorables à la délinq
L’adhésion aux valeurs délinq n’est pas similaire pour tous les délinq
- cautionnement des compt délinq “mineurs”
- MAIS certains compt ne passent pas (Ex: SA, SA mineurs)
- cautionnement conditionnel d’autres comp délinq, par le biais d’excuses et de justifications
Quelles sont les 5 techniques de neutralisation?
- Déni des repos (i was high/drunk; c’est lui qui…)
- Déni des conséquences (assurances vont payer, j’étais seul sur la route)
- Déni de la victime (she wanted it)
- Condamner ceux qui nous condamnent (police est corrompue; t’es jamais là)
- Renvoie à une cause plus importante (je dois venger ma gang, il m’a pas respecté)
Quelles sont d’autres croyances/valeurs qui favorisant la délinq
- mépriser le travail ardu, veut faire le grand coup
- être un dur à cuir
- la vie à 1000 miles à l’heure
- toujours pensé que j’allais mourir jeune
les techniques de neutralisation sont alors des causes ou des conséquences?
C’est un mélange des 2
27 victimes SA documentaires
Projet Unbreakable
Les modèles de référence sont plus susceptibles d’influencer la personne si …
- s’attend à ce que l’imitation du comp s’accompagne des mêmes renforcements que la personne imitée ou l’approbation de celle-ci
- donne des infos utiles, des occasions d’expérimenter les compt
- bon lien avec la personne
- interactions proximales… mais pas nécessairement physiques (ex: médias sociaux, les films)
Voir Cambridge-Sommerville Youth Study
Qe’est-ce qu’un effet iatrogène?
Effet négatif d’une intervention
selon les théories de l’apprentissage, ecq les compt délinquants sont
1) pathologiques
2) appris
3) réversibles
Appris et réversibles (immuables)
La théorie de l’apprentissage social propose que les pairs délinquants exercent une influence sur la délinquance par le …
1) renforcement différentiel des compt délinq
2) l’enseignement des croyances/valeurs favorable à la délinq
3) l’exposition des modèles délinquants
La relation entre les pairs et la délinq s’expliquerait par des facteurs communs, mais pas ______
entièrement –> un effet causal réciproque est supposé
L’entrainement à la déviance =
contagion par les pairs, est un processus social à éviter dans les interventions en grouep
