cours 4 ( chapitre 5) Flashcards
qu’arrive-t-il lors de la croissance physique ?
à 2 ans, il a plus de 75 % de plus en taille et le poid est de 4 x plus ; poussée de croissance ; le gras de bébé s’aminci et maintient de la température corporelle
quels sont les deux types de developpement ?
1- céphalocaudale
2- proximodistal
quesceque le dev céphalocaudal ?
de la tête au pied ; au cours de la première année, la tête se dev plus rapidement que le reste
quesceque le dev proximodistal ?
du centre aux extrémités ; les bras se dev avant les doigts
comment on peut mesuré la maturité physique du nouveau né ?
on mesure le squelette : on compte l’épiphyse pour estimer l’âge du squelette
qu’arrive t-il au dev du cerveau ?
les neurones communiquent entre eux par des neurotransmetteurs par lentrevoix de synapses = les connexions
au début du dev du nouveau né que se passe-t-il au niveau des neurones ?
production excessive des neurones et par la suite ils vont perdre leurs connexions ; de plus en plus que l’enfant se dev, il y plus d’axones
quescequ’une bonne stimulation de l’environnement ?
bonne connexions synaptiques
quelles sont les deux situation qui peuvent arrivées lors de stimulation ?
1- surabondance de synapses
2- élagage : élimination des synapses non utilisées; perte de connexions mais pas la mort car ils vont être en ‘‘hold’’ jusqu’a temps qu’Il y ait une fonction pour eux
quesceque la myalinisation des axones ?
la moitier du cerveau est composer de cellules gliales eui eux fabrique la gaine de myéline ; elles ont comme fonction de permettre des mailleure connexions
comment la cortex cérébral de dev ?
il se developpe dans l’ordre ou les structures se forme à fur et à mesure ; il est toujours en croissance
quels sont les régions ou la formation de synapses se fait rapidement ?
1- auditive
2-visuelle
3-language
quelles sont les diverses techniques pour mesurer l’activité cérébrale ?
1- EEG : activité des ondes electrique
2-POTENTIEL : amplitudes des ondes electriques
3-IRMf : concentration de oxygène dans le sang et flux sanguin(champs magnétique)
4-TEP : meme que lIRMf mais avec des rayons X
5- infrarouge : meme chose que IRMf mais par fibres optiques
quesceque la latérilisation ?
les hémisphère contrôle les côtés opposés ; présent à la naissance ; chaque hémisphères ont des fonctions différentes
quelles sont les fonctions de l’hémisphère gauche ?
informations séquentielles et analytique (par étapes) ; gère les émotions positives
quelles sont les fonctions de l’hémisphère droit ?
traiter l’information intégrative ( les infos d’un coup) ; s’occupe des info spacial et négatives
quesceque la plasticité cérébrale ?
région qui n’a pas encore de spécialité
quelle est la fonction primaire de la plasticité cérébrale ?
flexibilité : peut remplir le rôle d’une région endommagé
qu’arrive t-il lors d’une lésion cérébrale prénatale ?
retard dans le language à 2 ans mais compensation à 5 ans
dans quelle région la lésion est la plus grosse ?
dans les habilités spaciales
qui sontles moins latéraliser ?
les gauchiers
quesceque l’étude sur les animaux à montrer ?
une privation sensorielle précose et extrême conduit à des dommages permanent au cerveau
quels sont les deux études faites sur les enfants ?
1- sur les cataractes : plus la chirurgie était repoussée, plus c’est pire
2-dans les orphelinats roumains : bcp de stress engendre un niveau d’adaptation moindre
quels sont les deux types de croissance cérébrale pour une stimulation adéquate ?
1- croissance venant des expériences attendues : expérience ordinaire ( bénifice pour l’enfant)
2- croissance dépendant des expériences spécifiques ( ex: la pratique pour jouer un instrument de musique ) ( les risques: surcharge )
comment le sommeil est modifier pendant l’enfance ?
1- moin de période par jours
2-période de sommeil son tmoin segmenter et plus grande
3-on passe de 18 à 12 h
4-on passe de 2 sieste à 1 sieste à 18 mois
5-la mélatoine est produite pendant la nuit à 6 mois
les habitudes de sommeils varient de culture à culture
VRAI
quesceque le co-dodo ?
90 % des bébés dorment avec leurs parents ; donc le sommeil devient individuel ou collectif
quelles sont les influences à la croissance physique ?
1- hérédité
2-nutrition
3-bien-être émotif
quescequ’influence l’hérédité ?
la taille et le poid
quesceque la croissance de rattrapage ?
si on grandi pas à un certain âge on va rattraper cette croissance à un autre âge
quels sont les facteurs de protection et de nuisance par rapport à la nutrition ?
1- l’allaitement
2-malnutrition
quels sont les caractéristique de l’allaitement ?
peut sauver des vies, protecteur pour les bébés prématurés,
quels sont les caractéristique de la malnutrition ?
1 enfant sur 3 est affecter par la malnutrition avant 5 ans; il faut procurrer les proteines nécéssaires , nourriture saine sans restriction amène le bon dev sinon = obésité
quels sont les anomalies reliées à la malnutrition ?
1- marasmus
2-kwashiarkor
3- anémie
4- insécurité alimentaire
quesceque le marasmus ?
défécit calorique
quesceque le kwashiarkor ?
déficit de proteines
quelles sont les conséquences du marasmus et du kwashiarkor ?
des dommages dans les organes, surpoid ou souspoid, problème dans la coordination et intelligence
quesceque le bien-être émotif ?
c’est vital pour la croissance
quescequ’un anomalie physique peut amené sur les émotions ?
apathie et retrait
quesceque l’intervention précose ?
rattrapage du retard
quelles sont les différentes capacités d’apprentissage ?
1- conditionnement classique
2-conditionnement opérant
3-l’habituation
4-l’imitation
quesceque l’habituation ?
préférence innée pour la nouveauté
quel est le processus de l’habituation ?
habituation ( réponse diminue plus c’est répéter )—> récupération ( augmentation de la réponse car c’est nouveau)
quesceque le processus de l’habituation permet ?
il permet de déduir sur la mémoire ; permet d’étudier la perception et la cognition
quesceque l’imitation ?
reproduire une expression faciale ou geste
quelles sont les deux composantes de l’imitation ?
1- reflexe
ou
2- un geste intentionnel délibérer
quescequ’un neurone mirroir?
envoyer l’information au cerveau comme il a été vu
quels sont les deux types de dev moteur ?
1- motricité globale
2-motricité fine
quesceque la motricité globale ?
c’est les deplacement globaux ( ramper …)
quesceque la motricité fine ?
geste plus petit ( atteindre, saisir, manipuler…)
quels sont les 4 facteurs qui influencent une habileté ?
1- dev SNC
2- capacité du mouvement du corps
3-objet de l’enfant
4-soutient de l’environnement
quescequ’une habileté ?
quelquechose qui a été pris et acquis ; c’est l’action résultante de l’ensemble de plusieurs facteurs
quescequ’un raffinement ?
lorsqu’une habileté émerge , on perd les capacités dans une autre habileté que l’on métrisait
quesceque les études microgénétiques ont montrer ?
violation du principe céphalocaudale: l’enfant va tendre la jambe avan tle bras et il a besoin d’un objet pour pouvoir marcher
quesceque atteindre ?
à la naissance , on tente d’atteindre des objets et à 3-4 mois, on peut saisir et on a de la proprioception donc savoir ou les objet se trouve sans les voirs
quesceque saisir ?
perception, profondeur, coordination
quels sont les différents developpement perceptuels ?
1- audition 2- vision 3-perception de la pronfondeur 4-perception des formes 5-perception des objet 3D 6-perception intermodale
quels sont les dev de l’audition ?
à la première année, on fait l’organisation des sons ; on reconnait les rythmes et la mélodie
quesceque l’audition permet ?
facilite le language
que se passe-t-il de 6 à 8 mois par rapport à l’audition ?
on peut distinguer sa ou se langues et savoir lesquels ne sont pas les notres
que se passe-t-il de 7 à 9 mois par rapport à l’audition ?
on divise en mots et association des syllabes
quesceque le rétrécissement perceptuel ?
c’est distinguer des sons, visages et rythmes associer seulement à sa propre langue
comment la vision s’améliore ?
il y a un progrès de 7 à 8 mois ; à 2 mois on peut focalisé ; à 4 mois on voit les couleurs ; à 6 mois on fait du balayage visuel
quesceque la perception de la pronfondeur ?
juger la distance entre l’objet et soi
que se passe-t-il à 2-3 mois par rapport à la perception de la profondeur ?
vision binoculaire
que se passe-t-il de 3 à 7 mois ?
on voit la perspective
que permet de percevoir la pronfondeur ?
permet de détecter le danger et amène le déplacement
quesceque la perception des formes ?
à 2 mois on commence à détecter les détails ; à 12 mois on est capable de reconnaitre un objet même si il manque le 2/3 de l’image
quelle est la préférance des nouveaux nés ?
ils ont une préférence pour les visages humains ; recheche la régularité
quelles sont les deux constances à la perception des objets 3D ?
1- constance de la taille
2- constance de la forme
quesceque la constance de la taille ?
même si c’est loin ou proche , l’enfant reconnait que c’est le même objet
quesceque la constance de la forme ?
même l’objet même lorsqu’on le tourne
quesceque l’unicité d’un objet ?
on distingue les objets les uns des autres grâce au mouvements, couleurs et textures
quesceque la perception intermodale ?
perception qui provient de plusieurs sens à la fois simultanément ( ex: sons+image) ; l’intégration de plusieurs sens ; les bébé y sont prédisposé
quescequ’un perception amodale ?
c’est une perception non sensoriel ; qui associer à aucun sens ( ex: durée,rythme )
que fait la perception intermodale ?
elle fait remarquer les corrélations et le traitement de l’info physique-social
