Cours #5 TSA et critères Dx Flashcards
Quels sont les troubles qui font partie des troubles du spectre de l’autisme ?
Quels sont les 2 troubles qui ont été retiré de cette catégorie?
- Trouble Autistique
- Trouble envahissant du développement non spécifié
- Syndrome Asperger
- Syndrome de RET
- Trouble Désintégratif de l’enfance
Quels sont les deux domaines spécifiques dans lesquels les autistes éprouvent des difficultés ?
1) Communication et interactions sociales
2) comportements, activités et intérêts restreints ou répétitifs
Le degré d’atteinte du TSA est-il stable ou variable ?
selon quels aspects/critères ?
**Degré de d’atteinte/sévérité= variable
SELON:
- l’âge
- Caractéristiques cognitives et comportementales
- Le temps (évolue)
Quels sont les 5 critères diagnostics du TSA ?
1- Communication et interactions sociales
2- Comportements, activités, intérêts restreints ou répétitifs
3- Symptômes présents dès 0-5 ans
4- Atteinte cliniquement significative du fnct sociale, scolaire ou autres domaines.
5- Pas expliqué par une D.I
Quels éléments/compt peut-on retrouver dans le 1e critère: Communication et interactions sociales ?
- déficit de la capacité à amorcer l’interaction sociale
- capacité restreinte à converser de manière bidirectionnelle
- anomalies du contactvisuel
- jusqu’à l’absence totale d’expressions faciales
- difficultéà partager des jeux imaginatifs
- jusqu’à absence manifeste d’intérêt pour autrui.
Il fautspécifier la sévérité actuelle qui repose sur l’importance des déficits.
Quels éléments/compt peut-on retrouver dans le 2e critère: Comportements, activités, intérêts restreints ou répétitifs?
- stéréotypies motrices simples, activité d’alignement ou de rotation des objets, écholalie
- détresse extrême provoquée par des changements mineurs
- nécessité de manger les mêmes aliments tous les jours
- attachement à des objets insolites
- indifférence apparente à la douleur ou à latempérature
- réaction négative à dessons
- fascination visuelle pour les lumière et lesmouvements.
Il fautspécifier la sévérité actuelle qui repose sur l’importance des déficits.
Quels sont les différents types de comportements stéréotypés ?
Quelle particularité observe t-on/qu’est-ce qui a de différent dans cette classification de la sévérité-degré TSA selon des niveaux ?
On parle pas de léger, modéré, sévère…
mais on parle de niveaux de SUPPORT recquis.
donc on tien compte des besoins d’aide de l’enfant, ce qui est un point gagnant pour les intervenants (plus clinique que recherche).
Selon le degré de sévérité, est-ce que celui-ci est ABSOLU ou VARIABLE en fonction des critères/symptômes observés ?
1) Communication et intercations sociales
2) Comportements, activité, intérêts restreints ou répétits
Rien n’est absolu,
ca ce peut qu’on retrouve dans le niveau 1 ou 2, etc..
EX: social 1 vs répétitif 3 selon la variable temps… il faut être attentif
d’où l’importance d’écrire la date d’éval et la date du rapport. *VARIABILITÉ TEMPS*
Lors du diagnostic, à quels troubles peuvent ressembler les symptomes du TSA/ auprès de quels troubles faut-il être vigilent ?
L’aspect « attention »
Les symptômes de ces troubles pourraient ressembler
ou surviennent avec DI, TDA-H ou TOC.
Selon le degré de sévérité/support, qui sont les enfants qui manifeste le plus grand nombre de comportements stéréotypés ?
Ce sont souvent ceux qui ont le plus bas niveau de fonctionnement qui manifeste le plus de compt STÉRÉOTYPÉ/restreints,
donc qui necessite le plus soutien de l’adulte
Quels sont les 3 comportements stéréotypés les plus fréquents chez les TSA (selon graphique) ?
1-
2- Dirigé vers soi-même
3- Bras et jambes
Quelle caractéristique des comportements stéréotypés est la plus fréquente chez les TSA entre…
- Rythmique
- Unilatéral
- Bilatéral
- Axial
Rythmique
Que savons-nous sur le niveau de capacité des enfants TSA vs NORMATIF à regarder/fixer une personne dans les yeux ?
La capacité des TSA à fixer dans les yeux est très faible, dès 6 moins, on voit une diminution du temps de fixation..
VS
normatif on voit une augmentation et un désir d’entrer en contact avec adulte
Que savons nous sur la capacité des TSA vs NORMATIF à ce centrer sur le visage de l’adulte ?
Au fil du temps on voit sa préférence pour les objets (dès 12 mois)
le TSA regarde bcp plus les objets/une partie du corps..les éléments comme la bouche (dès 6 mois)
vs
le neurotypique cherche la relation, à communiquer avec les humains.
