Cours 6 Flashcards

1
Q

D’où provient le contrôle?

A

Le contrôle peut provenir d’un contrôle interne acquis par la personne ou d’un contrôle extérieur, qu’il soit formel ou informel

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2
Q

Que tiennent pour acquis les théories du contrôle social?

A

le comportement délinquant est naturel et normal chez l’homme, mais qu’avec une socialisation adéquate le sens de la conformité se développera chez l’enfant et l’adolescent

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3
Q

Quelle est la théorie du lien social de Travis Hirschi?

A

La délinquance se produit lorsque le lien d’un jeune avec la société est faible, soit lorsqu’il est peu attaché, peu engagé, peu impliqué et qu’il n’adhère pas aux valeurs prosociales.

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4
Q

Quelle est la théorie d’autocontrôle de Travis Hirschi et Gottfredson?

A

Les gens qui ont un faible autocontrôle agissent
de manière impulsive et ne se soucient guère des conséquences de leurs actions, ni pour eux ni pour les autres. Ils ont de la difficulté à résister à l’attrait des déviances et du crime.

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5
Q

À quoi réfère le contrôle social?

A

Le contrôle social réfère à l’ensemble des moyens de régulation du comportement des personnes pour qu’ils adhérent aux normes mises de l’avant par le groupe.

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6
Q

Pourquoi avons nous besoin de contrôle sociale?

A

la conformité est nécessaire pour le maintien de la cohésion d’un groupe
la conformité fait que nous savons comment nous comporter
besoin psychologique fondamental de faire partie d’un groupe de gens qui lui ressemblent

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7
Q

Contrôle social formel

A

l’ensemble des moyens dont s’est dotée la communauté pour dissuader les gens de commettre un certain nombre de gestes prohibés

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8
Q

Qui sont les acteurs de contrôle social formel?

A

agents qui ont été investis de pou- voirs spéciaux et qui peuvent, en vertu des règles, intervenir dans la vie des gens.
ex: les policiers, magistrats, agents de libération conditionnelle, travailleurs sociaux ou médecins.

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9
Q

Qu’est-ce qui caractérise le contrôle social formel?

A

il s’agit d’une procédure officielle menée par une personne investie d’un pouvoir spécial

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10
Q

Qu’est-ce que le contrôle social informel?

A

moyen par lequel un groupe favorise l’adoption de comportements, pensées et valeurs conformes aux attentes

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11
Q

Comment se transmettent les coutumes et normes d’une génération à l’autre dans une communauté?

A

Par le contrôle social informel

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12
Q

Qui sont les agents de contrôle social informel?

A

Parents, par les éducateurs de garderie et professeurs d’école (pas de punition officielle)

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13
Q

Quels sont quelques moyens d’effectuer le contrôle social informel?

A

Le monitoring, la honte, le sarcasme et les commérages (gossip), ostracisation, sanctions informelles

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14
Q

Qui a écrit Causes of deliquency?

A

Travis Hirschi

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15
Q

Quelle théorie est présentée dans l’oeuvre de Travis Hirschi?

A

Le lien social

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16
Q

Quelle question s’est posée Hirschi pour arriver à la théorie du lien social?

A

pourquoi les gens respectent-ils les lois

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17
Q

Que présuppose Hirschi dans sa théorie du lien social?

A

Vision de Hobbes: homme est d’abord antisocial et que la conformité doit être développée chez l’enfant et l’adolescent

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18
Q

Que stipule la théorie du lien social?

A

l’enfant doit acquérir sa conformité par le processus de socialisation

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19
Q

Quelle est la proposition principale de Hirschi?

A

la délinquance résulte de la faiblesse ou du bris du lien qui unit une personne à la société

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20
Q

Que sont les 4 éléments de la théorie du lien social?

A

Attachement
Engagement
Implication
Valeurs

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21
Q

Que représente l’attachement?

A

Lien émotionnel avec parent, enfant sent qu’il compte, et prêt à se dépasser pour conserver cet affection, agit positivement, puis attachement se généralise et enfants a des liens significatifs avec amis, professeurs. Absence d’attachement mène une liberté d’action négaste, se rattache à des groupes délinquants

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22
Q

Que représente l’engagement?

A

investissements faits par une personne dans divers domaines. L’engagement dans la conformité fait qu’une personne a gros à perdre si elle agit mal; elle met en péril ce qu’elle a bâti depuis longtemps. milieu familial: l’enfant engagé auprès de ses parents cherchera à préserver ses bonnes relations en modulant sa conduite. milieu scolaire: le jeune engagé évitera de tricher ou de faire d’autres conneries qui pourraient lui faire perdre son investissement.

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23
Q

Que représente l’implication?

A

La participation à des activités conventionnelles fait qu’une personne dispose de moins de temps pour mal agir. Plus un jeune est occupé par ses devoirs, ses responsabilités familiales ou ses activités sportives, moins il risque de sombrer dans la délinquance. Par engagement familial, on entend le fait pour les parents et les enfants d’avoir des activités communes et de passer du temps ensemble. Dans certaines familles, les parents font peu d’activités avec leurs jeunes, par paresse, par manque d’intérêt ou en raison de conflits incessants.

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24
Q

Que représente les valeurs?

A

l’adhésion aux normes et aux valeurs sociales = rempart efficace contre la délinquance. beaucoup de délinquants souscrivent aux normes et aux valeurs sociales courantes mais ne les appliquent pas nécessairement pour guider leur propre conduite. Il importe donc d’amener les jeunes à intégrer les valeurs sociales comme le respect des autres, la prééminence de l’effort sur le résultat, etc. il n’est pas rare que des parents valorisent des attitudes et des comportements antisociaux. Certains parents vont transmettre plus ou moins consciemment des préjugés racistes, homophobes ou sexistes à leurs enfants, préjugés qui sont de nature à alimenter des comportements violents.

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25
Q

Quelle est la force du modèle d’Hirschi?

A

les éléments du lien social permettent de capter diverses influences criminogènes plus distales (lointaines) dans des concepts qui sont plus proximaux (proches) de la réalité des adolescents

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26
Q

Qui a mené les premières grandes études dans le domaine de la famille dans l’étiologie de la délinquance?

A

Sheldon et Eleanor Glueck

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27
Q

Les aspects familiaux de l’étiologie délinquante sont généralement associés à quelles théories?

A

Théories du contrôle social

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28
Q

Quelle est la philosophie des parents d’aujourd’hui?

A

Les parents sont relativement traditionnels mais ne cherchent pas à imposer un carcan disciplinaire trop lourd à leurs rejeton

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29
Q

Quelle théorie propose l’économiste américain Steven Levitt ?

A

baisse de la criminalité observée durant les années 1990 aux États-Unis s’ex- plique en partie par une progression des avortements durant les années 1970 et 1980

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30
Q

Quel est l’effet de l’intégration des mères sur le marché du travail?

A

fait croître le nombre d’occasions criminelles pour les délinquants potentiels
Chez les personnes défavorisées, le travail de la mère est lié à une augmentation de la délinquance.
Par contre, pour les classes moyennes et supérieures, le travail de la mère serait inversement relié à la délinquance.

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31
Q

Quel est le lien entre les mères adolescentes et la délinquance?

A

Un garçon né d’une mère adolescente a 3,8 fois plus de risques de devenir un délinquant chronique à l’adolescence qu’un garçon né d’une mère âgée de 25 à 29 ans

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32
Q

En quoi la négligence parentale est-elle différente de la violence/maltraitance?

A

La négligence parentale est très différente puisqu’elle se caractérise non pas par des gestes mais bien par l’absence de gestes.

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33
Q

Quels sont les effets de la maltraitance et de la négligence sur la délinquance?

A

Les jeunes ayant vécu des sévices corporels déclarent deux fois plus de délinquance que le groupe normatif, alors que les jeunes issus des familles négligentes apparaissent trois fois plus délinquants que les jeunes issus des familles sans violence ou négligence

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34
Q

Quels sont les effets de parents déviants sur la délinquance?

A

les jeunes ayant un père qui a été condamné pour un acte criminel avaient 3,8 fois plus de risques que les autres de commettre eux-mêmes un acte criminel violent
la délinquance se transmet de père en fils, mais que l’effet est beaucoup plus fort si la délinquance du père apparait après la naissance de l’enfant

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35
Q

Quelles sont les phases lors de la séparation de l’enfant avec sa mère selon Bowlby?

A

la protestation, le désespoir et finalement le détachement

36
Q

Quelles sont les trois processus de la socialisation?

A

l’imitation, l’identification et la communication

37
Q

Quels sont les 4 éléments d’un système disciplinaire familial idéal?

A

Établissement de règles claires
Surveillance et supervision
Reconnaissance des méfaits
Sanction des méfaits

38
Q

Quelles sont les 2 conséquences principales de l’emploi de mauvaises méthodes disciplinaires?

A

place l’enfant dans une situation cognitive inconfortable; il pense qu’il ne peut contrôler ce qui lui arrive par ses actions
Ensuite, si l’enfant ne comprend pas les motifs justifiant ses punitions, il en viendra à penser que la menace ou la violence physique est un bon moyen pour exprimer sa colère ou pour régler ses conflits

39
Q

Quel est le facteur familial le plus important dans l’étiologie de la délinquance?

A

Mauvaises méthodes disciplinaires

40
Q

Quelles observations suggèrent l’influence de la famille sur la délinquance?

A

La délinquance est plus fréquente / sévère /
persistante dans certaines familles
Les délinquants rapportent plus de difficultés familiales (présentes et passées) que la population générale

41
Q

Quelle est la force de la relation entre la séparation parentale et la délinquance?

A

Relation VRAIE mais faible à modérée

42
Q

Quelles sont les limites à la relation entre la séparation parentale et la délinquance?

A

Pratiques discriminatoires de certaines agences gouvernementales
Facteurs confondants
Sexe et âge de l’enfant

43
Q

Quels sont les mécanismes qui expliquent la relation entre la séparation parentale et la délinquance?

A

Qualité des relations entre parents et enfants (ex.,
absence d’un parent, perception d’abandon, conflits)
Les conséquences de la séparation (ex., supervision)

44
Q

Quelles sont les caractéristiques des jeunes mères?

A

Plus faible éducation
Plus d’enfants
Plus monoparentales
Plus pauvres
Reçoivent plus de prestations gouvernementales
Seraient, elles-mêmes, plus délinquantes
Consommation alcool et cigarettes

45
Q

Quelles sont les caractéristiques des enfants plus à risque?

A

Nés prématurément et de petits poids
Victimes d’abus et de négligence
Moins supervisés et vivent dans des situations familiales moins stables
Difficultés académiques
D’être mères adolescentes à leur tour

46
Q

Qu’est-ce que la socialisation?

A

Renvoie à la transmission de règles et de normes
- réelles et perçues - qui régissent une société, une
institution, un groupe d’appartenance, etc.

47
Q

Comment se fait la socialisation?

A

par l’enseignement d’habiletés, de comportements et de valeurs pour être compétents/acceptés dans le groupe souhaité.

48
Q

De quoi dépend la socialisation?

A

de la capacité et de la volonté des parents à socialiser les enfants de façon à ce qu’ils soient moins susceptibles de manifester des comportements antisociaux ultérieurement.

49
Q

Qui sont les acteurs qui sous-tendent le processus de socialisation?

A

Parents
Enfants
Amis
Institutions
Médias sociaux

50
Q

Quelles sont les 2 dimensions principales des styles parentaux de Baumrind?

A

Le degré d’affirmation du contrôle:
La sensibilité aux besoins des jeunes:

51
Q

Quelle est la distinction entre le style parental et les pratiques parentales?

A

Les pratiques parentales sont les actions posées par les parents, qui peuvent décrire le mode de relation parent-enfant. Le style parental se manifeste par les pratiques parentales

52
Q

Le degré d’affirmation du contrôle:

A

Clarté, souplesse et consistance des limites et des règles imposées aux enfants

53
Q

La sensibilité aux besoins des jeunes:

A

Capacité et volonté de s’ajuster aux besoins des enfants qui évoluent constamment au cours du développement

54
Q

Autocratique:

A

Contrôle actif, peu sensible et peu axés sur besoins

55
Q

Démocratique

A

Contrôle actif, sensible et axés sur besoins

56
Q

Désengagé

A

Contrôle faible, peu sensible et peu axés aux besoins

57
Q

Permissif

A

Contrôle faible, sensibles et axé sur sur besoins

58
Q

Quels sont les 4 styles parentaux?

A

Autocratiques
Démocratiques
Désengagés
Permissifs

59
Q

Quel style parental proposé par Baumrind (1993) serait le plus lié aux comportements antisociaux ultérieurs des enfants?

A

Désengagé

60
Q

Quel style parental proposé par Baumrind (1993) serait le plus lié à la consommation de drogues et d’alcool au début de l’adolescence, mais dont les enfants auraient, somme toute, une bonne estime d’eux-mêmes et peu de symptômes dépressifs et anxieux?

A

Permissif

61
Q

Quel style parental proposé par Baumrind (1993) serait le plus lié à une plus faible estime de soi des enfants, à plus de symptômes dépressifs et anxieux et à des habiletés sociales moins élevées, et ce, même s’ils se comportent assez bien?

A

Autocratique

62
Q

Quel style(s) parental(aux) proposé(s) par Baumrind (1993) serait(ent) le plus lié(s) à un engagement scolaire moindre et auraient une motivation intrinsèque plus faible à l’égard des projets futurs?

A

Désengagé
Permissif

63
Q

Quelles pratiques parentales sont associées à la délinquance?

A

Peu de supervision
Conflits parents-enfant
Peu d’activités communes
Peu de dévoilement, peu de chaleur parentale
Fréquence des punitions
Peu de négociation
Utilisation d’une discipline inconsistante
Peu d’engagement scolaire
Peu de soutien
Coercition

64
Q

Quelles pratiques parentales sont particulièrement associées à la délinquance à l’adolescence?

A

Peu de supervision
Utilisation d’une discipline inconsistante

65
Q

Qu’est-ce que le modèle de coercition de Patterson?

A

Échanges conflictuels entre parents et enfant où ce dernier apprend, avec le temps, que l’utilisation de comportements aversifs (menacer, injurier, frapper, ignorer, pleurer, crier) lui permet de se soustraire aux demandes des parents ou d’obtenir ce qu’il veut

66
Q

Pourquoi les relations coercitives sont problématiques?

A

Escalade de la gravité et fréquence des échanges nég.
Ne permet pas à l’enfant de s’autoréguler et d’apprendre des stratégies prosociales
Parents ont des difficultés croissantes à encadrer
leur enfants
Difficultés relationnelles à l’école et avec les pairs

67
Q

Que représentent les parents dans la théorie du lien social?

A

source de contrôle et de socialisation

68
Q

Quelles sont les 2 propositions générales de la théorie du lien social?

A
  1. L’attachement aux parents est le point de départ à partir duquel l’individu développe un sentiment d’attachement envers la société
  2. La délinquance renvoie à la fragilité du lien
    d’attachement parents-enfant et à la société
69
Q

Quel est le principe des théories du contrôle?

A

Les individus sont soumis à diverses sources de contrôle (et à différents degrés), lesquelles contribuent à réduire la manifestation de
comportements délinquants

70
Q

C’est quoi les freins à la manifestation de comportements anti-sociaux
pour Hirschi?

A

Attachement

71
Q

Quelle est la nuance apportée par les théories du contrôle?

A

Peu de différences existeraient entre les individus quant à la motivation à émettre des comportements délinquants. Or, plusieurs différences existeraient quant au contrôle inhibant cette tendance.

72
Q

Quelles sont les principales sources de contrôle (qu’est-ce qui nous arrête?)?

A
  • Directes et externes: règles, supervision, sanctions, renforcement, etc.
  • Formelles et informelles
  • Engagement dans la conformité: dépend de
    l’attachement et participation à la société
  • Croyances envers la délinquance:
  • Contrôle de soi
72
Q

Quelles sont les sources de contrôles formelles vs informelles?

A

formelles: toute personne pour qui la société a mandaté le rôle de faire respecter des règles, société attribue pouvoir, autorité: agent de contrôle formel
informelles: nous, tous les gens avec qui on est en interaction

73
Q

Quelles sont les croyances envers la délinquance?

A

notions de bien et de mal et dans quelles circonstances surviennent les
« exceptions »

74
Q

Quel est le contrôle de soi?

A

caractéristique individuelle liée à la personnalité, à l’impulsivité et à agir sans penser aux conséquences

75
Q

En résumé, les personnes soumises à moins de sources de ___ , étant moins ____ à la société, ayant des croyances ____ envers la délinquance et un ____ contrôle de soi sont plus susceptibles de s’engager dans la délinquance

A

contrôle
engagée
favorables
faible

76
Q

La théorie du lien social de Hirschi (1969) renvoie davantage à quelle proposition?

A

Les humains naissent avec des tendances agressives, destructrices et égoïstes. C’est la socialisation qui leur permet d’apprendre à contrôler/inhiber ces impulsions (Hobbes)

77
Q

Principales caractéristiques liées à la délinquance des enfants:

A

Criminalité des parents et de la fratrie
Psychopathologies (dépression, personnalité limite, bipolarité; personnalité antisociale)
Problèmes de dépendance
(alcool, drogues, jeu, etc.)
Violence dans la famille
(pas juste envers l’enfant)
Autres difficultés
(pauvreté économique; isolement social)

78
Q

Quels mécanismes sont impliqués dans la transmission de la criminalité?

A

Transmission génétique du risque
Environnements à risque (double risque)
Pratiques parentales (ex., supervision)
Imitation, enseignement (valeurs antisociales) et opportunités (implication des enfants)
Biais de la police et de la Cour

79
Q

Quelle est la force de la relation entre la déviance/difficultés parentales et de la délinquance?

A

Relation modérée

80
Q

Ces formes d’abus exerceraient une influence modérée sur la délinquance, et dont la négligence est considérée par plusieurs comme ayant l’impact le plus grand:

A

Négligence
Abus émotionnel
Abus sexuel
Abus physique

81
Q

Quel % de risque donne lieu à la maltraitance à l’enfance?

A

40% plus à risque de délinquance
50% arrestation juvénile
38% arrestation adulte
38% crimes violents

82
Q

À quel principe fait référence cet extrait: plus un enfant est exposé à un grand nombre de facteurs criminogènes, plus sa propension à s’engager dans une trajectoire délinquante sera élevée

A

Effet cumulatif des facteurs criminogènes

83
Q

Nous avons vu 4 dimensions familiales susceptibles d’augmenter les comportements délinquants. Toutes sont liées à la délinquance, mais d’une façon inégale. Qui sont-elles?

A

la structure familiale, la socialisation, la déviance des parents et la maltraitance

84
Q
A