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developpement de l'enfant > cours 5 ( chapitre 6) > Flashcards

cours 5 ( chapitre 6) Flashcards

1
Q

quescequ,est l’enfant selon piaget ?

A

explorateur et actif

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2
Q

quel est le premier stade de piaget ?

A

période sensimotrice

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3
Q

quesceque la période sensimotrice ?

A

c’est de 0 à 2 ans ; les enfants pensent avec les yeux, oreille, mains

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4
Q

quescequ’un schème ?

A

façon organisé d’arranger les chose choses les concepts

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5
Q

quels sont les deux processus dans les schèmes ?

A

1- adaptation

2-organisation

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6
Q

quescequ’un schème d’adaptation ?

A

crée des schèmes par interaction

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7
Q

quels sont les types d’adaptation ?

A

1- assimilation

2-accomodation

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8
Q

quesceque l’adaptation d,assimilation ?

A

interpréter des nouvelles choses qui permet l’équilibre cognitif

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9
Q

quesceque l’adaptation d’accomodation ?

A

modifier un schème ou en crée un nouveau car il ne correspond pas

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10
Q

quescequ’ un schème d’organisation ?

A

lien entre les diff schèmes ; sous-groupe

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11
Q

quelles sont les différentes façons de faire un schème d,organisation ?

A

1- réaction circulaire
2-permanence de l’objet
3-représentations mentales

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12
Q

quescequ’une réaction circulaire ?

A

vivre une expérience causé par son propre mouvement ; il y la répétition de l’expérience; difficulté à inhiber un geste

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13
Q

quels sont les deux types de réaction circulaire ?

A

1- primaire : sur son propre corps

2-secondaire : sur l’environnement

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14
Q

qu’arrive-t-il dans les premier mois de naissance ?

A

le bébé développe les réflexes

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15
Q

qu’arrive-t-il de 18 à 24 mois ?

A

représentation symbolique

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16
Q

quesceque la permanence de l’objet ?

A

comprendre que les objets continu d’exister même si on les voit pas ( 8 - 12 mois ) ; c’est un processus graduel

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17
Q

quesceque l’erreur de recherche A- NON-B ?

A

après avoir retrouvé un objet à l’endroit A plusieurs fois, le bébé continue de la chercher là (A) même s’il nous voit le cacher ailleurs (B)

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18
Q

quesceque les réprésentations mentales ?

A

représentation internes de sobjets , personnes, évènements… permet l’imitation

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19
Q

quels sont les 3 types de réprésentation mentales ?

A

1- imitation différée : imite une série de gestes et expressions faciale ; à 12 mois on imite de façon rationnelle car on déduit l’intention du modèle
2- résolution de problème : résoudre un problème avec des objectifs :preuve d’analogie
3-compréhension symbolique : mot=image mentale : on utilise le language pour modifier un schème
(on essaie de reproduire les choses que l’on voit dans les livres)

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20
Q

quesceque l’effet déficitaire du vidéo ?

A

efficacité réduite quand on essaie d’imiter les trucs vu à la télé

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21
Q

quesceque la connaissance numérique ?

A

distingue entre grandes quantités si l’écart est grand; détecter les erreurs

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22
Q

de quelle facon se font les changements cognitifs ?

A

graduelle et non par stades

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23
Q

quels sont les 3 parties du traitement de l’information ?

A

1- expérience sensorielle
2-MCT
3-MLT

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24
Q

quels sont les différentes composantes au traitement de l’info ?

A 
1- mémoire de travail
2-pocessus automatique
3-fonctions exécutives
4-l'attention
5-la mémoire
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25
Q

quesceque la mémoire de travail ?

A

capacité à la MCT a mesuré le nb d’éléments

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26
Q

quesceque le processus automatique ?

A

capacité cognitive qui n’as pas besoin de la MLT

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27
Q

quesceque les fonctions exécutives ?

A

tâches cognitives permettant d,atteindre un but

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28
Q

quesceque l’attention ?

A

c’est une ‘‘routine’’ habituation-récupération : à la première année on a une préference à la nouveauté : deuxième annèe = plus efficace

29
Q

quesceque la mémoire ?

A

c’est un dev continu

30
Q

de quoi est composer la mémoire ?

A

1- reconnaissance: déoend du contexte de début , on reconnait le mouvement
2-se rappeler : se souvenir sous soutient perceptuel, image mentale

31
Q

quesceque l’imitation différée ?

A

retention persiste longtemps

32
Q

quesceque l’amnésie infantile ?

A

aucun souvenir de 0-3 ans ; dû au dev de l’hyppocampe

33
Q

quesceque la catégorisation ?

A

regrouper les objets et évènement similaire

34
Q

quelles sont les 2 méthodes de catégorisation ?

A

1- méthode conditionnement opérant

2-méthode d’habituation

35
Q

quesceque le méthode de conditionnement opérant ?

A

1-On fait des catégories ( avant 6 mois)

2-après 6 mois, on est capable de séparer en 2 catégories : selon la forme et la couleur

36
Q

quesceque la méthode de l’habituation ?

A

organisation des images d’objets d’une catégorie ensemble

37
Q

quels sont les deux sortes d’habituation ?

A

1- perceptuelle : 0-6 mois, on fait une description visuelle

2-concpetuelle : 6 mois et plus , description par la fonction

38
Q

quels sont les facteurs qui aide à la catégorisation ?

A

1- exploration
2-connaissance
3-vocabulaire

39
Q

quesceque l’approche du traitement de l’info ?

A

souligne la continuité du dev de la pensée ; on décortique en deux : force et faiblesse

40
Q

quesceque la théorie socio-culturelle de vygotsky ?

A

l’environnement et les autres contibuent au dev cognitif

41
Q

quesceque la zone de dev proximale ?

A

tâche que l’enfant ne peut faire par lui-même mais apprend

42
Q

quesceque le jeu de rôle ?

A

faire semblant de faire des tâches: cela aide à apprendre et crée des expériences sociales

43
Q

quesceque est plus fort que les parents ?

A

les variations culturels et la fratrie

44
Q

quesceque le abecedarien project ?

A

groupe de contrôle pour les famille avec un faible SSE présent à la petite enfance et l’âge préscolaire

45
Q

quesceque le early head start ?

A

pour les famille SSE qui favorise : 1- conduites parentales ( plus chaleureuses)
2- le dev de l’enfant de façon adéquate
présent juste à la petite enfance

46
Q

que propose le dev cognitif ?

A

différences individuelles=performance (combien)

piaget+traitement de l’information = processus de dev (comment)

47
Q

quel est le quotient developpementale ?

A

bayley 3

48
Q

quels sont les 5 choses mesurer par bayley 3?

A 
1- echelle cognitive
2-languagière
3-motrice
4-socio-emotionel
5-comportement adaptatif
49
Q

comment on peut prédire le QI ?

A

par la vitesse de l’habituation-récupération

50
Q

quescequi favorise le dev mentale ?

A

1- env famiale

2-qualité du milieu de garde : bonne garderie et atmosphère ( abecedarian project et early head start)

51
Q

quels sont les caractéristiques à un bon env famiale ?

A 
1- bonne représentation émotive
2-acceptation
3-sécurité
4-jeu approprié
5-stimulations
52
Q

quels sont les différentes théorie du dev languagier ?

A

1- nativisme
2-interactioniste
3-social-interactionniste

53
Q

quesceque la perspective nativiste ?

A

la capacité innée qui se trouve dans le cerveau :
1- il y a une grammaire commune,
2-les bébés sont sensible au sons,
3- il y a des régions spécialisés dans le cerveau

54
Q

qu’arrive-t-il avec les enfant sourd ?

A

il ont un capacité innée d’inventé un language de signe

55
Q

quels sont les deux aires du language ?

A

1- aire de broca : lobe frontale gauche , traitement grammatical et production
2-aire de wernicke : lobe temporal , compréhension

56
Q

quelle est la période sensible au language ?

A

1- adultes sourds

2-immigrants

57
Q

quesceque Chomsky dit par rapport à la perspective nativiste ?

A

que l’expérimentation et l’apprentissage sont primordiale au language

58
Q

quesceque la perspective interactionniste ?

A

le language est influencer par l’environnement

59
Q

quels sont les deux approches de la perspective interactionniste ?

A

1- perspective du traitement de l’info

2-l’interection sociale

60
Q

quesceque le babillage ?

A

marmoner des mots avant 6 mois

61
Q

quelles sont les périodes sensible au personnes sourdes ?

A

1- si il y a eu implant cochléaire à 5 mois = language normal à 4 ou 5 ans
2- si audition n’est pas corriger avant 2 ans= retard du language
3- si ‘implant apres 4 ans = retard languagier grave

62
Q

quels sont les premier sons émis ?

A

pleurs, gazouillis et babillage

63
Q

quels sont les 3 caractéristique d’un bon communicateur avec les bébés ?

A

1- attention partagés ( l,attention est partager entre le parent et le bb)
2-donnant-donnant
3-geste préverbaux

64
Q

quel est le processus menant au premier mots ?

A

1- comprendre le sens des mots (6 à 12mois)
2-premiers mots =1 ans
3- apres 18 à 24 mois on aprend 1 `2 mot par jours

65
Q

quel sont les deus sortes de premiers mots ?

A

1- sousextention ( ex: ours est un nom )

2-surextention ( auto est donner a tout se ce qui roule sur la route)

66
Q

au debut on commence par acquierer les pièces et apres la grammaire vient

A

VRAI

67
Q

quelles sont les différences individuelle concernant le language ?

A 
1- genre
2-tempérament
3-environnement
4-style : référenciel ou expressif
5-retard
68
Q

quels sont les différentes techniques pour soutenir le dev du language du bébé ?

A

1- répondre aux cris, babillages
2-jeux sociaux
3-attention conjointe

69
Q

quels sont les différentes techniques pour soutenir le dev du language du bébé ?

A

1- jeux symboliques
2-conversation fréquente
3- lecture et parler de livres

developpement de l'enfant (5 decks)

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