Cours 1 Flashcards
Quelles sont les 3 cibles d’étude de la criminologie?
- Crime (comportement)
- Criminel (individu)
- Criminalité (réalité sociale)
Que représente le crime comme cible d’étude de la criminologie?
comprendre la manifestation du comportement criminel dans son contexte immédiat (ex., victime, gains, lieu)
Que représente le criminel comme cible d’étude de la criminologie?
comprendre les facteurs qui influencent l’émergence, le maintien et éventuellement la désistance de la délinquance (ex., tempérament, famille, pairs)
Que représente le criminalité comme cible d’étude de la criminologie?
étude des tendances de la criminalité au plan sociétal
(ex., nouvelles lois, inauguration d’un casino, modification
des rôles sociaux au cours du temps)
Qu’est-ce qu’un comportement délinquant?
comportement qui contrevient aux normes sociales
à un temps et lieu donné
Quel critère définit la délinquance statutaire?
Acte qui n’est pas sanctionné pour les adultes
Exemples de délinquance statutaire
Ne pas respecter un couvre-feu, boire de l’alcool, se retrouver dans un endroit où l’on vend de
l’alcool, fuguer, « incorrigibilité », avoir des
rapports sexuels….
Comment nommer un acte en violation avec une disposition du Code criminel et qui cause du dommage du dommage à autrui?
Délinquance criminelle
Comment nommer un acte qui n’est pas en violation avec une disposition du Code criminel et qui ne cause pas de dommage du dommage à autrui?
Déviance
Vrai ou faux: tous les comportements délinquants sont des comportements déviants
Vrai
Exemples de comportements déviants:
consommation/possession de drogues illégales, itinérance, prostitution, certains cas de conduite dangereuse…
Qu’est-ce qui constitue la criminalité officielle/apparente?
Actes criminels qui résultent en une détention
Actes criminels sanctionnés par les tribunaux
Statistiques policières
(ex, déclaration uniforme de la criminalité)
Qu’est-ce qui constitue la criminalité cachée?
Actes criminels non- sanctionnés
Univers de la délinquance (incluant la délinquance statutaire)
Univers de la déviance
Quelles sont les 3 catégories de troubles externalisés?
Trouble des conduites
Trouble oppositionnel
Trouble du déficit de l’attention/avec ou sans hyperactivité
Trouble des conduites
Le trouble des conduites est un trouble psychiatrique caractérisé par des comportements antisociaux et violents chez les individus, souvent observés chez les jeunes.
- brutalise, menace, intimide les autres
- utiliser une arme pour sérieusement blesser autrui
- cruauté envers les animaux
- délibéremment détruit le bien d’autrui -» faire mal
- ment souvent pour obtenir des faveurs ou échapper punitions
Trouble oppositionnel
Le trouble oppositionnel défiant est un trouble comportemental chez les jeunes se manifestant par un comportement persistant d’hostilité, de désobéissance et de provocation envers les figures d’autorité.
- facilement en colère -» crise
- conteste souvent ce que disent les adultes (négocie, persistent, répété)
- refuse de se soumettre aux règles
- souvent agacé/irrité par les autres
- souvent fâché, plein de resentiment (intensité de la colère)
- se montre méchant et vindicatif
Trouble du déficit de l’attention
Le trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental se caractérisant par des symptômes d’inattention, d’impulsivité et d’hyperactivité qui peuvent interférer avec le fonctionnement quotidien.
impulsivité, interrompt autrui, fait choses vite, difficulté à rester attentif sur tâche
Qu’est-ce qui distingue l’agression directe vs indirecte?
La présence de la victime
rumeurs -» indirecte (victime pas présente, mais atteint)
colère -» directe (victime présente)
Qu’est-ce qui distingue l’agression proactive vs réactive?
Proactive: dans le but d’acquérir quelque chose, objectif/instrumental
Réactive: verbal ou physique, provoquer par quelque chose
Quels sont les différents types d’intervention?
Promotion
Prévention
Traitement
Récupération (recovery)
À quoi se fier pour effectuer un plan d’intervention?
Les théories
Les études devis observationnel: identifier les facteurs criminogènes
Les études cliniques: impact de la diminution des facteurs criminogènes (ou de l’augmentation des facteurs de protection)
Statut social
position d’une personne dans un groupe (inné: âge, sexe, grandeur ; statut acquis: être docteur, vendeur, danseur)
Tabous
conduites qui vont contre les normes et plusieurs sont interdits par le Code criminel
Déviance peu ou pas organisée
comportements essentiellement individuels, comme le suicide, l’anorexie, la pédophilie
Déviance modérément organisée (sous-culturelle)
consommation de drogues, BDSM, courses de rue, pratiquent en groupe lors d’évènements organisés
Déviance fortement organisée
groupes déviants, sectes, crime organisé
Classification de Cusson:
- crimes et délits
- suicide
- abus de drogue et alcool
- transgressions sexuelles
- déviances religieuses
- maladies mentales
Relativisme
acte déviant/personne déviante n’ont pas de caractéristique intrinsèque: seul dénominateur de ce qui est considéré comme déviant est que l’étiquette de déviance y a été apposée avec succès; critère majeur est la réaction
Comportements téméraires
ceux qui mettent en danger la vie ou l’intégrité physique de la personne qui les commet ou d’autres per- sonnes qui se trouvent à proximité
Que révèle les études de délinquance autorévélée?
majorité des jeunes g et f ont déjà commis un crime (80% gars et 50% fille)
Quels sont les deux types de délinquance?
- Délinquance commune
- Délinquance distinctive
Meilleur prédicteur de la récidive ?
nombre de condamnations antérieures
Criminalité: concept sociologique
somme des crimes commis sur un territoire donné pour une période donnée (étudier l’évolution ou variations)
Criminalité est un phénomène _______
hétérogène
Criminalité s’observe sur le plan _________ donc les facteurs et explications aussi observées à ce niveau
macrosociologique
Théorie
Modèle énoncé sur la base de liens proposés
exister entre des variables (i.e., hypothèses) et que l’on regroupe ensemble pour expliquer et prédire des phénomènes complexes, comme la délinquance.
Théorie est ce qui rend le facteur _______
opérant: (ce qui lie le facteur identifié à la délinquance, le lien opérant entre le facteur et le comportement que l’on veut expliquer)
4 critères de Akers pour différencier/évaluer les théories:
- Vraisemblance des idées énoncées: bon sens
- Consistance interne du modèle proposé: organisation et enchaînement des idées
- Parcimonie: simplicité du modèle, propositions simples
- Validité empirique: existence d’assez de résultats de recherche
3 questions principales en criminologie?
- Qu’est-ce qui distingue ceux qui commettent des crimes de ceux qui n’en commettent pas?
- Qu’est-ce qui distingue le délinquant avéré du jeune normal qui commet des folies de jeunesse?
- Qu’est-ce qui distingue ceux qui ont une longue carrière délinquante de ceux qui stoppent rapidement leur délinquance?
3 profils délinquants:
- Délinquance d’occasion
- Délinquance de transition (quelques années à l’adolescence)
- Délinquance de condition (perdure au-delà de l’adolescence)
