cours 1 ( chapitre 1)

Question 1

quel est le domaine du developpement de l’enfant ?

Answer 1

science developpementale qui est interdisciplinaire. le but est de décrire et identifier ce qui influence la constance et le changement.

Question 2

pourquoi étudie -t-on l’enfant ?

Answer 2

pour mieux comprendre afin d’améliorer le sort des être humains

Question 3

quels sont les 3 domaines du developpement de l’enfant ?

Answer 3

1-physique
2-cognitif
3- émotif et social

Question 4

quelles sont les 4 périodes du developpement ?

Answer 4

1-prénatale
2-petite enfance
3-préscolaire
4-scolaire

Question 5

quescequ’une théorie ?

Answer 5

c’est une vérification scientifique

pour décrire, expliquer et prédire

Question 6

une théorie est une opinion et une croyance.

Answer 6

FAUX

Question 7

un aspect du developpement peut s’expliquer par une seule théorie.

Answer 7

FAUX

Question 8

quelles sont les grandes questions dan sle developpement de l’enfant ?

Answer 8

1- continu ou discontinu ?
2-trajectoire universelle ou unique ?
3- nature ou culture ?

Question 9

quescequ’un developpement continu ?

Answer 9

un changement linéaire en quantité. c-a-d qu’il reste la même nature mais grandi en taille (ex: un arbre)

Question 10

quescequ’un developpement discontinu ?

Answer 10

qualitif, par stades. (ex: chenille qui devient un papillon )

Question 11

quescequ’une trajectoire universelle et une trajectoire unique ?

Answer 11

1-tout le monde passe par le même chemin, on le même developpement
2- il y a plusieurs combinaisons au developpement

Question 12

quesceque la nature ?

Answer 12

les facteurs hérididaires et génétique qui influence notre developpement

Question 13

quesceque la culture ?

Answer 13

c’est les facteurs social et physique qui affectent notre developpement et qui sont présents avant et après la naissance

Question 14

quesceque la différence individuelle ?

Answer 14

c’est ce qui différencie les être humains les uns des autres

Question 15

quesceque la stabilité ?

Answer 15

lorsque le developpement est expliquer par l’héridité

Question 16

quesceque la plasticité ?

Answer 16

lorsque le developpement est justifier par l’environnement qui nous entoure.

Question 17

esceque ces trois questions sont exclusives ?

Answer 17

non , les chercheurs disent que tous se mélange

Question 18

quesceque la résilience ?

Answer 18

c’est le fait de bien s’adapter malgré les facteurs à risque auquel l’enfant est exposé

Question 19

quels sont les 4 facteurs qui permettent un résilience ?

Answer 19

1- caractéristiques personelles ( tempérament)
2-relation chaleureuse avec un parents
3-soutient social extérieur
4- effet de communauté

Question 20

quesceque l’adversité ?

Answer 20

expliquer une situation ou justifier une situation par seulement un facteur à risque. (ex: puisque l’enfant présente un facteur à risque, il est impossible pour lui d’avoir de la résilience)

Question 21

comment les enfants étaient vus à l’aire médiévale ?

Answer 21

les enfants sont des être vulnérables

Question 22

comment les enfant étaient vus à la réforme ?

Answer 22

puritaint, l’éducation est stricte et dure

Question 23

comment les enfants étaient vus à la période des lumières ?

Answer 23

1- selon locke au 17e, l’enfant doit être modeler par les adultes
2-rousseau au 18e, le dev est un phénomène naturel

Question 24

quelles sont les 3 approches au 19e et 20e quant à la science developpementale ?

Answer 24

1-théorie de l’évolution
2-approche normative
3-mouvement évaluation

Question 25

quesceque la théorie de l'évolution ?

Answer 25

darwin, selection naturelle. ce que cette théorie a amené c'est le désir d'observer de facon rigoureuse

Question 26

quesceque l'approche normative ?

Answer 26

hall et gesell, par l'observation on fait la moyenne des comportements observer pour créer un barème de quescequi est normal selon les âges

Question 27

quesceque le mouvement évaluation ?

Answer 27

binet et simon, QI et tests d'intelligence

Question 28

quelles sont les théories du dévellopement ?

Answer 28

``` 1- perspective psychanalytique 2-béhavorisme 3-théorie de l'apprentissage social 4- approches récentes 5-théorie socioculturelle 6-modèle écologique ```

Question 29

quelles sont les 2 perspective dans la perspective psychanalytique ?

Answer 29

1- psychosexuelle de Freud | 2- psychosociaux de Erickson

Question 30

quesceque la perspective psychosexuelle de freud ?

Answer 30

1- Égo=pulsions 2- on est en parallèle la pulsion et les attentes 3- 4 stades ; oral,anal,phallique et latence 4- le parents joue un rôle important

Question 31

quesceque la perspective psychosocial de Erickson ?

Answer 31

l'égo n'est pas seulement les pulsions mais aussi sert à dev plusieurs habiletés

Question 32

quels sont les 4 stades dans la perspective psychosocial d'erickson ?

Answer 32

1- confiance vs méfiance 2-autonomie vs honte et doute 3-initiative vs culpablité 4- industrie vs infériorité

Question 33

quesceque freud apporte aux théories du developpement ?

Answer 33

l'importance de la relation parent-enfant

Question 34

quescequ'erickson apporte aux théories du dev ?

Answer 34

l'importance de la culture

Question 35

quels sont les 2 conditionnements dans la perspective béhavioriste ?

Answer 35

1- conditonnement classique : association stimulus-réponse (pavlov et watson) 2-conditionnement opérant : renforcement, punition pour influencer un comportement (skinner)

Question 36

quelles sont les théorie de l'apprentissage sociale ?

Answer 36

1- bandura | 2- piaget

Question 37

quesceque bandura amène dans la théorie de l'apprentissage ?

Answer 37

l'apprentissage par observation (imitation), modelage par approche socio-cognitive

Question 38

quesceque piaget amène dans la théorie de l'apprentissage ?

Answer 38

les enfants sont actifs dans leur propre developpement

Question 39

quels sont les 3 stades de piaget ?

Answer 39

1- sensorimoteur : pensée par les sens et mouvement 2-pré-opératoire : pensée symbolique 3-opération contrête : pensée logique

Question 40

quelles sont les approches récentes ?

Answer 40

1- approche du traitement de l'information 2- neuroscience developpementale 3- ethologie

Question 41

quesceque l'approche du traitement de l'information ?

Answer 41

un processus impliquant l'enfant à dev des étapes afin d'effectuer une tâche. un organigramme. pour comprendre le cognitif de l'enfant, on se concentre sur une tâche seulement.

Question 42

quesceque l'approche neuroscience developpementale?

Answer 42

analyser les sturctures et activité du cerveau pour bien comprendre le comportement de l'enfant. les changements cérébraux sont en parallèle avec les changements sociaux et cognitif

Question 43

quesceque l'éthologie ?

Answer 43

c'est l'adaptation et le lien d'attachement

Question 44

quesceque le point critique ?

Answer 44

la période où l'enfant est prêt à acquérir un comportement adaptatif ( à des stimulations propices )

Question 45

quesceque le point sensible ?

Answer 45

période optimale pour l'acquisition de connaissance, tres sensible à l'environnement

Question 46

certaines habileté ont une plasticité.

Answer 46

VRAI

Question 47

quesceque la théorie socioculturelle ?

Answer 47

de vygotsky : transmition de la culture à la nouvelle génération. pour qu'il y ait transmition , il doit y avoir une interaction les habiletés sont transmises selon la culture

Question 48

quesceque le modèle écologique ?

Answer 48

de bronfenbrenner : système de structure

Question 49

quelles sont les niveaux de structure du modèle de bronfenbrenner ?

Answer 49

1- micro : direct (maison..) --> méso lien entre les micro 2-exo : milieux du travail 3-macro : valeurs, traditions, loi

Question 50

quelles sont les perspective du système dynamique ?

Answer 50

dans un différent milieu, les habileté peuvent varier | une même habileté peut varier de facon différente

Question 51

quelles sont les deux méthodes d'études ?

Answer 51

1- observation en mileu naturel : sur le terrain | 2-observation structurée : en lab, mise en scène

Question 52

quelles sont les mesures auto-rapportées ?

Answer 52

``` 1- entrevue : sois clinique ou structuré 2-questionnaire 3-tests : performance 4-etude de cas : d'un individu 5-etude transculturelle : comprendre la signification culturelle de certaines pratiques ```

Question 53

quescequ'un dévis de recherche ?

Answer 53

un plan général qui permet de tester des hypothèses

Question 54

quels sont les deux devis de recherche ?

Answer 54

1- corrélationnel : on ne change rien, pas de lien de causalité 2-expérimental : on manipule les variables

Question 55

quels sont les deux sortes de devis expérimental ?

Answer 55

1- en terrain : milieu naturel | 2-quasi expérimentale : on contrôle un peu pour qu'il soit les plus similaire

Question 56

quescequ'une variable dépendante ?

Answer 56

celle qu'on mesure

Question 57

quescequ'une variable indépendante ?

Answer 57

celle qui est manipulée

Question 58

quescequi représente la force de la relation dans le coefficient de corrélation ?

Answer 58

la grandeur du chiffre

Question 59

quescequ'un devis longitudinal ?

Answer 59

même enfant à travers le temps

Question 60

quescequ'un devis transversale ?

Answer 60

enfant de différent âge , plus rapide et pratique

Question 61

quescequ'un devis séquentiel ?

Answer 61

longitudinal + transversal, on compare les cohortes

Question 62

quecequ'un devis microgénétique ?

Answer 62

on présente une nouvelle tâche aux participants; on étudie une tâche à travers le temps

Question 63

quesceque l'éthique en recherche ?

Answer 63

c'est la resposabilité du chercher envers les participants par : 1- concentement éclairé, 2- confidantialité, 3- lenfant peut mettre fin à l,expérience n'importe quand, 4- il peut arreter lexpreience à tout moment