Cours 6 - Langage Flashcards
Composantes du langage
Le gène FOXP2 sur le chromosome 7 est impliqué dans le développement des zones corticales associatives et des noyaux gris centraux impliqués dans l’apprentissage de séquences vocales complexes.
Parole et appareil phonatoire
Théorie vocale
Selon la théorie vocale, l’apparition du langage coïnciderait avec une modification du cerveau et du pharynx permettant un contrôle volontaire des productions vocales qui étaient jusqu’alors essentiellement émotionnelles.
Théorie gestuelle de l’évolution du langage
Selon cette théorie, l’ancêtre de l’homme moderne aurait d’abord utilisé un langage gestuel. Le langage vocal serait apparu plus tard pour libérer les membres supérieurs pour d’autres tâches.
Babillage
Dès les premiers mois les bébés produisent généralement un babillage.
Ce sont des sons différenciés émis de manière non spécifique.
Vers 5 mois, les babillages deviennent plus complexes.
Écholalie
Entre 1 et 2 ans.
Le bébé répète parfois ce qu’il vient d’entendre.
Articulation
Obtenue par la modulation des cavités de résonance de la voix..
Logorrhée
Flot de parole rapide ou loquacité extrême.
Timbre
Permet d’identifier une personne familière.
Issu du profil de résonances produit par les cavités de l’appareil phonatoire.
Dyspraxie de la parole
Trouble moteur qui affecte l’articulation de la parole.
Aire de Broca
Dans la 0artie inférieure et postérieure du cortex frontal.
Aire de Wernicke
Dans la partie postérieure du cortex temporal supérieur
Gyrus supra-marginal
Au-dessus de la marge postérieure du sillons latéral
Gyrus angulaire
À l’arrière du gyrus supra-marginal
Cortex sensorimoteur
Représentation de la bouche et du larynx.
Faisceau arqué
Des fibres associatives reliant l’aire de Broca et les zones postérieures temporales et pariétales.
Aphasie de Broca
Une lésion dans le lobe frontal gauche produit souvent une aphasie motrice ou aphasie de Broca comportant :
- Une réduction de la fluence de la parole
- Un agrammatisme (omission des mots grammaticaux)
- Troubles d’articulation (dysarthrie)
- Difficulté dans la répétition de phrase
- Compréhension à peu près normale
Aphasie de Wernicke
Une lésion dans la région postérieure du cortex temporal supérieur gauche produit souvent une aphasie sensorielle ou aphasie de Wernicke, qui comprend :
- Des troubles de compréhension
- Paraphasies sémantiques (proche en signification) ou phonémiques (proche en sonorité)
- Jargonaphasie (déformation de mots)
- Difficulté dans la répétition de phrases
- Logorrhée
- Articulation normale
Aphasie de conduction
Difficultés :
- Répétition (surtout pour les phrases longues ou complexes)
- Dénomination (manque de mot)
- Erreurs en langage spontané (paraphasies)
- Parfois mémoire à court terme auditive
Lésions des connexions entre l’aire de Wernicke et l’aire de Broca.
Peuvent aussi être des lésions dans le lobe pariétal .
Aphasie transcorticale motrice vs sensorielle
Aphasie transcorticale motrice :
- Langage spontané est réduit
- Plusieurs aspects du langage préversés (articulation, compréhension et la répétition)
- Lésions au cortex frontal médian
Aphasie transcorticale sensorielle :
- Trouble de la compréhension orale et écrite
- Répétition préservée
- Lire phrase sans les comprendre
- Déconnexion entre l’aire de Wernicke et les structures avoisinantes.
Anomie
Dysphasie développementale
Dyspraxie de la parole
Syndrome de l’accent étranger
Alexie pure
Dyslexie lexicale
Dyslexie phonologique
Dyslexie développementale
Agraphie avec ou sans alexie
Agraphie lexicale
Agraphie phonologique
Dysorthographie
Dysgraphie
Langues à tons
Aphasie croisée
Idéogrammes
Aspects pragmatiques du langage
Prosodie
