Cours 2 Flashcards
Que contient l’unicité d’une personne dans le modèle de relation d’aide (5)?
- Composantes (Biologiques, Intellectuelles, Émotives, Sociales et Spirituelles)
- Motivations
- Stress et environnement
- Histoire
- Culture
Qu’est-ce que pratiquer la relation d’aide?
C’est aider une personne à exprimer comment elle se sent, à comprendre pourquoi elle se sent ainsi et à explorer ce que cette compréhension implique pour elle sur la plan d’action.
Tout au long du processus, l’aidant doit viser à ce que les pensées, émotions et façons d’agir de l’aidé donnent lieu à quoi? (3)
À moins de détresse
Deviennent plus adaptées et plus efficaces
et que sa vie devienne plus signifiante et satisfaisante.
Quelles sont les trois étapes du modèle de la relation d’aide?
Expression
Compréhension
Recherche de solutions
En quoi consiste l’étape de l’expression dans le modèle de relation d’aide en 3 étapes?
Exprimer ce qu’il vit, particulièrement la composante affective de son vécu : ses émotions.
À quelle étape du modèle en 3 étapes la relation d’aide (relation thérapeutique) se créé?
Expression
Quel est le prédicteur important du succès de l’alliance thérapeutique?
la troisième rencontre
Quels sont les rôles de l’aidant?
- Empathie
- Congruence
- Regard positif inconditionnel
- Se faire une idée de son problème et de ses difficultés
Qui suis-je? Faire de son mieux pour s’approcher de l’univers de l’aidé tout en restant en contact avec lui-même.
Empathie
Qui suis-je? Être authentique, vivant, réel avec l’aidé, tout en gardant en tête qu’il agit dans l’intérêt de ce dernier, ce qui nourrira la confiance.
Congruence
Qui suis-je? Accepter l’autre dans son expérience, nourrir une attitude positive envers l’aidé : chaleur, attention, affection, respect.
Regard positif inconditionnel
Quels sont les deux rôles de l’aidé?
- Commence à s’impliquer dans le processus, accepte de s’ouvrir, de prendre des risques relationnels
- Début d’un travail de réappropriation de son vécu
Vrai ou Faux. Comprendre = Apprendre
Faux.
Qu’est-ce que comprendre?
Faire des liens entre différents phénomènes et en dégager un sens.
Quel est un des pièges pour l’aidant lors de l’étape de la compréhension?
Tenter d’enseigner le problème de l’aidé à sa place.