cours 1 ( chapitre 1) Flashcards
quel est le domaine du developpement de l’enfant ?
science developpementale qui est interdisciplinaire. le but est de décrire et identifier ce qui influence la constance et le changement.
pourquoi étudie -t-on l’enfant ?
pour mieux comprendre afin d’améliorer le sort des être humains
quels sont les 3 domaines du developpement de l’enfant ?
1-physique
2-cognitif
3- émotif et social
quelles sont les 4 périodes du developpement ?
1-prénatale
2-petite enfance
3-préscolaire
4-scolaire
quescequ’une théorie ?
c’est une vérification scientifique
pour décrire, expliquer et prédire
une théorie est une opinion et une croyance.
FAUX
un aspect du developpement peut s’expliquer par une seule théorie.
FAUX
quelles sont les grandes questions dan sle developpement de l’enfant ?
1- continu ou discontinu ?
2-trajectoire universelle ou unique ?
3- nature ou culture ?
quescequ’un developpement continu ?
un changement linéaire en quantité. c-a-d qu’il reste la même nature mais grandi en taille (ex: un arbre)
quescequ’un developpement discontinu ?
qualitif, par stades. (ex: chenille qui devient un papillon )
quescequ’une trajectoire universelle et une trajectoire unique ?
1-tout le monde passe par le même chemin, on le même developpement
2- il y a plusieurs combinaisons au developpement
quesceque la nature ?
les facteurs hérididaires et génétique qui influence notre developpement
quesceque la culture ?
c’est les facteurs social et physique qui affectent notre developpement et qui sont présents avant et après la naissance
quesceque la différence individuelle ?
c’est ce qui différencie les être humains les uns des autres
quesceque la stabilité ?
lorsque le developpement est expliquer par l’héridité
quesceque la plasticité ?
lorsque le developpement est justifier par l’environnement qui nous entoure.
esceque ces trois questions sont exclusives ?
non , les chercheurs disent que tous se mélange
quesceque la résilience ?
c’est le fait de bien s’adapter malgré les facteurs à risque auquel l’enfant est exposé
quels sont les 4 facteurs qui permettent un résilience ?
1- caractéristiques personelles ( tempérament)
2-relation chaleureuse avec un parents
3-soutient social extérieur
4- effet de communauté
quesceque l’adversité ?
expliquer une situation ou justifier une situation par seulement un facteur à risque. (ex: puisque l’enfant présente un facteur à risque, il est impossible pour lui d’avoir de la résilience)
comment les enfants étaient vus à l’aire médiévale ?
les enfants sont des être vulnérables
comment les enfant étaient vus à la réforme ?
puritaint, l’éducation est stricte et dure
comment les enfants étaient vus à la période des lumières ?
1- selon locke au 17e, l’enfant doit être modeler par les adultes
2-rousseau au 18e, le dev est un phénomène naturel
quelles sont les 3 approches au 19e et 20e quant à la science developpementale ?
1-théorie de l’évolution
2-approche normative
3-mouvement évaluation
quesceque la théorie de l’évolution ?
darwin, selection naturelle. ce que cette théorie a amené c’est le désir d’observer de facon rigoureuse
quesceque l’approche normative ?
hall et gesell, par l’observation on fait la moyenne des comportements observer pour créer un barème de quescequi est normal selon les âges
quesceque le mouvement évaluation ?
binet et simon, QI et tests d’intelligence
quelles sont les théories du dévellopement ?
1- perspective psychanalytique 2-béhavorisme 3-théorie de l'apprentissage social 4- approches récentes 5-théorie socioculturelle 6-modèle écologique
quelles sont les 2 perspective dans la perspective psychanalytique ?
1- psychosexuelle de Freud
2- psychosociaux de Erickson
quesceque la perspective psychosexuelle de freud ?
1- Égo=pulsions
2- on est en parallèle la pulsion et les attentes
3- 4 stades ; oral,anal,phallique et latence
4- le parents joue un rôle important
quesceque la perspective psychosocial de Erickson ?
l’égo n’est pas seulement les pulsions mais aussi sert à dev plusieurs habiletés
quels sont les 4 stades dans la perspective psychosocial d’erickson ?
1- confiance vs méfiance
2-autonomie vs honte et doute
3-initiative vs culpablité
4- industrie vs infériorité
quesceque freud apporte aux théories du developpement ?
l’importance de la relation parent-enfant
quescequ’erickson apporte aux théories du dev ?
l’importance de la culture
quels sont les 2 conditionnements dans la perspective béhavioriste ?
1- conditonnement classique : association stimulus-réponse (pavlov et watson)
2-conditionnement opérant : renforcement, punition pour influencer un comportement (skinner)
quelles sont les théorie de l’apprentissage sociale ?
1- bandura
2- piaget
quesceque bandura amène dans la théorie de l’apprentissage ?
l’apprentissage par observation (imitation), modelage par approche socio-cognitive
quesceque piaget amène dans la théorie de l’apprentissage ?
les enfants sont actifs dans leur propre developpement
quels sont les 3 stades de piaget ?
1- sensorimoteur : pensée par les sens et mouvement
2-pré-opératoire : pensée symbolique
3-opération contrête : pensée logique
quelles sont les approches récentes ?
1- approche du traitement de l’information
2- neuroscience developpementale
3- ethologie
quesceque l’approche du traitement de l’information ?
un processus impliquant l’enfant à dev des étapes afin d’effectuer une tâche. un organigramme. pour comprendre le cognitif de l’enfant, on se concentre sur une tâche seulement.
quesceque l’approche neuroscience developpementale?
analyser les sturctures et activité du cerveau pour bien comprendre le comportement de l’enfant. les changements cérébraux sont en parallèle avec les changements sociaux et cognitif
quesceque l’éthologie ?
c’est l’adaptation et le lien d’attachement
quesceque le point critique ?
la période où l’enfant est prêt à acquérir un comportement adaptatif ( à des stimulations propices )
quesceque le point sensible ?
période optimale pour l’acquisition de connaissance, tres sensible à l’environnement
certaines habileté ont une plasticité.
VRAI
quesceque la théorie socioculturelle ?
de vygotsky : transmition de la culture à la nouvelle génération. pour qu’il y ait transmition , il doit y avoir une interaction
les habiletés sont transmises selon la culture
quesceque le modèle écologique ?
de bronfenbrenner : système de structure
quelles sont les niveaux de structure du modèle de bronfenbrenner ?
1- micro : direct (maison..) –> méso lien entre les micro
2-exo : milieux du travail
3-macro : valeurs, traditions, loi
quelles sont les perspective du système dynamique ?
dans un différent milieu, les habileté peuvent varier
une même habileté peut varier de facon différente
quelles sont les deux méthodes d’études ?
1- observation en mileu naturel : sur le terrain
2-observation structurée : en lab, mise en scène
quelles sont les mesures auto-rapportées ?
1- entrevue : sois clinique ou structuré 2-questionnaire 3-tests : performance 4-etude de cas : d'un individu 5-etude transculturelle : comprendre la signification culturelle de certaines pratiques
quescequ’un dévis de recherche ?
un plan général qui permet de tester des hypothèses
quels sont les deux devis de recherche ?
1- corrélationnel : on ne change rien, pas de lien de causalité
2-expérimental : on manipule les variables
quels sont les deux sortes de devis expérimental ?
1- en terrain : milieu naturel
2-quasi expérimentale : on contrôle un peu pour qu’il soit les plus similaire
quescequ’une variable dépendante ?
celle qu’on mesure
quescequ’une variable indépendante ?
celle qui est manipulée
quescequi représente la force de la relation dans le coefficient de corrélation ?
la grandeur du chiffre
quescequ’un devis longitudinal ?
même enfant à travers le temps
quescequ’un devis transversale ?
enfant de différent âge , plus rapide et pratique
quescequ’un devis séquentiel ?
longitudinal + transversal, on compare les cohortes
quecequ’un devis microgénétique ?
on présente une nouvelle tâche aux participants; on étudie une tâche à travers le temps
quesceque l’éthique en recherche ?
c’est la resposabilité du chercher envers les participants par : 1- concentement éclairé, 2- confidantialité, 3- lenfant peut mettre fin à l,expérience n’importe quand, 4- il peut arreter lexpreience à tout moment
