Cours 1

Question 1

Quelles sont les 3 cibles d’étude de la criminologie?

Answer 1

1. Crime (comportement)
2. Criminel (individu)
3. Criminalité (réalité sociale)

Question 2

Que représente le crime comme cible d’étude de la criminologie?

Answer 2

comprendre la manifestation du comportement criminel dans son contexte immédiat (ex., victime, gains, lieu)

Question 3

Que représente le criminel comme cible d’étude de la criminologie?

Answer 3

comprendre les facteurs qui influencent l’émergence, le maintien et éventuellement la désistance de la délinquance (ex., tempérament, famille, pairs)

Question 4

Que représente le criminalité comme cible d’étude de la criminologie?

Answer 4

étude des tendances de la criminalité au plan sociétal
(ex., nouvelles lois, inauguration d’un casino, modification
des rôles sociaux au cours du temps)

Question 5

Qu’est-ce qu’un comportement délinquant?

Answer 5

comportement qui contrevient aux normes sociales
à un temps et lieu donné

Question 6

Quel critère définit la délinquance statutaire?

Answer 6

Acte qui n’est pas sanctionné pour les adultes

Question 7

Exemples de délinquance statutaire

Answer 7

Ne pas respecter un couvre-feu, boire de l’alcool, se retrouver dans un endroit où l’on vend de
l’alcool, fuguer, « incorrigibilité », avoir des
rapports sexuels….

Question 8

Comment nommer un acte en violation avec une disposition du Code criminel et qui cause du dommage du dommage à autrui?

Answer 8

Délinquance criminelle

Question 9

Comment nommer un acte qui n’est pas en violation avec une disposition du Code criminel et qui ne cause pas de dommage du dommage à autrui?

Answer 9

Déviance

Question 10

Vrai ou faux: tous les comportements délinquants sont des comportements déviants

Answer 10

Vrai

Question 11

Exemples de comportements déviants:

Answer 11

consommation/possession de drogues illégales, itinérance, prostitution, certains cas de conduite dangereuse…

Question 12

Qu’est-ce qui constitue la criminalité officielle/apparente?

Answer 12

Actes criminels qui résultent en une détention

Actes criminels sanctionnés par les tribunaux

Statistiques policières
(ex, déclaration uniforme de la criminalité)

Question 13

Qu’est-ce qui constitue la criminalité cachée?

Answer 13

Actes criminels non- sanctionnés
Univers de la délinquance (incluant la délinquance statutaire)
Univers de la déviance

Question 14

Quelles sont les 3 catégories de troubles externalisés?

Answer 14

Trouble des conduites
Trouble oppositionnel
Trouble du déficit de l’attention/avec ou sans hyperactivité

Question 15

Trouble des conduites

Answer 15

Le trouble des conduites est un trouble psychiatrique caractérisé par des comportements antisociaux et violents chez les individus, souvent observés chez les jeunes.
- brutalise, menace, intimide les autres
- utiliser une arme pour sérieusement blesser autrui
- cruauté envers les animaux
- délibéremment détruit le bien d’autrui -» faire mal
- ment souvent pour obtenir des faveurs ou échapper punitions

Question 16

Trouble oppositionnel

Answer 16

Le trouble oppositionnel défiant est un trouble comportemental chez les jeunes se manifestant par un comportement persistant d’hostilité, de désobéissance et de provocation envers les figures d’autorité.
- facilement en colère -» crise
- conteste souvent ce que disent les adultes (négocie, persistent, répété)
- refuse de se soumettre aux règles
- souvent agacé/irrité par les autres
- souvent fâché, plein de resentiment (intensité de la colère)
- se montre méchant et vindicatif

Question 17

Trouble du déficit de l’attention

Answer 17

Le trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental se caractérisant par des symptômes d’inattention, d’impulsivité et d’hyperactivité qui peuvent interférer avec le fonctionnement quotidien.
impulsivité, interrompt autrui, fait choses vite, difficulté à rester attentif sur tâche

Question 18

Qu’est-ce qui distingue l’agression directe vs indirecte?

Answer 18

La présence de la victime
rumeurs -» indirecte (victime pas présente, mais atteint)
colère -» directe (victime présente)

Question 19

Qu’est-ce qui distingue l’agression proactive vs réactive?

Answer 19

Proactive: dans le but d’acquérir quelque chose, objectif/instrumental
Réactive: verbal ou physique, provoquer par quelque chose

Question 20

Quels sont les différents types d’intervention?

Answer 20

Promotion
Prévention
Traitement
Récupération (recovery)

Question 21

À quoi se fier pour effectuer un plan d’intervention?

Answer 21

Les théories
Les études devis observationnel: identifier les facteurs criminogènes
Les études cliniques: impact de la diminution des facteurs criminogènes (ou de l’augmentation des facteurs de protection)

Question 22

Statut social

Answer 22

position d’une personne dans un groupe (inné: âge, sexe, grandeur ; statut acquis: être docteur, vendeur, danseur)

Question 23

Tabous

Answer 23

conduites qui vont contre les normes et plusieurs sont interdits par le Code criminel

Question 24

Déviance peu ou pas organisée

Answer 24

comportements essentiellement individuels, comme le suicide, l’anorexie, la pédophilie

Question 25

Déviance modérément organisée (sous-culturelle)

Answer 25

consommation de drogues, BDSM, courses de rue, pratiquent en groupe lors d’évènements organisés

Question 26

Déviance fortement organisée

Answer 26

groupes déviants, sectes, crime organisé

Question 27

Classification de Cusson:

Answer 27

1. crimes et délits
2. suicide
3. abus de drogue et alcool
4. transgressions sexuelles
5. déviances religieuses
6. maladies mentales

Question 28

Relativisme

Answer 28

acte déviant/personne déviante n’ont pas de caractéristique intrinsèque: seul dénominateur de ce qui est considéré comme déviant est que l’étiquette de déviance y a été apposée avec succès; critère majeur est la réaction

Question 29

Comportements téméraires

Answer 29

ceux qui mettent en danger la vie ou l’intégrité physique de la personne qui les commet ou d’autres per- sonnes qui se trouvent à proximité

Question 30

Que révèle les études de délinquance autorévélée?

Answer 30

majorité des jeunes g et f ont déjà commis un crime (80% gars et 50% fille)

Question 31

Quels sont les deux types de délinquance?

Answer 31

• Délinquance commune
• Délinquance distinctive

Question 32

Meilleur prédicteur de la récidive ?

Answer 32

nombre de condamnations antérieures

Question 33

Criminalité: concept sociologique

Answer 33

somme des crimes commis sur un territoire donné pour une période donnée (étudier l’évolution ou variations)

Question 34

Criminalité est un phénomène _______

Answer 34

hétérogène

Question 35

Criminalité s’observe sur le plan _________ donc les facteurs et explications aussi observées à ce niveau

Answer 35

macrosociologique

Question 36

Théorie

Answer 36

Modèle énoncé sur la base de liens proposés
exister entre des variables (i.e., hypothèses) et que l’on regroupe ensemble pour expliquer et prédire des phénomènes complexes, comme la délinquance.

Question 37

Théorie est ce qui rend le facteur _______

Answer 37

opérant: (ce qui lie le facteur identifié à la délinquance, le lien opérant entre le facteur et le comportement que l’on veut expliquer)

Question 38

4 critères de Akers pour différencier/évaluer les théories:

Answer 38

1. Vraisemblance des idées énoncées: bon sens
2. Consistance interne du modèle proposé: organisation et enchaînement des idées
3. Parcimonie: simplicité du modèle, propositions simples
4. Validité empirique: existence d’assez de résultats de recherche

Question 39

3 questions principales en criminologie?

Answer 39

• Qu’est-ce qui distingue ceux qui commettent des crimes de ceux qui n’en commettent pas?
• Qu’est-ce qui distingue le délinquant avéré du jeune normal qui commet des folies de jeunesse?
• Qu’est-ce qui distingue ceux qui ont une longue carrière délinquante de ceux qui stoppent rapidement leur délinquance?

Question 40

3 profils délinquants:

Answer 40

• Délinquance d’occasion
• Délinquance de transition (quelques années à l’adolescence)
• Délinquance de condition (perdure au-delà de l’adolescence)