Cours 5 : les attributions

Question 1

Qu’est qu’une attribution ?

Answer 1

Les explications que l’on donne ou les raisons que l’on attribue aux événements. Une inférence ayant pour but d’expliquer pourquoi un événement a eu lieu.

Question 2

l’attribution est une explication objective ou subjective
?

Answer 2

Subjective. La façon dont on voit les choses/comment les autres voient les choses.

Question 3

Qu’est que l’attribution implique ?

Answer 3

le comportement de soi ou d’autrui, peut expliquer notre comportement ou celui d’un autre.

Question 4

Pourquoi faire des attributions ? (4)

Answer 4

􏰀 Comprendre le monde autour de nous et faire du sens avec les stimuli sociaux
􏰀 Prédire les événements et expliquer des événements inattendus
􏰀 Prévenir les échecs futurs et excuser notre comportement
􏰀 Exprimer nos perceptions du monde aux autres
(
Elle nous permette d’expliquer une cause et peut nous permette d’agir d’un certaine façon pour avoir un résultat escompté. Eviter des échecs et trouver des façons de réussir)

Question 5

Qu’elles sont les types d’attribution ?

Answer 5

􏰀 Lieu de causalité: Interne/Externe

􏰀 Stabilité: Stable/Instable

􏰀 Contrôlabilité: Contrôlable/Incontrôlable

􏰀 Niveau de généralité: Global/Spécifique (Abramson et al., 1978; Rubeinstein et al., 2016)

**Avantages: Classer et comparer les conséquences des attributions.

Question 6

Qu’est que le lieu de causalité interne / externe ?

Answer 6

Les causes peuvent venir de nous ou être attribuer au milieu externe. Interne : motivation/effort. Externe : chance/une autre personne,

Question 7

Qu’est que la stabilité ou l’instabilité dans les attribuions ?

Answer 7

Stable : dans le facteur de temps. Non stable dans la période temporel.

Question 8

Qu’est que la contrôlabilité ?

Answer 8

La possibilité de contrôler ou non un évènement. Généralement les humains aiment le contrôle.

Question 9

Qu’est que le niveau de généralité dans les attributions ?

Answer 9

Dans l’ensembles de la situation ou quelque chose de spécifique. Exemple avec une personne. Est-ce sa personnalité complète le problème ou un élément seulement.

Question 10

1.Reflétait un aspect de la situation
2.Reflétait un aspect de la personne

Qu’elle description reflète une attribution interne ou externe de la personne?

Answer 10

1. Externe
   2.Interne

Question 11

1.Est-ce que la cause était Temporaire
2.Est-ce que la cause était Permanente

Qu’elle description reflète une attribution instable et stable ?

Answer 11

1. instable
   2.Stable

Question 12

Que se passe-t-il lorsque nous vivons un événement négatif?

Answer 12

Théorie de la résignation acquise (Seligman, 1975). Résignation acquise: État psychologique qui a lieu lorsque l’individu croit que les événements sont incontrôlables (non-contingents).

Ce sont les attributions émises pour expliquer la non-contingence de la situation qui mèneront à différentes conséquence Ce sont les explications (attributions) qu’on porte qui attribue de façon global, de façon interne, non
contrôlable, son stable : apporte des conséquences négative sur le bien-être.

Question 13

Attributions internes, globales et stables : Mène à quoi ?

Answer 13

Style attributionnel menant à la résignation acquise

Question 14

Étude auprès de victimes d’accident paraplégiques
(Janoff-Bulman & Wortman, 1977): sur les attributions adaptive. Nous révèle quoi sur le bien-être et les attributions ?

Answer 14

Une étude de 29 personnes, qui on eu une atteinte à la
moelle épinière. Certains participants blâmaient leur
globalité de leur personne (soi) qui à causé l’accident : cause moins de bien être psychologique. Certains participants blâmaient un comportement précis : le bien être psychologique était mieux.

Question 15

Qu’est que le blâme personnel lors des attributions adaptative ?

Answer 15

Nuance: Blâme personnel caractériel (global) vs.
Blâme personnel comportemental (spécifique):
Permet de maintenir estime de soi, sentiment de contrôle, compréhension de l’événement.

Question 16

Qu’est que des Attributions dysfonctionnelles de ‘personnalisation’, de ‘catastrophizing’:

Answer 16

Croyance que les événements négatifs sont dues à notre personne; que les événements négatifs vont se répéter dans le futur. Attribuer les événements négatifs à soi.

Question 17

Impact des attribution sur la santé mental ?

Answer 17

Travail de restructuration cognitive en thérapie cognitivo-comportementale, car peut avoir des impacts dans plusieurs sphères de nos vies dont dans un couple.

Question 18

Études de Fincham & Gano (2000). Démontrait quoi concernant les conséquences des différents types d’attributions ?

Answer 18

Chercheur voulait savoir les attributions qu’on fait dans un couple pouvait prédire la satisfaction conjugale. Soit des attributions externe, constante, mais global : sur le conjoint (négative). Est-ce que les attributions qui provoque la non satisfaction. Résultat : les attributions maladaptives prédisaient la réduction de la satisfaction conjugale.

Question 19

Qu’est qu’une attributions maladaptives dans un couple?

Answer 19

Impliquent d’attribuer les problèmes dans le couple à des causes stables, externes (à cause de l’autre), globales

Question 20

Conséquences sur les relations interpersonnelles:

Answer 20

Attributions dispositionnelles (internes) nous permettent de connaître et d’inférer la personnalité d’une autre personne (les attributions que nous ferons veulent inférer une personnalité au autres)

Question 21

Les attributions face aux comportements d’autrui guident:

Answer 21

• Notre réaction émotionnelle
• Nos propres comportements

Question 22

La théorie des inférences correspondantes (Jones & Davis, 1965):

Answer 22

Quand devient-on certain que le comportement observé chez un autre individu reflète les qualités intérieures (i.e., la personnalité) de cet individu.
Qu’est qui ce passe quand on observe un comportement chez quelqu’un et qu’on infère tout ce qu’on peut de ce comportement.

Principe central: LA CORRESPONDANCE (comportement correspond à la personnalité/disposition d’une personne).

Question 23

La théorie des inférences correspondantes (Jones & Davis, 1965): La théorie s’intéresse (3) :

Answer 23

• aux attributions faites par un observateur
• aux attributions dispositionnelles
• aux attributions faites sur la base d’une observation

Question 24

Trois facteurs utilisés pour établir la correspondance :

Answer 24

1. Le choix: L’individu l’avait-il? Si oui, augmentation de la correspondance entre le comportement et les dispositions inférées.
2. Les effets distinctifs: Ils informent davantage que les comportements attendus. (l’option que les personnes prenne avec leur agissement)
3. La désirabilité sociale: Comportement influencé par normes sociales vs. par caractéristiques internes? (qu’est qui est socialement désirable dans la situation/contexte)

Question 25

Étude de Jones, Davis et Gergen (1961):Interview simulé pour un poste d’équipier de sous- marin (critère = être extraverti) vs. pour un poste d’astronaute solo (critère = être introverti): ''J’aime travailler seul. J’évite les situations où je dois dépendre des autres’ (introversion). ‘J’aime travailler en équipe et les situations d’interdépendance’ (extraversion). VD: Quelle est leur véritable personnalité? Qu'est que l'étude nous révèle ?

Answer 25

Lorsque les comportement sont hors normes cela apporte rien à la personne donc nous avons l’impression d’en apprendre plus sur eux. L'’information que les gens révèle eu même n’est pas très représentatif, car ils veulent probablement seulement répondre au critères qui correspondent à l'emploi. Théorie de la correspondance.

Question 26

La covariation et les dimensions de l’information explique :

Answer 26

- Permet d’expliquer comment les observateurs font des attributions lorsque plusieurs sources d’information leur sont disponibles. Lorsque les observations s’étalent dans le temps.

Question 27

Principe de base: la covariation: (2)

Answer 27

-Lorsque deux phénomènes ont lieu en même temps ou au même endroit (ex: quand il porte son chandail vert tout le monde le regarde, mais lorsqu'il ne le porte pas personne le regarde). -Lorsqu’un effet est attribuable à une des causes possibles avec laquelle il covarie.

Question 28

Sources de covariation pour établir une attribution dispositionnelle (interne): (3)

Answer 28

1. Le consensus: Comportement pareil ou différent des autres personnes? -Pareil (consensus élevé), attribution externe -Différent (consensus faible), attribution interne 2. La distinction: Comportement pareil ou différent dans les autres activités ou situations? -Pareil (distinction faible), attribution globale -Différent (distinction élevée), attribution spécifique 3. La consistance: Comportement pareil ou différent dans le temps pour le même genre d’activité? -Pareil (consistance élevée), attribution interne -Différent (consistance faible), attribution externe

Question 29

LA PERSONNALITÉ DES ANIMAUX NON HUMAINS ET LES ATTRIBUTIONS.Travaux de Sam Gosling en psychologie sociale. Conséquence de ses attributions ?

Answer 29

Conséquences concrètes: Est-ce qu’un chien se comporte mal à cause de sa personnalité, de sa génétique et de son caractère dominant (attributions internes) ou plutôt à cause de son éducation et de son environnement social – exercice, stimulation (attributions externes), etc? - Près de 9% des chiens se retrouvent dans des refuges aux E.-U. Quand on ce forme une idée de la personnalité d’un chien. son les mêmes principe lorsque nous nous formons des idées sur les humains

Question 30

Qu'elles sont les biais attributionnels ? (5)

Answer 30

Le principe d’augmentation Biais égocentrique L’erreur attributionnelle fondamentale Biais acteur-observateur L’attribution de responsabilité injustifiée

Question 31

Le schéma causal (Kelley, 1972) est :

Answer 31

Les gens n’utilisent pas toujours toute l’information disponible pour arriver à une attribution. Nous utilisons souvent des raccourcis (i.e., schéma causal)

Question 32

Qu'est que le principe d’augmentation ?

Answer 32

Une cause inhibitrice (ex. maladie) présentée avec une cause facilitante (ex. intelligence) augmente la force de cette deuxième cause.

Question 33

Qu'est que le biais égocentrique ?

Answer 33

Attributions internes pour nos succès; Attributions externes pour nos échecs.

Question 34

LE BIAIS ÉGOCENTRIQUE (LAU & RUSSELL, 1980). Qu'elles sont les résultats de cette étude ?

Answer 34

Match de baseball : Est-ce que l’attribution interne/externe on tendance à être mentionner dans les articles de journaux. Quand l’équipe gagne, plus d’attribution interne (pour expliquer pourquoi l’équipe à gagner ou perdu), lorsqu’elle perde. Plus d'attribution interne lors de succès que des échecs. Permet en partie de conserver une estime de soi.

Question 35

Qu'est que l'erreur attributionnelle fondamentale (Ross, 1977, 2018) ?

Answer 35

Lorsque nous expliquons le comportement d’autrui, nous surestimons l’importance des causes dispositionnelles et sous-estimons celle des causes situationnelles. POURQUOI CE BIAIS? - Centre d’attention et information disponible - Indices saillants

Question 36

Effet néfaste des attribution sur les groupes ?

Answer 36

Les attributions subjectives qui peuvent apporter des inégalités et aux stéréotypes.

Question 37

ÉTUDE DE JONES & HARRIS (1967). Avait pour but de démontrer quoi ?

Answer 37

But: Démontrer l’impact de l’erreur attributionnelle fondamentale (un biais relié en partie par notre culture) Hypothèse: Les attributions demeurent dispositionelles même dans une situation où l’acteur n’avait pas eu le choix de la position à défendre Procédure: Lecture d’un texte pro-Castro par des auteurs ayant eu le choix vs. non de leur position. Résultat: Selon les participants, le texte révélait la véritable attitude de l’auteur, que l’auteur ait eu le choix ou non.Quand quelqu’un avait le choix on en apprend plus sur la personne/Parfois oublie que les gens on parfois pas le choix.

Question 38

Qu'est que le Biais acteur-observateur:

Answer 38

Nous avons tendance à attribuer nos actions à la situation et celles des autres à des facteurs dispositionnels. POURQUOI CE BIAIS? -Différentes perspectives -Focus sur des éléments différents (les actions vont dépendre du contexte. Avec les autres on a tendance à oublié de prendre leur contexte en compte).

Question 39

Qu'est que L’attribution de responsabilité injustifiée:

Answer 39

Tendance à blâmer les victimes suite à un événement négatif Mécanismes: - Attribution défensive: Surtout si la victime nous ressemble - Hypothèse du monde juste: Nous voulons continuer à croire que nous méritons ce qui nous arrive (tendance à vouloir croire qu'on vit dans un monde juste. Alors on assume que les gens méritent ce qu'il leur arrive, alors que la plupart du temps c'est faux).

Question 40

PISTES DE SOLUTIONS: LA RÉATTRIBUTION. Qu'est que c'est ?

Answer 40

Technique ayant pour but de modifier les attributions antérieures afin de les rendre plus adaptatives. Exemples: -Prise de position d’autrui et empathie (permet de diminué la tendance à faire des erreurs attributionels). -Attributions instables et contrôlables plutôt que stables et incontrôlables -Focuser sur l’effort (contrôlable) plutôt que l’habileté ou le talent (incontrôlable) -Intervention de pleine conscience (Hopthrow et al., 2017)(prise de conscience)

Question 41

Travaux de Carol Dweck: Étude de Dweck (1975): Participants: Ceux ayant des réactions maladaptives suite à l’échec. Procédure: Réattribution des échecs au manque d’effort plutôt qu’au manque d’habileté. (ce concentrer sur l'effort).

Answer 41

Résultats: Durant anagrammes, réussite des étudiants ayant fait ces réattributions.

Question 42

INTERVENTION À LARGE ÉCHELLE (PAUNESKU ET AL., 2015). Intervention auprès de plus de 1500 étudiants du secondaire; 13 écoles de divers niveaux SES et régions américaines 􏰀 Intervention en ligne de 45 minutes: -Condition de ‘growth mindset’ -Condition contrôle *Réplication de Yeager et al. (2019Nature)

Answer 42

Résultats : pendant la session académique, les du growth on vu une grande augmentation dans les cours réussis.