Cours 6 Flashcards

1
Q

De quoi dépendent les périodes d’observations et les points limites (début et fin de l’observation?

A

De ce qu’on cherche à savoir.

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Q

Quels sont les moyens utilisés pour réduire l’effet de la présence d’une caméra?

A

o Installer la caméra dans le local bien avant la séance d’observation afin qu’il y ait habituation
o Camoufler la petite lumière rouge qui signale l’enregistrement
o Utiliser un contrôle à distance afin qu’il n’y ait personne derrière la caméra lorsque vous filmez

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3
Q

Quels sont les moyens utilisés pour réduire l’effet de la présence de l’observateur?

A

o Identifier les caractéristiques d’un observateur qui pourraient influencer le comportement des individus, et en tenir compte.
o Permettre aux personnes observées de s’habituer à la présence des observateurs pour réduire le niveau de méfiance
o Fournir un rationnel sur la présence de l’observateur
o Se placer en retrait en dehors du champ de vision des personnes observées
o Rester neutre

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4
Q

Il est recommandé d’attirer l’attention de s’introduire dans les activités des personnes observées, de réagir à chacun des comportements que l’on observe et de toujours regarder les gens dans les yeux lors de l’observation. Vrai ou faux?

A

Faux.

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5
Q

Quels sont les précautions à prendre pour diminuer les erreurs lors de l’observation?

A

o Prendre conscience de son état physique et mental; peut-être reporter la session d’observation
o Faire un bon entraînement lorsque la grille est complexe (connaître sa grille par contre et être familier à l’utiliser)
o Pour la saisie, faire une double vérification ou avec un sous-échantillon aléatoire
o Éviter toutes les interprétations qui ne sont pas soutenues par les chiffres

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6
Q

Quels sont les médiums de travail?

A

o Sur le vif ou par enregistrement audio ou vidéo
o En présence ou caché derrière un miroir sans tain
o Journal de bord (inscription de toutes nos réflexions)

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7
Q

Que sont les notes repères?

A

prises sur le vif, servent de repères lors de la rédaction du compte rendu détaillé pour se remémorer quelques événements marginaux ou une parole entendue

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8
Q

Que sont les notes descriptives?

A

Description de lieux ou de personnes, récits d’événements, d’interactions

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9
Q

Que sont les notes prospectives?

A

idées sur la façon de se comporter le lendemain, sur les choses à observer ou à vérifier, sur des textes à lire

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10
Q

Que sont les notes d’analyse?

A

idées d’interprétation qui nous viennent sur le terrain

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11
Q

Quels sont les trois modes de transcriptions?

A

o Transcription verbale (enregistrement de ce qu’on dit et cela permet de ne jamais quitter des yeux les personnes observées)
o Transcription écrite
o Transcription sur ordinateur (pas besoin de faire de saisie par la suite, programmation des touches de l’ordinateur, logiciel The observer)

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12
Q

Quel est la différence entre un protocole fermé et un protocole ouvert?

A

o Protocole fermé (observer que les comportements choisis) ou ouvert (comportements choisis avec une catégorie autres; on se garde la possibilité d’avoir des comportements qui se sont jamais produit et qui sont pertinents)

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13
Q

Les codes numériques sont composés de…?

A

Chiffres

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14
Q

Les codes alphanumériques sont composés de…?

A

Lettres

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15
Q

Il existe autant de grilles d’observation que de problématiques de recherche. Vrai ou faux?

A

Vrai.

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16
Q

On ne tient pas compte de nos besoins d’observation lors de a construction de la grille. Vrai ou faux?

A

Faux.

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17
Q

À quoi fait-on référence lorsqu’on parle de catégorie molaire?

A

Catégorie générale sans trop de détail

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18
Q

À quoi fait-on référence lorsqu’on parle de catégorie moléculaire?

A

on décrit les comportements très en détail; très utile dans l’observation séquentielle

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19
Q

Quelles sont les caractéristiques d’une grille valide sur le plan théorique?

A

Elle est documenté par des recherches pour:
 Sa capacité à mesurer les concepts sous-jacents (validité convergente)
 Sa capacité de différencier différents individus ou différentes situations (validité discriminante)
 Capacité de prédire une trajectoire de développement (validité prédictive)

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20
Q

Quelles sont les caractéristiques d’une grille valide sur le plan écologique?

A

Adaptée à l’environnement où elle est utilisée

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21
Q

Quelles sont les caractéristiques d’une grille valide sur le plan clinique

A

o En accord avec l’importance qu’accordent les divers intervenants du milieu à ces comportements
o En tenant compte des limites pratiques imposées par le milieu

22
Q

La validité convergente fait référence à la capacité à…?

A

mesurer les concepts sous-jacents

23
Q

La validité discriminante fait référence à la capacité de…?

A

différencier différents individus ou différentes situations

24
Q

La validité prédictive fait référence à la capacité de…?

A

prédire une trajectoire de développement

25
Q

Qu’est-ce qui nous permet de calculer la fiabilité des données?

A

Le calcul de l’erreur liée à l’observateur, les accords inter-juges et les accords intra-juge

26
Q

Quel est l’équation de base à 2 ou n juges?

A

A/(A+D+O) x 100%, où A= fréquence d’accord, D= fréquence de désaccord et O= fréquence d’omission

27
Q

Quel est l’équation de base à n juges?

A

(Nx A)/(J1+j2+J3…Jn) x 100% où N= nb d’observateur, A=nb d’accord et J= nb d’observation totale par observateur

28
Q

Quel est l’intervalle de secondes entre laquelle nous pouvons considérer qu’un comportement est le même?

A

2 secondes

29
Q

Il est possible de faire les accords inter-juge sur l’ensemble de l’observation, sur un échantillon ou par catégories. Vrai ou faux?

A

Vrai.

30
Q

À quoi sert le coefficient de Kappa?

A

À tenir compte du hasard (accord inter-juge qui tient compte du hasard)

31
Q

Quelle est l’équation de coefficient de Kappa?

A

K=(Po-Pe)/█(1-Pe@où@Po=Proportion d^’ accord observée@=nbre d^’ accord observés divisé par le nombre d^’ accord total @Pe=Proprortion d^’ accord aléatoire@=(Ac1x Bc1)+(Ac2 x B C2)+(Ac3 x Ac3)/@(nombre total d^’ observation)2 (au carré)@où@Ac1=Nombre de C1 observés par juge A@Bc1=Nombre de C1 obersés par juge B@C=Comportements ou catégories de comportements)

32
Q

Le coefficient de Kappa peut prendre une valeur se situant entre … et …?

A

1 et -1

33
Q

Un coefficient de Kappa plus grand que 0.81 serait…?

A

Excellent

34
Q

Un coefficient de Kappa se situant entre 0.61 et 0.80 serait…?

A

Bon

35
Q

Un coefficient de Kappa se situant entre 0.41 et 0.60 serait…?

A

Modéré

36
Q

Un coefficient de Kappa se situant entre 0.21 et 0.40 serait…?

A

Médiocre

37
Q

Un coefficient de Kappa se situant entre 0 et 0.20 serait…?

A

Mauvais

38
Q

Un coefficient de Kappa plus petit que 0 serait…?

A

Très mauvais

39
Q

Comment peut-on réduire des données?

A

Regrouper les comportements (selon les catégories fonctionnelles) ou laisser tomber ceux qui ont une faible fréquence

40
Q

Les observations nous apportent TOUJOURS des informations sur les composantes motivationnelles, affectives et cognitives des sujets. Vrai ou faux?

A

Faux, ce n’est pas nécessairement le cas.

41
Q

Quels sont les erreurs possibles lors de l’observation?

A

Choix d’une grille d’observation inadéquate, erreurs de codage au moment de l’enregistrement des observations, erreurs de saisie des données à l’ordinateur, erreurs de calcul des scores ou une sélection ou manipulation des données lors de la communication des résultats.

42
Q

Une grille d’observation inadéquate peut faire référence à…?

A

 Incomplète (ne permet pas de coder tous les comportements émis)
 Non valide (pas appropriée pour l’observation des comportements dans la situation choisie)
 Technique d’échantillonnage inappropriée

43
Q

Pourquoi voudrait-on manipuler ou sélection des résultats lors de la communication de ceux-ci?

A

 Pour impressionner l‘auditoire
 Pour influencer la prise de décision
 Pour camoufler des erreurs commises

44
Q

Pour l’observation systématique, l’idéal est d’observer derrière un miroir sans tain. Vrai ou faux?

A

Vrai.

45
Q

Il n’est pas avantageux d’observer dans des conditions naturelles ou de reconstituer ces conditions au laboratoire. Vrai ou faux?

A

Faux.

46
Q

Quels sont les avantages de l’enregistrement audiovisuel?

A

o Permet de revoir la même situation plusieurs fois
o Permet d’utiliser des grilles différentes
o Permet de calculer la fidélité inter-juge sans envahir l’environnement naturel des personnes observées

47
Q

Quel est l’inconvénient de l’enregistrement audio?

A

Difficulté à reconnaître dans un groupe la personne qui parle

48
Q

Quels sont les problèmes reliés à la personne observée?

A

o Niveau de réactivité des personnes observées : tendance des personnes à changer leur comportement lorsqu’elles sont observées
o Tendance des personnes observées à augmenter ou diminuer la fréquence des comportements en fonction de leur perception des objectifs poursuivis par l’observateur (désirabilité sociale= pour être aimé, on va dire ou faire ce qui est attendu)

49
Q

Qu’est-ce qui peut influencer à la baisse le niveau de réactivité des personnes observées?

A

 Âge des enfants : moins de réactivité chez des enfants préscolaires que chez les plus vieux

50
Q

On présente les résultats sur les interactions sociales à l’aide d’un…?

A

sociogramme