Cours 6

Question 1

Qui suis-je? Représentation mentale claire et succincte du problème de l’aidé, que l’aidant ajuste au fil de son accompagnement.

Answer 1

Formulation du problème

Question 2

Afin de donner du pouvoir à l’aidé, elle gagne à être formulée comment? (2)

Answer 2

un défi à relever ou une tâche à accomplir

Question 3

La formulation du problème favorise quoi?

Answer 3

Favorise la transition entre l’étape de l’expression et celle de la compréhension

Question 4

La formulation de problème permet à l’aidant de quoi?

Answer 4

De clarifier le but qu’il poursuit dans ses interventions suivantes.

Question 5

Quelles sont les quatre étapes d’une formulation optimale du problème?

Answer 5

1. Organiser l’information disponible
2. Cerner le cœur du problème
3. Trouver une formulation qui donne à l’aidé de l’emprise sur son problème
4. Se représenter mentalement le tout d’une façon brève et précise

Question 6

Qui suis-je? Intervention qui amène l’aidé à remettre en question ses façons de voir ou de faire, en le mettant en déséquilibre d’une manière délicate et respectueuse.

Answer 6

Confrontation

Question 7

La confrontation est principalement utilisée lors de quelles étape du modèle en trois étape?

Answer 7

Compréhension et Recherche de solution

Question 8

Vrai ou faux. La confrontation est une lutte entre l’aidant et l’aidé pour déterminer qui a raison.

Answer 8

Faux.

Question 9

Vrai ou faux. La confrontation est une justification autoritaire de l’aidant quant à la validité de ses interventions ou de ses interprétations

Answer 9

Faux.

Question 10

Vrai ou Faux. Une confrontation est simplement de mettre ensemble, avec bienveillance et curiosité, deux éléments contradictoires que l’on observe ou entend dans le discours de l’aidé.

Answer 10

Vrai.

Question 11

Vrai ou Faux. C’est une intervention qui met l’aidé en déséquilibre.

Answer 11

Vrai.

Question 12

La confrontation cherche à quoi?

Answer 12

À l’amener à remettre en question ses façons de voir ou de faire.

Question 13

Quels sont des exemples d’éléments à mettre ensemble dans une confrontation?

Answer 13

• Un élément verbal incongruent avec un élément non verbal
• Une valeur, un point de vue nommé par l’aidée et un comportement qui va à l’encontre de celui-ci
• Deux interprétations différentes de son vécu
• Un comportement que l’aidé s’attend à ce que l’on adopte à son égard vs un comportement adopté envers autrui

Question 14

Il est primordial de n’utiliser la confrontation que lorsque l’on quoi?

Sinon, notre intervention risque de tourner comment?

Answer 14

Éprouve activement de l’empathie pour notre aidé.

En affrontement

Question 15

Qu’est-ce qui peut nous aider comme aidant pour la confrontation?

Answer 15

L’utilisation de l’humour

Question 16

Vrai ou Faux. On ne fait pas une confrontation de manière isolée.

Answer 16

Vrai.

Question 17

Après une confrontation, il est avisé d’utiliser quelle technique?

Answer 17

la focalisation par question ouverte

Question 18

Quelles sont les quatre situations où il est utile de confronter?

Answer 18

1. Lorsque le client n’est pas conscient d’un aspect de son vécu ou hésite à nommer ce vécu.
2. Lorsque l’aidé entretient une croyance qui lui cause des ennuis.
3. L’aidé ne voit pas de lien entre deux choses qui ont pourtant de bonnes chances d’être reliées.
4. Lorsque l’aidé sait quoi faire, mais qu’il est réticent à passer à l’action.