Cours 3 - Mémoire

Question 1

Après un apprentissage, qu’est-ce qui est nécessaire pour qu’une réponse conditionnée soit produite?

Answer 1

Pour influencer le comportement, l’information apprise doit être mise en mémoire, activée et rappelée.

Question 2

Vrai ou Faux? Un SC peut déclancher un RC loin dans le futur.

Answer 2

Vrai?

Question 3

Le SC peut déclancher un RC loin dans le futur. Toutefois, certaines informations à propos du SC ou SI peuvent être oubliées. Quelles sont les 3 façons où l’information peut se dégrader?

Answer 3

1. Oublis des caractéristiques
2. La représentation peut devenir moins claire.
3. Amène souvent une forme de généralisation.

Question 4

Qu’est-ce que le sleeper effect? (l’effet d’assouplissement)

Answer 4

On se rappelle plus de l’information qu’on ne devrait pas mémoiriser que du fait qu’on ne devrait pas la mémoriser.

Question 5

Certains types de de conditonnement peuvent être oubliés plus facilement que d’autres. Entre l’inhibition et l’excitation de la peur, lequel est oublié le plus rapidement?

Answer 5

Inhibition.

Question 6

Qu’est-ce que la réactivation de la mémoire?

Answer 6

Phénomène où des mémoires/apprentissages oubliés peuvent être réactivés par une réexposition à une partie du contexte d’apprentissage original.

Question 7

L’oublie n’implique pas nécessairement la disparition complète de l’information. Quelles sont les deux autres possibilités?

Answer 7

1- Difficulté d’avoir accès à l’info

2- Difficulté de se rappeler

Question 8

Vrai ou Faux? Si on donne un indice de rappel à un apprentissage, celui-ci resurgit.

Answer 8

Vrai.

Question 9

Quelles sont les 3 causes de l’oubli?

Answer 9

1- Afffaiblissement de la trace de mémoire
2- L’interférence
3- L’échec de rappel

Question 10

Qu’est-ce que veut dire l’affaiblissement de la trace de mémoire?

Answer 10

Même si les apprentissages peuvent être oublié, ceci ne veut pas dire nécessairement dire que leurs traces ont été complétement détruites.

Question 11

Qu’est-ce que l’interférence?

Answer 11

La mémoire pour une info apprise à un moment peut nuire lorsqu’une information conflictuelle est apprise à un autre moment.

Question 12

Qu’est-ce que l’interférence proactive?

Answer 12

Une information avant l’information cible interfère avec celle-ci.

Question 13

Qu’est-ce que l’interférence rétroactive?

Answer 13

Une information après l’information cible interfère avec celle-ci.

Question 14

Pourquoi est-ce que le passage du temps peut augmenter l’interférence?

Answer 14

Car il y a une accumulation d’information conflictuelle.

Question 15

Qu’est-ce que l’échec de rappel?

Answer 15

Bien que l’info soit toujours en mémoire, l’oubli reflète le fait qu’il est impossible de la rappeler.

Question 16

Qu’est-ce que l’effet de renouveau?

Answer 16

L’importance du contexte physique dans l’apprentissage.

Question 17

Qu’est-ce que la récupération spontanée?

Answer 17

Retour d’une RC éteinte après une période de repos suivant l’extinction. Concept de contexte temporel.

Question 18

L’effet de renouveau et la récupération spontannée sont influencé par des procédures de ___________.

Answer 18

Réactivation de la mémoire.