Cours 5

Question 1

Qu’est-ce que l’effet rebond paradoxal?

Answer 1

L’augmentation de la capacité à penser à quelque chose après avoir tenté d’inhibé cette pensée.

Question 2

Une des critiques aux symptômes du TDAH est qu’ils sont non-spécifiques. Qu’est-ce que cela veut dire? Donnez un exemple.

Answer 2

Peut se référer à plusieurs autres troubles.

Ex: bougeotte (jambes sans repos)

Question 3

Pourquoi les approches verbales sont moins efficace en intervention avec les TDAH?

Answer 3

Oublie et culpabilisation

Question 4

Comment fonctionne la mémoire?

Answer 4

Stimuli
Mémoire sensorielle (visuelle, auditive, tactile)
Mémoire à court terme: autorépétition
Encodage
Mémoire à long terme: connaissances souvenirs
Récupération 
Mémoire à court terme
Réponse

Question 5

Qu’est-ce que le mémoire à court terme?

Answer 5

Ensemble de processus permettant de maintenir active et manipuler l’information nécessaire aux activités courantes.

Question 6

Quels sont les deux sources d’information en MCT?

Answer 6

Informations entrantes depuis le registre sensorielle (nouvelle info)
Information récupérées depuis la MLT (récupération)

Question 7

À quoi est souvent associé la MCT?

Answer 7

La conscience

Question 8

Quelle est la tâche classe pour évaluer la MCT?

Answer 8

Rappel sériel

Question 9

En quoi consiste la tâche de rappel sériel?

Answer 9

Le matériel à mémoriser est présenté en ORDRE, un item à la fois.
La participant doit mémoriser les items et les réciter dans le même ordre que la présentation initiale.

Question 10

Qu’est-ce que l’empan?

Answer 10

Une mesure de la capacité de la MCT:

-Nombre d’items (lettres, mots, chiffres) pouvant être gardés actifs et/ou manipulés simultanément en mémoire.

Question 11

Avoir quoi mesure-t-on l’empan?

Answer 11

Le rappel sériel

Question 12

Dans quelles conditions peut-on observer une réduction de la capacité de la MCT?

Answer 12

TDAH
Plusieurs psychopathologies (PSPT, troubles anxieux, insomnie)
Démences
Lésions cérébrales frontales et préfrontales (à l’avant)

Question 13

Pourquoi la MCT est essentielle?

Answer 13

Pour effectuer des opérations mentales.

Question 14

Quels sont les impacts d’un déficit lié à la MCT sur le quotidien?

Answer 14

Calcul mental, rédaction et autres tâches mentales complexes ou longues

Tâches nouvelles (qui ne sont pas en MLT) et les environnements connus

L’apprentissage (école et travail), car la MCT est la porte d’entrée de l’encodage en MLT.

Question 15

La majorité des tests d’intelligence et de fonctionnement cognitif incluent une _______________________.

Answer 15

Mesure de l’empan

Question 16

Vrai ou faux?

Il est probable que l’information verbale en MCT est maintenu sous forme phonologique.

Answer 16

Vrai

Question 17

L’empan n’est pas corrélé avec la vitesse de prononciation. Vrai ou faux

Answer 17

Faux

Question 18

Quel est l’impact de similitude phonologique sur l’empan?

Answer 18

L’empan est diminué

Question 19

Comment améliorer la performance de la MCT

Answer 19

L'autorépétition
Le groupement
Support externe (bout de papier)

Question 20

La MCT permet le _______ et la ________ d’informations qui sont _______ durant quelques secondes.

Answer 20

maintien transformation actives

Question 21

Les déficits de la MCT influencent le fonctionnement quotidien en diminuant les ressources mentale surtout pour …

Answer 21

Répondre à des situations nouvelles, complexes ou abstraites

Question 22

Quels sont les deux fonctions essentielles qui permettent les échanges entre la MCT et la MLT?

Answer 22

Encodage

Récupération

Question 23

Toute seule, la MLT est fonctionnelle. Vrai ou faux

Answer 23

Faux: les réponses doivent toujours provenir de la MCT.

Question 24

Qu’est-ce que l’encodage?

Answer 24

Processus qui transforme un évènement/fait en une trace mnésique (création de la trace mnésique et l’indexation).

Question 25

Qu’est-ce que doit permettre l’encodage?

Answer 25

Une éventuelle récupération de l’information.

Question 26

Qu’est-ce que la tâche d’orientation

Answer 26

C’est le traitement qui est fait avec du matériel qui sera appris incidemment ou explicitement.

Ex: lire un texte vs corriger un texte, deux tâches d’orientation qui pourront être suivies d’un test de mémorisation

Question 27

L’intention d’apprendre est suffisante à l’apprentissage. Vrai ou faux

Answer 27

Faux, elle est importante, mais pas suffisante

Question 28

La __________ du traitement est le meilleur prédicateur de la performance. Plus le traitement est _________, plus la trace en mémoire est forte.

Answer 28

Profondeur/ profond

Question 29

Donne des exemples de traitement structural. Quelle est la richesse de la trace mnésique?

Answer 29

Répéter
Recopier
Écrire mots à mots dans les notes

Faible

Question 30

Donne des exemples de traitement sémantique. Quelle est la richesse de la trace mnésique?

Answer 30

Plaisant ou non
Résumé
Écrire des questions d’exam sur sujet

Élevée

Question 31

Qui suis-je: Ensemble de processus qui permettent de transférer l’information de la MLT à la MCT afin de pouvoir l’utiliser?

Answer 31

Récupération

Question 32

La récupération dépend de deux facteurs. Lesquels?

Answer 32

Le traitement effectué lors de l’encodage
Le type de question posée lors de la récupération:
-rappel libre (liste: rappelle les mots de la liste)
-rappel indicé (liste + contexte: renommez moi les 3 modèles)
-reconnaissance (liste: avait-il le mot carrie)

Question 33

Quelles sont les trois tâches de récupération?

Answer 33

Rappel libre: liste: table (encodage) et rappelez vous le mot cible (indice de récupération)
Rappel indicé: liste + contexte: le verre est sur la table (encodage) et indice conceptuel: le verre est sur la _______(indice de récupération.)
Reconnaissance: liste: table (encodage) + mots de la liste : table? (indice de récupération.)

Question 34

La performance est bonne: les participants ont encodée la liste. À quoi fait-on référence?

Answer 34

Rappel libre immédiat

Question 35

La performance est mauvaise il semble que la liste est oubliée dans l’intervalle où on apprend d’autres listes. À quoi fait-on référence?

Answer 35

Rappel libre différé

Question 36

Qu’est-ce qui arrive lorsqu’on effectue un rappel indicé? Qu’est-ce que ça explique?

Answer 36

La performance est équivalente à celle du rappel immédiat

L’information était en MLT, mais on n’arrivait pas à la récupérer (rappel libre différé)

Encodage riche, donne plus d’indice= récupération plus facile.

Question 37

Comment les informations en MLT sont accessibles?

Answer 37

Bons indices de récupération sont utilisés.

Question 38

Le traitement doit être approprié pour le type de test

Question 39

Ces effets indiquent que beaucoup d’information est encodée avec l’item traité, et que toutes ces informations peuvent jouer un rôle lors du rappel. Quelles sont les 4 informations dont on fait référence?

Answer 39

L’information épisodique
L’information sémantique reliée
L’humeur et l’état interne (lors encodage)
La situation environnementale (sur terre, dans l’eau)

Question 40

Nomme une information complexe è récupérer

Answer 40

Souvenir

Question 41

L’oubli des souvenirs serait du à un problème d’interférence. Que veut-on dire par là?

Answer 41

La trace mnésique est constamment transformée par l’arrivée de nouvelles informations.

Question 42

Qu’est-ce que l’effet de la désinformation

Answer 42

Le souvenir de l’évènement original a été modifié par l’information trompeuse reçue après cet évènement.

Question 43

Qu’est-ce que l’amnésie?

Answer 43

L’incapacité à récupérer ou former des souvenirs.

Question 44

Quels sont les deux types d’amnésie? Définis les.

Answer 44

Rétrograde: déficit de récupération, pas accès au souvenirs du passé (suite accident)
Antérograde: déficit d’encodage, pas création de nouveaux souvenirs (suite accident)