Cours 5 - Choix

Question 1

Qu’est-ce que le libre arbitre nominatif?

Answer 1

Lorsque notre nom “décide” de ce que l’on fait dans la vie. Notre vie est donc déterminée par notre nom

Question 2

Quelles sont les 2 explications du déterminisme nominatif?

Answer 2

1- Égoïsme impulsif: Nous préférons les choses qui nous font penser à nous-même.
2- Explication génétique: Nos ancêtres qui ont reçu ce nom nous ont légué des gènes qui font en sorte que nous avons aussi de la facilité dans cette activité.

Question 3

Quelle est l’idée générale de l’incompatibilisme ?

Answer 3

Le libre-arbitre et le déterminisme ne peuvnet pas coexister.

Question 4

Quelles sont les caractéristiques du libre arbitre selon l’incompatibilisme? (3)

Answer 4

1- On peut choisisr une option parmis plusieurs alternatives
2- On peut créer de nouvelles chaînes de causalité
3- Argument phénoménologique

Question 5

Quelles sont les caractéristiques du déterminisme selon l’incompatibilisme? (3)

Answer 5

1- Il n’y a un qu’un futur possible, déterminé par le passé
2- Nos actions s’inscrivent dans des chaînes de causalité
3- Le sentiment d’être libre est lui aussi déterminé.

Question 6

Quelle est l’idée générale du compatibilisme?

Answer 6

Le Libre arbitre et le déterminisme peuvent coexister. Jusqu’à un certain point: Certaines actions sont déterminée, alors que d’autres relèvent du libre-arbitre.

Question 7

Expliquer le sentiment d’agence (en neurologie et en sociologie)

Answer 7

Expérience subjective d’être en contrôle de nos pensées et comportements (neuro) et agir librement sans contrainte d’autrui (socio)

Question 8

Vrai ou Faux? L’autodétermination est un concept qui relève du libre arbitre.

Answer 8

Faux. L’autodétermination relève de la motivation plutôt que du libre-arbitre.

Question 9

Expliquez la méthode de l’Étude de Libet (3 éléments)

Answer 9

1- Les participants doivent fixer une horloge
2- Les Ils doivent ensuite produire un mouvement de poignet et sont encouragés à ne pas le planifier
3- Noter l’heure exacte à laquelle ils ont fait le mouvement

Question 10

Quelles sont les 3 mesures de l’étude de Libet?

Answer 10

1- Readiness Potential (RP) (EEG)
2- L’intention consicente (W)
3- Moment de l’action spontannée (EMG)

Question 11

Quel est le résultat de l’étude de Libet?

Answer 11

Rp précède l’action et la conscience (Donc on envoie les signaux pour le faire avant d’avoir décidé de le faire)

Question 12

Est-ce que l’étude de Libet remet en quesiton le libre arbitre? Expliquez.

Answer 12

Non. Libet dit lui-même que certaines personnes ont voulu faire le mouvement sans nécessairement le faire réellement. Nous avons donc quand même un droit de véto sur nos choix. Certains parlent même de libre arbitre inconscient.

Question 13

Qu’en est-il de la généralisabilité (Capacité de généralisé) au choix dans le monde réel dans l’étude de Libet?

Answer 13

Le choix de l’étude ne représente pas réellement un choix que l’ont ferait dans la vie de tous les jours par rapport à un événement important.

Question 14

À quelle question a-t-on essayer de répondre dans l’étude de Haggard et Eimer?

Answer 14

Si l’intention consciente ne cause pas d’Activation physiologique, est-ce que celle-ci serait la cause de l’intention consciente?

Question 15

Qu’est-ce qui est devenu problématique dans l’étude de Haggard et Eimer?

Answer 15

On tentait de trouver une covariance entre les deux concepts, mais nous n’en avons pas trouvé. Sous entend qu’il y aurait un autre processus parrallèle ajoute des questions.

Question 16

Qu’est-ce qu’on vient appuyer dans l’étude de Schleger?

Answer 16

On supporte que l’intention de poser une action et l’activation qui mène à l’action sont des processus différents.

Question 17

Donnez une définition des heuristiques.

Answer 17

Raccourcis mentaux pour prendre des décisions; Processus cognitif qui ignore une certaine partie de l’info; Stratégie délibérée ou non qui repose sur une évaluation pour estimer ou prédire.

Question 18

Qui sont les 3 heuristiques classiques?

Answer 18

1- Représentativité
2- Disponibilité
3- Ancrage et Ajustement

Question 19

Décrivez l’ancrage et l’ajustement.

Answer 19

Tendence à juger la probabilité d’un événement en utilisant un point de départ appelé l’ancre, et ensuite faire des ajustements vers le haut ou vers le bas

Question 20

Décrivez la disponibilité

Answer 20

Tendance à juger de la probabilité d’un événement par la facilité à laquelle il nous vient à l’Esprit

Question 21

Décrivez la représentativité

Answer 21

Tendance à juger de la probabilité d’appartenance à une catégorie par la ressemblance à un cas prototypique

Question 22

Nommez les 5 autres heuristiques

Answer 22

1- Heuristique de simulation 
2- Heuristique d'affect 
3- Heuristique de constance 
4- Heuristique de rareté
5- Heuristique de peak and end

Question 23

Expliquez la vision traditionnelle des heuristiques

Answer 23

On les trouvent illogiques, irrationnelles et imprécises

Question 24

Expliquez la vision des deux chercheurs (que leurs noms commencent par G) par rapport aux hauristiques.

Answer 24

Elles sont meilleures dans le sens que c’est mieux d’ignorer une certaine partie de l’info plutôt que d’analyser l’info au complet.
C’est irréaliste de vouloir faire des estimation juste dans un monde incertain.
La sélection des bonnes heuristiques vient avec le temps

Question 25

Selon Skinner, la maîtrise de soi relève de quelle instance?

Answer 25

Pas de la volonté, mais bien des résultats conflictuels entre les différents alternatives.

Question 26

Quelles sont les deux réponses décrites par Skinner par rapport à la maitrise de soi?

Answer 26

1- Contrôlée

2- Contrôlante

Question 27

Quelles sont les 4 types de réponses controlantes?

Answer 27

1- Contraintes physiques
2- Dépravation et satiété
3- Changement de comportement
4- Autorécompense et autopunition.

Question 28

Avec l’Autorécompense/punition, 2 problèmes surviennent. Quels sont-ils?

Answer 28

1- On est en contrôle (on peut s’offrir la récompense même si on a pas fait le comportement)
2- Mécanismes de renforcement secondaire social (Les autres nous contragnent à faire le comportement seulement par leur présence)