COURS 6 & 7 Flashcards

1
Q

Quelle est la différence entre divorce et séparation parentale?

A

Le divorce est un acte légal.

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2
Q

Qu’est-ce que la garde partagée?

A

Un partage de garde relativement égal entre les deux parents, mais ne nécessite pas d’être parfaitement égal.

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3
Q

Qu’est-ce qu’une famille recomposée?

A

Couple ayant la garde d’un enfant issu d’un autre union qui est maintenant terminé.

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4
Q

Quelle est la proportion des enfants qui ont connu la séparation de leurs parents avant 17 ans?

A

40%

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Q

Quelle est l’âge médian de la séparation?

A

Environ 5 ans

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6
Q

Est-ce que tous les enfants vivant une séparation vivront des troubles de l’adaptation?

A

Non, dans 80% des familles séparées et 70% des familles recomposées on ne voit pas de difficultés particulières.

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7
Q

Quels enfants sont le plus à risque de vivre des difficultés d’adaptation?

A

Ceux qui vivent un cumul de transitions familiales.

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8
Q

Qu’est-ce que démontre les études sur la séparation?

A
  • Peu de conséquence positive, sauf chez les enfants vivant dans un milieu familial nocif.
  • La séparation est un processus marqués par plusieurs difficultés et la recherche d’un nouvel équilibre.
  • La séparation peut affecter le processus familial et les conditions de vie ce qui peut avoir une influence sur l’enfant.
  • La séparation à plus d’impact sur l’enfant que la recomposition.
  • L’ampleur des réactions de l’enfant varient selon les différents facteurs écologiques.
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9
Q

Quelles sont les 5 catégories qui expliquent l’adaptation des jeunes à la séparation?

A
  1. Les caractéristiques du jeune
  2. Les caractéristiques du parents
  3. Les trajectoires
  4. Les processus relationnels
  5. L’accès à des ressources.
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10
Q

Quelle est le mode de garde le plus populaire?

A

La garde partagée

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11
Q

Pourquoi la garde partagée est un bon mode de garde?

A

Elle permet à l’enfant de garder contact avec ses deux parents.

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12
Q

Dans quel cas la garde partagée n’est pas conseillée?

A

Lorsqu’il y a un historique de violence entre les deux parents ou lorsque l’enfant a une relation négative avec un des parents.

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13
Q

Que représente la perte d’un parent pour l’enfant?

A

Une perte énorme.

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14
Q

Qu’est-ce qui changent dans les premiers moments de la séparation chez le parent?

A

Son style parental.

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15
Q

Qu’est-ce qu’on remarque dans les dernières décennies suite à une séparation?

A

Les pères qui cessent le contact avec leurs enfants 2 ou 3 ans après la séparation ont diminués.
La relation paternelle est tout de même marquée par la discontinuité dans la relation avec l’enfant.

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16
Q

Qu’est-ce qui favorise l’adaptation de l’enfant?

A

Une relation de co-parentalité.

17
Q

Comment peuvent nuire les conflits entre parents chez l’enfant?

A

Le jeune peut vivre de la culpabilité, de la peur, se sentir responsable ou impuissant.

18
Q

Quelles sont les 4 logiques de recomposition au sein des familles recomposées?

A
  1. De substitution
  2. De pérennité
  3. D’exclusion
  4. De monoparentalité
19
Q

Réagir lors d’une recomposition est un signe…

A

d’adaptation.

20
Q

Quelles sont les réactions possible face à une recomposition?

A

Vouloir réconcilier les parents, vivre un conflit de loyauté, se sentir abandonné ou refuser l’autorité du beau-parent.

21
Q

Qu’est-ce qui est important pour soutenir l’enfant lors de la séparation?

A
  • Expliquer concrètement pourquoi la séparation a eu lieu.
  • Permettre l’expression des émotions
  • Clarifier certains faits de base
  • Maintenir des sentiments positifs et des contacts avec les deux parents.
22
Q

Que doit-on faire en tant que parent d’une famille recomposée?

A
  • Ne pas précipiter les choses.
  • Permettre le développement d’une relation positive avec le beau-parent.
  • Ne pas avoir de rêves irréalistes.
  • Continuer d’impliquer l’autre parent.
  • Clarifier les règles et faire un coin pour chacun.
23
Q

De quoi ont besoin les familles recomposées?

A
  • De figures parentales démocratiques et aimantes;
  • De grandir à l’abri des conflits fréquents, intenses et chroniques;
  • De maintenir leurs liens d’attachement;
  • D’avoir accès à des ressources sociales et économiques;
  • D’être amenés à poursuivre leur vie d’enfant ou d’adolescent