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PHT1201 EXAMEN FINAL THÉORIQUE > COURS 6 - LA RECHERCHE EN PHYSIOTHÉRAPIE > Flashcards

COURS 6 - LA RECHERCHE EN PHYSIOTHÉRAPIE Flashcards

1
Q

Pourquoi devrait-on s’initier à la recherche? (4)

A
  1. Se familiariser avec le langage et les outils scientifiques
  2. Se familiariser avec la pensée critique et développer son esprit critique et de synthèse
  3. Connaître les outils de recherche
  4. Connaître les méthodes de recherche
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2
Q

Pourquoi doit-on faire de la recherche en réadaptation? (3)

A
  1. Améliorer ses compétences et ses connaissances dans un domaine précis de la physio ou de la réadapt.
  2. Contribuer au développement des nouvelles connaissances scientifiques + amélioration de la pratique
  3. Contribuer au transfert de connaissance
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3
Q

Quels sont les 2 types de recherche qui existent en réadaptation6

A
  1. Clinique
  2. Fondamentale
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4
Q

Qu’est-ce que la recherche clinique?

A

Recherche qui se fait directement dans le milieu clinique

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5
Q

Qu’est-ce que la recherche fondamentale?

A

Recherche qui n’implique pas nécessairement des patient. Des fois c’est simplement des étudiants du programme, d’autres professionnels, etc.

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6
Q

Quels sont les opportunités d’emploi en recherche? (7)

A
  1. Professeur
  2. Coordonnateur de recherche
  3. Professionnel de recherche
  4. Auxiliaire de recherche
  5. Agent de planification, programmation et recherche (APPR)
  6. Spécialiste en mobilisation et transfert de connaissance
  7. Clinicien collaborant à la recherche
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7
Q

Quel est le but de la maîtrise en sciences de la réadaptation?

A

Former des étudiants intéressés à acquérir des connaissances et des compétences en recherche dans le domaine de la réadaptation.

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8
Q

Quel est le but du doctorat en sciences de la réadaptation?

A

Former des chercheurs et des leaders dans le domaine de la réadaptation.

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9
Q

Donnez 3 exemples d’organismes qui peuvent financer les études supérieures.

A
  1. OPPQ
  2. REPAR
  3. Grands organismes subventionnaires
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10
Q

Nommes quelques stages d’été en recherche qui existent (3)

A
  1. Programme PREMIER de la faculté de médecine
  2. Programme d’embauche d’un étudiant d’été du REPAR
  3. Emploi été Canada
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11
Q

Qu’est-ce le programme PREMIER?

A

PREMIER: Programme d’Excellence en Médecine en pour l’Initiation En Recherche

Programme qui offre un stage d’été dans un labo de recherche aux étudiants de 1er cycle de la faculté de médecine

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12
Q

Qu’est-ce que la pratique fondée sur les preuves?

A

Démarche où on utilise les meilleures données actuelles, l’expertise du clinicien et les choix individuels du patient afin d’améliorer leur qualité de vie et leur quantité de vie.

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13
Q

Qu’est-ce qui supporte l’utilisation de la recherche en clinique?

A

Au niveau individuel:
1. Motivation et l’attitude à utiliser la recherche
2. Connaissances et compétences liées à la recherche

Au niveau du lieu de travail
1. Soutien de la direction
2. Structure organisationnelle
3. Échange de connaissances
4. Ressources liées à la recherche

Au niveau extra-organisationnel:
1. Guide de pratiques fondées sur des preuves
2. Réunions
3. Recherche académique et éducation

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14
Q

Comment peut-on participer à l’avancement de la pratique de la physiothérapie? (5)

A
  1. En s’inscrivant et en s’impliquant aux organismes professionnels (OPPQ, ACP, AQP, FCQP)
  2. Partager ses connaissances
  3. Utiliser des données probantes
  4. Participer aux projets de recherche de ton milieu de travail
  5. Mettre à jour ses connaissances = formation continue
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15
Q

Quelles domaines de la physiothérapie nécessitent qu’une formation de base? (5)

A
  1. Musculosquelettique
  2. Neurologie
  3. Gériatrie
  4. Pédiatrie
  5. Cardio-respiratoire
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16
Q

Quels sont les outils généraux pour la pratique en physiothérapie? (4)

A
  1. Conseils, enseignement et pratique
  2. Exercices
  3. Relation thérapeutique
  4. Positionnement
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17
Q

Quels sont les pratiques que l’on peut trouver en physiothérapie musculo-squelettique? (5)

A
  1. TMO (thérapie manuelle orthopédique), soit les mobilisations et les manipulations
  2. Technique de tissus mous (massage + étirement)
  3. Taping
  4. Mobilisations neurales (ex: étirement d’un nerf)
  5. PPAS: poncture physiothérapique à l’aiguille sèche
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18
Q

Quelles pratiques en musculosquelettique requièrent une attestation?

A
  1. Manipulations (TMO)
  2. Poncture physiothérapique à l’aiguille sèche (PPAS)
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19
Q

Quels sont les outils que l’on utilise dans la pratique de la physiothérapie musculo-squelettique? (5)

A
  1. Exercices
  2. Cryothérapie (froid)
  3. Thermothérapie
  4. Électrothérapie
  5. Thérapie par ondes de chocs radiales
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20
Q

Quels les genre d’exercices que l’on fait en musculo-squelettique? (4)

A
  1. Musculaire
  2. Contrôle moteur
  3. Équilibre
  4. Fonctionnel
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21
Q

Quels sont les types d’électrothérapie que l’on utilise pour la physiothérapie musculosquelettique? (6)

A
  1. TENS
  2. Stimulation musculaire
  3. Ulstrason
  4. Interférentiels
  5. Haut-voltage
  6. Laser
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22
Q

Quels sont les outils que l’on utilise en neurologie? (7)

A
  1. Exercices
  2. Électrothérapie
  3. Support de marche
  4. Thermothérapie
  5. Cryothérapie
  6. Taping
  7. Biofeedback
23
Q

Quels genre d’exercices font les pts en neurologie?

A
  1. Fonctionnels
  2. Renforcement musculaire
  3. Contrôle moteur
24
Q

Quels types d’électrothérapie utilise les patients en neurologie? (2)

A
  1. TENS
  2. Stimulation électrique fonctionnelle
25
Q

Quels sont les outils utilisés en pht cario-respiratoire? (3)

A
  1. Exercices (cariorespiratoires, musculaires et fonctionnels)
  2. Mobilisations
  3. Exercices respiratoires (respirations abdos, actives forcées, etc)
26
Q

Décrit la chaîne de transmission d’un agent infectieux.

A

Un agent infectieux sort d’un réservoir via une porte de sortie et se déplace via une voie de transmission et pénètre l’hôte réceptif par une porte d’entrée.

27
Q

Qu’est-ce qu’un agent infectieux?

A

Ce sont des microorganismes pathologiques de taille différentes.

28
Q

Quels caractéristiques des agents infectieux contribuent à augmenter les risques de la transmission d’infections? (3)

A
  1. Capacité à survivre dans l’environnement
  2. La quantité présente de l’agent dans le corps du hôte (les personnes asymptomatiques en excrètent plus = ils sont donc beaucoup plus contagieux)
  3. Leur virulence, soit leur pouvoir infectieux. Une faible quantité est suffisante pour causer une maladie.
29
Q

Qu’est-ce qu’un réservoir? (5)

A

Ce sont les lieux où peuvent se trouver les infections, soit:

  1. Personnes (bénéficiaires, travailleurs, visiteurs)
  2. Environnement + équipements
  3. Eau
  4. Aliments
  5. Animaux
30
Q

Dans quelles conditions peuvent nous trouver une présence importante d’agents infectieux?

A
  1. Diarrhée
  2. Sécrétions des voies respiratoires
  3. Lésions cutanées ou plaies
31
Q

Quelles sont les portes de sortie des agents infectieux? (5)

A
  1. De la bouche
  2. Nez
  3. Peau ou blessure qui permet l’écoulement de liquide
  4. Sang (blessure avec saignement)
  5. Matières fécales (selles)
32
Q

Quelles sont les voies de transmission des agents infectieux? (3)

A
  1. Contact
  2. Gouttelette
  3. Aérienne
33
Q

Quels sont les 2 types de voies de transmission?

A
  1. Direct
  2. Indirect
34
Q

Qu’est-ce qu’une voie de transmission indirecte?

A

C’est lorsqu’il y a un contact intermédiaire entre deux hôtes qui causerait la transmission

35
Q

Qu’est-ce qu’une voie de transmission directe?

A

C’est un contact directe entre 2 hôtes.

36
Q

Quelles sont les différentes portes d’entrée pour la transmission des infections? (5)

A
  1. Passez à travers la peau (ex: blessure)
  2. Muqueuses du visage
  3. Demeurer sur la peau
  4. Être avalé et entre dans le système digestif
  5. Être inhalé et entrer dans le système respiratoire
37
Q

Décrit le réservoir, la porte de sortie, le transport et la porte d’entrée des différentes voies de transmissions.

A
38
Q

Quelles sont les deux réactions que peuvent avoir un hôte réceptif?

A
  1. Il peut résister et développer une immunité contre l’infection. Il peut également devenir asymptomatique/porteur sain de l’infection.
  2. Il peut développer l’infection
39
Q

Comment peut-on prévenir la transmission d’agents infectieux en trois étapes?

A
  1. Principes de départ
  2. Pratiques de base
  3. Précautions additionnelles
40
Q

Quels sont les principes de base à suivre pour la préventions de la transmission? (3)

A
  1. Avoir une bonne hygiène des mains (se laver les mains après avoir eu contact avec les réservoirs ou possible voies de transmission)
  2. Hygiène respiratoire (se couvrir la bouche et le nez quand on tousse ou éternue, on jette les mouchoirs qu’on utiliser, etc)
  3. Vaccination pour l’immunisation du corps contre infection.
41
Q

Quelles sont les pratiques de base pour éviter la transmission? (6)

A
  1. Évaluer les risques
  2. Bien se laver les mains entre chaque patient
  3. Laver le matériel entre chaque patient
  4. Changer les draps, les oreillers entre chaque patient
  5. Suivre les directives de décontamination
  6. Suivre les directives sur le port de PPE et isolation
42
Q

Quelles sont les précautions additionnelles que l’on peut prendre pour diminuer les risques de transmission? (4)

A
  1. Chambres individuelles (isolation) ou regroupe par type d’infection
  2. Mettre une affiche
  3. Limiter accessibilité
  4. Réserver l’équipement
43
Q

Quelles sont les 3 infections les plus fréquentes en milieu hospitalier?

A
  1. SARM
  2. C. Difficile
  3. ERV
44
Q

Quels sont les actes réservés aux phts? (8)

A
  1. Évaluer la fonction neur-musculosquelettique
  2. Faire une évaluation fonctionnelle
  3. Introduire un instrument ou un doigts dans le corps humain au-delà des grandes lèvres, la marge de l’anus, le pharynx ou le vestibule nasal
  4. Faire des manipulations articulaires + vertébrales (attestation)
  5. Aiguille sous le derme (attestation)
  6. Utiliser des formes d’énergie invasive
  7. Utiliser des mesures de contention
  8. Traitements reliés aux plaies
45
Q

Qu’est-ce que la promotion de la santé?

A

Action visant à permettre les individus de mieux maîtriser les déterminants de leur santé.

46
Q

Qu’est-ce que la prévention des maladies et des accidents

A

actions qui visent à réduire les risques d’accident ou les risques de développement d’une maladie

47
Q

Comment peut-on faire la promotion de la santé et de la prévention? (4)

A
  1. Enseignement au patient
  2. Motivation au patient et leur donner confiance en leurs capacités
  3. Montrer l’exemple
  4. Enseignement aux autres professionnels.
48
Q

Qu’est-ce le PPH?

A

PPH: processus de production du handicap

C’est un modèle similaire à la CIF qui permet d’expliquer les causes et les conséquences des maladies, des traumatismes et des autres atteintes sur l’intégrité et le développement de la personne.

49
Q

Qu’est-ce qu’un facteur de risque?

A

Élément qui a causé la maladie, le traumatisme ou bien une autre forme d’atteinte qui a pour conséquence d’affecter l’intégrité et le développement de l’individu.

50
Q

Les facteurs de risques vont affecte quoi au niveau de l’individu? (PPH)

A

(facteurs personnels)

-Système organique (au lieu d’avoir un système intègre, il se peut qu’il développe une déficience)

-Aptitude (au lieu d’être capable à exécuter certains tâches, il se peut qu’il devient incapable). L’aptitude a une interaction avec le système organique.

51
Q

Qu’est-ce qui peut affecter l’interaction d’un individu et ses habitudes de vie?

A
  1. Facteurs personnels (système organique et aptitude)
  2. Facteurs environnementaux (obstacle ou facilitateur)
52
Q

Qui ont accès aux services publics?

A
  1. Individus qui ont vécu un traumatisme majeur
  2. En perte d’autonomie
  3. Individus qui ont eu une chirurgie nécessitant beaucoup de soins pot-op.
53
Q

Qui ont accès aux services publics?

A
  1. Individus qui ont vécu un traumatisme majeur
  2. En perte d’autonomie
  3. Individus qui ont eu une chirurgie nécessitant beaucoup de soins pot-op.

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