Cours 6 Flashcards
Les conséquences vont dicter si le comportement sera ___ ou ____ ?
maintenu ou abandonné
Le conditionnement opérant étudie quoi ? Il est aussi appelé comment ?
Étudier les effets des conséquences sur les comportements/réponses
conditionnement instrumental
Les comportements/réponses ont un rôle ___ dans la production des ____ sur l’environnement :
instrumental
conséquences
Quels sont les travaux de Edwin L. Thorndike ?
- Travaux sur les capacités d’apprentissage des animaux
- Première thèse en psychologie avec sujets non-humains
- Psychologie éducationnelle et psychométrie
(test Alpha et Beta)
Qu’est-ce que la loi de l’effet ?
- Un comportement donnant lieu à un résultat satisfaisant est renforcé ou « imprimé »
- Un comportement qui entraîne un résultat insatisfaisant ou irritant est affaibli ou « jugulé »
- Les conséquences du comportement vont dicter s’il sera répété
Les travaux de B.F SKinner l’ont poussé à considérer que les comportements peuvent être répartis en deux catégories, lesquelles ?
- Comportements involontaires à caractère réflexe
-Comportements répondants (classique) - Comportements qui semblent être de nature plus volontaires et régis par leurs conséquences
-Comportements opérants
Dans la procédure opérante libre, comment l’animal répond ? On utilise quoi pour le faire ?
- Animal répond librement en adoptant un comportement particulier pour obtenir de la nourriture
- Peut répondre à volonté
- Facteurs contingents contrôlés par l’expérimentateur
On utilise une boîte de conditionnement opérant
Dans le conditionnement opérant, la probabilité future d’un comportement est influencée par___
Semblable à quel principe ?
est influencée par les conséquences de celui-ci
Semblable au principe de sélection naturelle proposé par Darwin
3 éléments importants du cond opérant ?
- Une réponse (comportement)
○ P.ex., appuyer sur un levier - Une conséquence
○ P.ex., la présence d’un morceau de nourriture - Un stimulus discriminatif
P.ex., tonalité indiquant qu’appuyer sur un levier va procurer de la nourriture
Thorndike pensait que les animaux avaient des capacités exceptionnelles (V/F)
FAUX : juste apprenne et conditionne avec essai-erreurs.
2 types de conséquences opérantes ?
a) Renforçateur:
○ Événement qui suit un comportement
○ Probabilité future du comportement augmente
○ SR
b) Punisseur:
○ Événement qui suit un comportement
○ Probabilité future du comportement diminue
○ SP
Un comportement opérant est une classe de ____ qui engendrent quoi ?
réponses produites
certaines conséquences; ces conséquences influencent la probabilité ou la force future de ces réponses
(R)
Le comportement répondant est produit par quoi ? Il est plus souple et ___ :
par l’organisme
volontaire
Renforçateur et Punisseur vs. Renforcement et Punition
Renforçateur/punisseur: conséquences effectives du comportement
Renforcement/punition: processus ou procédure de consolidation ou d’affaiblissement d’un comportement par la mise en œuvre de ces conséquences
Le type de conséquences (renforçateur vs. punisseur) est seulement défini par :
l’effet qu’elles produisent sur le comportement
□ Augmentation de la probabilité = renforçateur
□ Diminution de la probabilité = punisseur
V/F : Un renforçateur peut devenir ou être un punisseur ?
VRAI
ex : applaudissement (pourrait être sarcastique)
Qu’est-ce que l’exctinction dans le conditionnement opérant ?
Après avoir consolidé un comportement par renforcement, processus d’affaiblissement d’un comportement suite à l’abandon du renforcement
○ Plus lent que la punition
Qu’est-ce qu’un stimulus discriminatif ?
- Stimulus en présence duquel une réponse se trouve renforcée et en l’absence duquel elle ne l’est pas
- Signal indiquant qu’une réponse va être suivie d’un renforçateur
- SD
Un stimulus discriminatif ne déclenche pas le comportement, il engendre quoi ?
- Engendre une occasion favorable au comportement
○ Comportement plus susceptible de survenir en présence de ce stimulus car il indique que la conséquence est disponible
L’organisme produit le comportement en présence du SD
Stimulus discriminatif signalant la punition :
- Stimulus en présence duquel une réponse se trouve punie et en l’absence duquel elle ne l’est pas
- Signal indiquant qu’une réponse va être suivie d’un punisseur
SDp
Stimulus discriminatif signalant l’extinction
- Stimulus en présence duquel une extinction aura lieu
- Signal indiquant qu’une réponse ne sera pas suivie d’un renforçateur qui était auparavant disponible
- S▵
Qu’est-ce que la contigence à 3 termes ?
- Ensemble constitué d’un stimulus discriminatif, d’un comportement opérant et d’un punisseur ou renforçateur
Un événement antécédent (antérieur; SD), un comportement (R) et une conséquence (SR ou SP)
Dans la contigence à 3 termes, on peut considérer que l’organisme ….
- L’organisme remarque quelque chose
- L’organisme fait quelque chose
3.L’organisme obtient quelque chose
V/F : Conditionnements classique et opérant peuvent arriver en même temps
VRAI
* Un stimulus peut agir simultanément comme un SD et un SC, peuvent se chevaucher.
Comment savoir si SC ou SD ?
- Il faut regarder le type de réponse évoquée
○ Réponse opérante (appuyer sur le levier) = SD
○ Réponse conditionnelle (salivation) = SC
Les caractéristiques du conditionnement classique ? (comment est le comportement, associés à quoi, en fonction de quoi, quelle genre de séquence)
- Le comportement est considéré comme involontaire et inflexible
- Le comportement est considéré comme « déclenché par le stimulus »
- Conditionnement généralement associé à des modes de comportements innés
- Comportement est fonction de ce qui le précède: stimulus antérieur joue un rôle crucial et conséquences sont largement sans rapport
- Conditionnement comporte une séquence stimulus-stimulus-réponse (S-S-R)
Les caractéristiques du conditionnement opérant ? (comportement est comment, en fonction de quoi, comment est la séquence?)
- Le comportement est généralement considéré comme volontaire et flexible
- Le comportement est considéré comme « produit par l’organisme »
- Conditionnement généralement associé à des modes de comportements acquis
- Comportement est fonction de ce qui le suit: conséquences jouent un rôle crucial et le stimulus antérieur ne fait qu’engendrer une occasion favorable au comportement
Conditionnement comporte une séquence stimulus-réponse-stimulus (S-R-S)
Types de contigences dans le conditionnement opérant ?
Renforcement
* Procédure qui consolide un comportement
Punition
* Procédure qui affaiblit un comportement
Positif
* Comportement suivit de l’addition ou de la présentation de quelque chose
Négatif
Comportement suivit de la suppression de quelque chose
Deux questions pour déterminer le type de contingence:
- La conséquence consiste-t-elle en la présentation ou en la suppression de quelque chose?
○ Présentation: contingence positive
○ Suppression: contingence négative - La conséquence sert-elle à consolider ou à affaiblir le comportement?
○ Consolider: processus de renforcement
-Affaiblir: processus de punition
Renforcement positif c’est quoi ? Et le négatif ?
- Présentation d’un stimulus à la suite d’une réponse
○ Habituellement plaisant ou satisfaisant
Entraîne un accroissement de la force future de cette réponse - Suppression d’un stimulus à la suite d’une réponse
○ Habituellement déplaisant ou aversif
Entraîne un accroissement de la force future de cette réponse
Comportement d’échappement vs d’évitement ?
Éch : Entraîne l’arrêt d’un stimulus aversif déjà présent
Év : Se produit avant la présentation du stimulus aversif et prévient son apparition
Punition positive vs négative ?
- Présentation d’un stimulus à la suite d’une réponse
○ Habituellement déplaisant ou aversif - Entraîne un amoindrissement de la force future de cette réponse
- Suppression d’un stimulus à la suite d’une réponse
○ Habituellement plaisant ou satisfaisant (on enlève qqchose de plaisant) - Entraîne un amoindrissement de la force future de cette réponse
Qu’est-ce que le renforcement immédiat ?
- Renforçateur présenté immédiatement après la manifestation du comportement
Effet plus grand sur le comportement
Qu’est-ce que le renforcement différé ?
- Renforçateur présenté à l’issu d’un certain délai après la manifestation du comportement
- Moins efficace
○ Renforcement d’un comportement qui n’est pas ciblé
○ Nature de renforcement différente?
-Implications pour les régimes et les programmes d’exercice
Qu’est-ce que le renforçateur primaire ?
- Événement intrinsèquement renforçant
- Événement que l’on aime de façon innée
- Souvent associé à des besoins physiologiques fondamentaux
- Efficacité liée à un état de déprivation
- Aussi besoins psychologiques
Qu’est-ce que le renforçateur secondaire ?
- Événement ayant un effet renforçant parce qu’il a été associé à un autre renforçateur
- Événement que l’on a appris à aimer parce qu’il est devenu associé à quelque chose que l’on apprécie
- Beaucoup de comportements humains
Un comportement peut devenir lui-même un renforçateur secondaire, par exemple :
P.ex., effort (comportement d’aide aussi)
Travail soutenu (effort) (R) –> compliments (SR+)
autre travail (R) –> travail soutenu (effort) (SR+)
Qu’est-ce qu’un renforçateur généralisé ?
- Renforçateur secondaire qui a été associé à plusieurs autres renforçateurs (primaires et secondaires)
P.ex., l’$, l’attention sociale
Qu’est-ce qu’un renforcement intrinsèque vs extrinsèque ?
I :
* Renforcement qui découle de l’exécution même du comportement
* Comportement opérant est devenu ou est lui-même renforçant
* Faire pour le plaisir
E :
* Renforcement qui découle d’une conséquence extérieure au comportement
Renforçateur extrinsèque
Qu’est-ce qu’un renforçateur naturel ?
- Généralement associé à un certain comportement
- Il constitue la conséquence habituellement prévue de ce comportement dans son contexte
Plus efficace
Qu’est-ce qu’un renforçateur artificiel ?
- Délibérément présenté afin de modifier un comportement
- Pas une conséquence habituelle de ce comportement dans son contexte
Contingence artificielle pour modifier le comportement
