cours 6 Flashcards
quels sont les 5 facteurs limitants et facilitants?
1- mémoire
2- perception
3- sélection de l’information
4- catégorisation de l’information
5- interprétation de l’information
3 raisons pourquoi la mémoire?
– Difficulté à se souvenir des détails (en particulier les enchaînements d’actions)
– Même si la prise de notes est possible durant l’observation, on n’a pas nécessairement le temps
de tout noter et il faut compléter après avec nos souvenirs
– Plus on sollicite notre mémoire, plus elle se développe
quelle est la fonction de la mémoire?
Sa fonction première est d’utiliser le passé pour prédire le futur. (on oublie ce qui n’est pas important)
Selon quelles 3 modalités opère la mémoire?
fréquence, effet de primauté, effet de récence
qu’est-ce que la perception?
Processus par lequel une personne
acquiert des renseignements sur son environnement (stimulations visuelles, olfactives, tactile, etc.)
quelles sont les 2 fonctions de la vision?
discriminer: pour notre survie, notre cerveau nous fournit une
image utile pour l’action, en évitant l’information non-pertinente.
réorganiser l’info: pour donner du sens/ réinterpréter
3 limites de la perception?
– La position de l’observateur
– L’état de l’observateur: fatigue, maladie
– La capacité d’attention
quels sont 5 facteurs qui influencent notre sélection de l’information?
- intensité de la stimulation
- dimension des choses
- contrastes
- répétition
- mouvement
que peut-on dire sur la catégorisation de l’information?
- elle est automatique et spontanée
- l’info est catégorisée à partir des mots/ concepts/ stéréotypes que nous connaissons déjà
de quoi dépend l’interprétation de l’information?
- valeurs
- préjugés
- croyances
- nos émotions au moment de l’observation
qu’est-ce que l’effet de Pygmalion?
les attentes de l’éducatrice envers un enfant peuvent l’amener, consciemment ou non, à adopter des attitudes qui modifieront le comportement de l’enfant
qu’est-ce que l’effet de halo?
lorsqu’un comportement qui a une
forte impression sur l’observateur vient biaiser son jugement sur les comportements subséquents.
ex: notre première impression de qqn va influencer notre action subséquente.
6 composantes de la communication, selon la théorie de la communication?
- Source (destinateur ou émetteur)
- Destination (destinataire ou récepteur)
- Canal (voie, médium): pour établir et soutenir le contact (tactile, visuel, etc.)
- Code: ensemble de règles de transmission du message (langage,
règles) - Message: sélection ordonnée d’un ensemble conventionnel de
signes - Contexte (référent): ce de quoi on parle
s’il y a modification du comportement suite à une communication, qu’est-ce qu’on peut assumer par rapport à l’info?
A- ne pas avoir été reçue
B- avoir été reçue, mais pas comprise
C- avoir été comprise, mais refusée
qu’est-ce que la sémantique?
la signification des mots
