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écologie - final > cours 6 - interactions écologiques > Flashcards

cours 6 - interactions écologiques Flashcards

1
Q

définir communauté

A

association de toutes les espèces (populations) en interaction vivant ensemble dans un même milieu, au même moment

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2
Q

on étudie quoi en étudiant les communautés

A

○ étudie diversité et abondance relative des différents organismes
s’intéresse aux interactions entre espèces

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3
Q

définir l’herbivorie

A

interaction dans laquelle un organisme (herbivore) consomme les producteurs, comme les plantes ou les algues - relation positive pour l’herbivore et négative pour producteur

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4
Q

définir herbivore

A

organisme qui consomme les producteurs (plante / algue)
obtient énergie majoritairement / exclusivement des producteurs

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5
Q

décrire le généralisme

A

consomment variété de plante
coévolution diffuse : pas spécifique

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6
Q

décrire être spécialiste + les implications évolutives

A

→ coévolution par étape : course aux armements
grande diversité chez les angiospermes (plantes à fleurs) et insectes herbivores spécialistes : résultats de COArm.

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7
Q

les herbivores sont plus souvent gén ou spécial

A

généralistes

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8
Q

quels sont les besoins des herbivores dans la course aux armements

A

a. localiser les plantes
b. distinguer les plantes avec peu de composés toxiques
distinguer plantes avec beaucoup de nutriments de qualité

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9
Q

quels sont les besoins des plantes dans la course aux armements

A

résistance à l’herbivorie : évitement et défense
b. tolérance à l’herbivorie : compensation
compense pertes en augmentant croissance / reproduction

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10
Q

comment les plantes peuvent résister à l’herbivorie (2 types + sous possibilités)

A

i. méthodes mécaniques :
○ épines : rosier, ocotillo
○ trichomes : piment rocoto, cannabis
○ dureté des feuilles : yucca, houx

	ii. méthodes chimiques :
		○ métabolites secondaires : mol. azotées, composés phénoliques
		○ découragement : goût amer, piquant toxicité : effet respiratoires / nerveux, mort
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11
Q

quel est la particularité des plantes vs genre proies

A

ont capacité de régénération
meurent généralement pas, mais réduction de leur capacité d’acquisition des ressources

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12
Q

comment une plante peut compenser ses pertes liées à l’herbivorie

A

○ croissance rapide
○ augmentation de capacité photosynthétique
carbone stocké dans les racines

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13
Q

décrire l’exemple de plante noni tahitien

A

voir ndc

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14
Q

qu’ecq on veut dire par coût des défenses

A

compromis dans l’allocation des ressources : investissement dans défenses va mener à moins de graines, croissance, etc

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15
Q

décrire les 3 possibilités des plantes sous attaque, en lien avec coopération / composé volatil

A

i. défenses directes : substances chimiques, etc
ii. défenses indirectes : émettre composés volatiles - signaux attirant prédateurs naturels de la plante
communication aux autres plantes : signaux chimiques avertissant voisins, qui mettent en place leurs défenses

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16
Q

donner des exemples de coopération (koudou)

A

voir ndc

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17
Q

distinguer plante vivace / annuelle

A

plante vivace : peut fleurir / fructifier plusieurs fois dans sa vie

plante annuelle : accomplit cycle de vie en un an

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18
Q

décrire comment l’herbivorie peut affecter la dominance des végétaux

A

voir ndc

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19
Q

définir la prédation

A

interaction où un organisme (prédateur) tue et consomme partiellement ou entièrement d’autres individus (proies)
positive pour prédateur, négative pour proie

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20
Q

définir prédateur

A

espèce qui obtient son énergie en capturant, tuant et consommant un autre organisme

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21
Q

distinguer prédation / nécrophage

A

distinction de nécrophagie : nourir de matière en décomposition

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22
Q

distinguer prédation de parasitisme

A

○ temps cours : distinction du parasitisme
entraîne généralement mort de la proie : différent du parasitisme

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23
Q

décrire la course aux armements en lien avec la prédation

A

prédateur : prédation plus efficace
proie : évitement de prédation

EX : SN favorise prédateurs plus rapides, mais aussi proies
sélection vers le développement des sens : vision, audition

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24
Q

quelle est l’hypothèse de la théorie de la reine rouge

A

dans enviro en constante évolution, espèces doivent évoluer continuellement pour survivre
courses évolutives en permanence : avec pression de sélection, faut s’adapter plus vite que les autres

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25
la théorie de la reine rouge suggère une évolution symétrique ou asymétrique
plus symétrique
26
décrire le schéma d'évolution renard / lièvre
voir ndc
27
pourquoi la pression de séleciton est plus forte sur la proie + son implication
· si le prédateur manque sa proie : il est affamé → mais pas grosse diminution de valeur sélective · si la proie est consommée, elle meurt perd toute chance de reproduction - course asymétrique : principe de dîner/vie le renard court pour son dîner, le lièvre court pour sa vie
28
quelle est la critique du principe diner / vie
prédateurs sont généralistes si on perd beaucoup de dîners, on meurt : pas de transmission de gènes
29
dans la prédation, quelles sont les adaptations possibles des proies
a. réduction de la détection par les prédateurs : b. réduction de la capture par le prédateur : c. réduction des taux de consommation par la prédateur après capture :
30
définir coloration d'alerte
goût désagréable qui évolue en association avec couleurs / motifs très visibles (aposématisme)
31
définir imitation des défenses chimiques
espèce ressemblant à espèce aposématique favorisé par SN
32
distinguer mimétisme battérien / mullerien
○ mimétisme batésien : espèce appétente évolue pour ressembler à espèce aposématique (ou inoffensive imite nocive) ○ mimétisme mûllérien : plusieurs espèces non consommables développenet motifs semblables de coloration d'alerte toxique / indigeste vont vers couleurs / motifs semblables
33
comment la proie peut réduire ses taux de consommation par la prédateur après capture :
i. méthodes mécaniques : mouvement, perte de plume / membres ii. méthodes chimiques : mauvais goût, toxines comportement dissuasifs : cris, harcèlement
34
comment la proie peut réduire sa capture (adaptation)
i. dissuasion : signalement de bonne condition ou toxicité, mimétisme ii. fuite : run away confusion : mvt dans un groupe
35
comment une proie peut réduire sa détection (adaptation)
i. choix de l'habitat ii. camouflage iii. utilisation des sens : appels d'alerte
36
décrire l'implication des coûts pour les proies
EX : pattes longues = vite, mais facile à casser on parle d'investissement d'énergie & ressources (stratégies de défense) + voir ndc
37
quelles sont les stratégies de chasse des prédateurs
a. se déplacer à la recherche de proie : loup, requin b. s'asseoir et attendre : attaquer quand passent à portée - murène, toile d'araignée c. caract. physiques particulières : forme du corps - guépard, mimétisme, capture par projection de substance visqueuse, poison EX : os mobile du crâne : plus grosse proie EX : détoxification de la proie : couleuvre rayée résistante à toxine, mais compense dans sa locomotion
38
décrire la notion de sensibilité aux toxines
voir ndc
39
quelles sont les contre-adaptations des prédateurs (genre réponse aux proies)
a. caract. physiques : détoxification comportement : EX - retournement du porc-épic sur le dos
40
définir carnivore
prédateur qui consomme uniquement des proies animales
41
distinguer carnivore d'herbivore
* tue toujours leurs proies (vs herbivore) * proies qui peuvent s'enfuir / cacher (vs herbivore) doivent obtenir nourriture en évitant d'être consommée - risque
42
comparer les caract. de préférences alimentaires entre carni / herbi
a. plantes moins nutritives que proies animales * plus abondante, mais moins d'azote - élément essentiel d'alimentation (beaucoup trouvé dans tissu corporel) b. carnivores tuent toujours leurs proies c. proies peuvent se cacher / fuir
43
définir approvisionnement
ensemble des activités liées à la recherche / exploitation des ressources
44
les préférences alimentaires et l'approv. dépendent de quoi
i. taux de rencontre : temps de recherche / temps pour trouver proie proies / unité de temps temps de manipulation : temps pour maîtriser / consommer
45
quels sont les 3 modèles d'approv.
attaquer juste proies plus profitables attaquer toutes les proies rencontrées attaquer juste proies les moins profitables
46
+/- d'attaquer juste proies plus profitables
avantage : maximise probabilité des proies, donc taux d'acquisition énergétique inconvénient : impose longs intervalles entre rencontre de proies acceptables
47
+/- d'attaquer toutes les proies rencontrées
avantage : réduit la durée de l'intervalle de recherche inconvénient : réduit taux moyen d'acquisition énergétique pendant consommation - prédateurs doivent consommer plus de proies moins profitables
48
la solution optimale d'approv. est un compromis entre?
a) maximisation du taux d'acquisition pendant consommation b) minimisation de l'intervalle de recherche
49
c'est quoi le modèle Lotka-volterra
modèle mathématique de relation prédateur-proie → part de l'hypothèse d'une croissance exponentielle des pop.
50
prédictions du modèle Lotka-volterra?
i. dynamique des populations de proies / prédateurs est cycliques ii. pic de population des proies se situe juste avant les prédateurs
51
représentation graphique du modèle Lotka-volterra?
▪ couple d'oscillations périodiques décalées ▪ populations de proies / prédateurs augmentent puis diminuent dynamique cyclique
52
pouvoir dessiner le modèle Lotka-volterra sur un graphique
voir ndc
53
phases du modèle Lotka-volterra?
1. population de prédateur forte, maintient pop. proie faible - amène diminution de pop. de prédateur 2. pop. prédateurs est faible, pop. de proie augmente 3. prédateurs augmentent, proies augmentent toujours pop. prédateurs forte, proies rediminuent
54
quelles sont les conséquences de la prédation
affecte croissance, survie et reproduction des organismes mangés
55
quels sont les effets de la prédation
▪ interactions écologiques affectent distribution / abondance des espèces ▪ affecte donc communautés et écosystèmes prédateurs peuvent affecter bilans de compétition
56
donner des exemples des effets de prédation
voir ndc
57
c'est quoi l'effet direct / indirect du prédateur
i. directement : tuant les proies indirectement : modifier comportement d'approvisionnement
58
expliquer l'exemple du lièvre d'Amérique avec la peur + réponse au stress
prédateur abondant : ○ risque plus important de rencontrer prédateur ○ lièvre plus enclin à voir / entendre prédateurs tuant autres lièvres ○ lièvre plus enclin à trouver restes de lièvres réponse au stress : ○ production de cortisol (hormone stéroide) ○ stimulation de libératio de glucose dans le sang cortisol bloque fctns non-essentielles pour survie immédiate
59
expliquer la réponse au stress (glandes, effets, etc)
voir ndc
60
distinguer stress aigu/ chronique
stress aigu : rétroaction négative, désactive réponse stress chronique : rétroaction faible, réponse perdure
61
quels sont les effets nocifs de l'échec de la réponse au stress
a. réduction de croissance et reproduction b. sensibilité aux maladies réduction de survie
62
distinguer les plaines d'afrique / amérique du nord
d'Afrique : ○ plus grands / diversifiés troupeaux d'animaux sauvages d'Amérique du Nord : ○ faible diversité ○ peu d'espèces, souvent domestiquées étendues d'espèces génétiquement identiques
63
définir mégafaune
plus que 45 kg
64
quelles sont les hypothèses de l'extinction de la mégafaune
i. changements climatiques : changement rapide de l'habitat / nourriture ii. arrivée des humains - prédation : date à 14 000 ans ○ corrélation entre arrivée des humains sur un continent et extinction : europe, amériques, australie, îles océaniques isolées ○ grande proportion de grand mammifères : réfète efficacité de chasse ○ grands animaux = taux reproduction faible → pas capable de récupérer à augmentation rapide de prédation (stratégie K!) iii. arrivée des humains - autres : ○ introduction d'animaux en même temps ○ propagation de maladies perte de certaines espèces dont en dépendent d'autres (clés, ingénieurs)
65
expliquer l'humain comme prédateur entre 1700-1900
▪ grands mammifères continuent d'être chassés ▪ utilisation du feu : habitat, agriculture → réintroduction des chevaux par explorateurs espagnols → arrivée des euro-américains : conflits (chasse) 1850 : arrivée du bétail, agriculture mécanisée - les plaines deviennent un paysage domestiqué : monocultures! il ne reste que 4% des prairies

écologie - final (6 decks)

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