Cours 5 - Attitudes, habiletés et compétences de base (partie 2) Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’authenticité?

A

C’est la capacité à être vraiment soi-même

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Q

Quels sont les attitudes et comportements que l’intervenant doit présenter pour être authentique de manière adéquate?

A
  • Travailler à enlever ses masques, diminuer ses défenses
  • Travailler à être davantage congruent entre ce que je sens, pense, dis et fais
  • Affirmer son unicité, sa différence
  • S’ouvrir à l’autre, se révéler, se dévoiler, communiquer ses réactions au moment opportun (des clients avec qui jamais ira là, si hostile ne va pas trop s’ouvrir)
  • Se respecter soi-même (si ne suis pu bien dans la relation, va le dire)
  • Manifester une certaine spontanéité
  • Vivre le moment présent
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Q

Qu’est-ce que l’observation?

A

Capacité à décrire ce qui se passe dans le « ici et maintenant »

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4
Q

Quels sont les attitudes et comportements que l’intervenant doit présenter pour être en train de faire de l’observation adéquate?

A
  • Vivre le moment présent
  • Nommer précisément ses observations (langage verbal et non verbal du client, puis le sien, les séquences d’interaction, son senti, …)
  • Identifier le(s) dérangements(s), besoin(s) possible(s) du client en fonction de l’analyse de ses observations
  • Cibler quelles attitudes et interventions influencent mutuellement la dynamique relationnelle avec son client
  • Ajuster ses interventions à ses observations
  • Reconnaître ses bons coups, ses points à travailler, ses limites
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5
Q

Qu’est-ce que la conscience de soi?

A

Reconnaître nos sentiments, valeurs, préjugés, etc.

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6
Q

Quels sont les attitudes et comportements que l’intervenant doit présenter pour avoir conscience de soi de manière adéquate?

A
  • Ne pas avoir peur de confronter les croyances de la personne
  • Croire en la capacité du client, respecter ses droits et son bien-être la confidentialité, etc.
  • Ne pas être dans la surprotection, ni dans l’hostilité, être capable de nuancer son attitude
  • Nommer certaines zones de compétence et d’autres où il y a plus de difficultés
  • Décrire les différences de valeurs entre les deux et respecter cette différence
  • Nommer des valeurs fondamentales professionnels et y adhérer
  • Reconnaître qu’on a perdu son objectivité si on ressent de l’hostilité, du rejet ou trop de sympathie envers la personne qui consulte
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7
Q

Qu’est-ce que de l’assurance?

A

Démontrer de la solidité, fiabilité et compétence

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8
Q

Quels sont les attitudes et comportements que l’intervenant doit présenter pour présenter de l’assurance de manière adéquate?

A
  • Être à l’aise
  • Décrire son rôle, préciser son plan de travail, faire des reformulations justes et précis
  • Rassurer le client de la confidentialité des propos et de la démarche
  • Résumer et faire des bilans d’évolution
  • Apaiser les hésitations, les provocations
  • Accepter l’autre tel qu’il est, dans toute sa dynamique
  • Relever les contradictions de l’autre, confronter ses perceptions
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9
Q

Qu’est-ce que la flexibilité?

A

S’ajuster aux comportements, aux intérêts, aux besoins de l’autre, tout comme au contexte de l’intervention

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10
Q

Quels sont les attitudes et comportements que l’intervenant doit présenter pour présenter de la flexibilité de manière adéquate?

A
  • Personnaliser son approche en fonction des besoins de l’autre
  • Capable de réagir aux situations particulières, en situation d’urgence et de crise, prend des mesures rapides pour répondre rapidement aux besoins
  • Adopter de la souplesse d’intervention
  • Appliquer un savoir adapté à la situation (problématiques, approches, méthodes, etc.)
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11
Q

Quelles sont les autres attitudes facilitantes concomitantes dans les habiletés de compétence de base?

A
  • Accueil – ouverture
  • Acceptation
  • Simplicité
  • Naturel
  • Humour
  • Optimisme
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12
Q

Est-ce que le savoir-être s’apprend?

A

Ça ne s’apprend pas comme une connaissance, mais ça se développe

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13
Q

Quelles sont les qualités personnelles favorables dans la relation d’aide?

A
  • La tolérance : développer une tolérance face aux situations inhabituelles rencontrées
  • La responsabilité : être capable de prendre des décisions, de s’impliquer, de s’affirmer
  • L’émotivité : savoir exprimer ses émotions, avoir du contrôle sur ses émotions (il faut l’accueillir notre émotion, mais il faut la laisser passer)
  • Le détachement : apprendre à se dégager des problèmes du client sans pour autant se montrer indifférent (= distance professionnelle)
  • La patience : savoir attendre, prendre son temps
  • L’introspection : être capable de se remettre en question
  • Le jugement : nous avons nos propres valeurs et croyances; tous ne sont pas comme nous. Il faut analyser les différentes situations de la vie et du travail
  • Le leadership : capacité de procéder à de l’influence sur autrui, avoir un impact sur les autres (va avec l’assurance, pas dans la manipulation)
  • Le modeling : être un modèle pour le client, représenter un modèle d’équilibre
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14
Q

Les habiletés sont… (définition)

A

un ensemble de comportements de l’ordre du savoir-faire, mis en œuvre dans une situation donnée [situation d’intervention]. Il peut s’agir de savoir-faire cognitifs, affectifs ou psychomoteurs

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15
Q

Les habiletés de communication sont… (définition)

A

un établissement et maintien de relations interpersonnelles efficaces

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16
Q

Les habiletés d’intervention sont le… (définition)

A

travail dans un contexte d’aide

17
Q

Quelles sont les habiletés de communication?

A
  • Reflet
  • Reformulation
  • Clarification
  • Résumé
  • Immédiateté
  • Questions
18
Q

Qu’est-ce que le reflet?

A

C’est de reformuler le message affectif. C’est similaire à la reformulation, mais on ajoute la composante émotionnelle. Il faut faire des liens entre ce qui est exprimé émotionnellement
- Affirmation…pas une question : FAUT PAS QU’AILLE UN POINT D’INTERROGATION À LA FIN DE LA PHRASE
o Marque la compréhension favorise poursuite
o N’exige pas une réponse puisque ce n’est pas une question

19
Q

Quels sont les 3 types de reflet?

A

1) Le reflet simple

2) Le reflet amplifié

3) Le reflet à deux côtés

20
Q

À quoi consiste le reflet simple?

A

Il consiste à démontrer de l’empathie/écoute et à susciter l’exploration

21
Q

À quoi consiste le reflet amplifié?

A

Il consiste à exagérer les propos de façon à susciter la contradiction (va grossir l’émotion de la personne pour voir la réaction que va prendre). Il ne faut toutefois pas susciter de l’hostilité

22
Q

À quoi consiste le reflet à deux côtés?

A

Il consiste à présenter les propos de la personne ainsi que les avantages du changement ayant déjà été mentionnés (fun vs bad du comportement pour amener de la perspective chez le client)
- Lorsque la personne démontre une résistance

23
Q

Quelles sont les réactions qu’un client peut présenter suite à un reflet?

A
  • Impatience (si mal formulé)
  • Tente de préciser si mal compris
  • Se sent compris, incité à poursuivre
  • Se sent mieux compris que lui-même ne se comprend
  • Favorise réflexion pour accéder au vécu
24
Q

Qu’est-ce que la reformulation?

A

C’est de redire en nos propres mots le message cognitif perçu. La reformulation porte sur les éléments les plus importants du message
- Affirmation…n’est pas une question
- Marque la compréhension, favorise la poursuite
- N’exige pas une réponse

25
Q

Quelle est la différence entre un reflet et une reformulation?

A

La différence est que, dans le reflet, on reformule ce que le client a dit en nos mots, mais a un sentiment dedans (DIMENSION ÉMOTIVE), tandis que la reformulation n’a pas d’émotion (pas de dimension émotive)