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Exam 1 problèmes cognitifs > Cours 2 > Flashcards

Cours 2 Flashcards

1
Q

L’interprétation des fonctions de la tête dépend de deux courants de pensée. Quels sont-ils et décris-les.

A

Dualisme: séparation de l’âme (conscience/esprit) et corps. Recherche du siège de la conscience.

Monisme: Pas de séparation. L’esprit découle d’opération dans le monde physique. Recherche des mécanismes impliqués dans les opérations conscientes.

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2
Q

Quel est l’évolution du rôle du cerveau?

A
  • Début: siège de l’intelligence
  • Radiateur pour le sang/coeur est siège de l’intelligence
  • Cerveau est composé de structures spécialisées (cerveau et cervelet).
  • Découverte des ventricules (théorie des humeurs: hydraulique)
  • Théorie mécaniste pour les comportements animaux et âme immatérielle. (dualisme)
  • substances grises et blanches, fibres nerveuses et description détaillée des gyrus (bosses) et scissures (creux) délimitant crâne.
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3
Q

Quelles sont les connaissances sur le cerveau lors du 18e siècle?

A
  • Système nerveux est un organe vital et une lésion peut supprimer les sensations, empêcher le mouvement ou altérer la pensée
  • Nerfs assurent la communication cerveau-corps
  • Cerveau est composé de régions qui ont probablement des fonctions différentes
  • Cerveau= machine
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4
Q

Quelles sont les découvertes essentielles issues des connaissances en biologie et en physique lors du 19e siècle?

A
  • Nerfs transmettent informations sous formes électriques
  • Deux types de fibres à sens unique:
    • motrices (racines ventrales)
    • sensorielles (racines dorsales)
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5
Q

Qu’est-ce que la phrénologie? Quel est son constat?

A
  • Pseudoscience
  • Mesure les caractéristiques externes du crâne et association à des attributs variés (personnalité, capacités intellectuelles)

Constat:

  • Pas de corrélation entre le volume global du crâne et le cerveau
  • Il y a bel et bien des aires cérébrales spécialisées
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6
Q

Qu’est-ce qu’a amené l’étude de l’aphasie d’expression?

A

Démonstration de spécialisation de régions cérébrales.

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7
Q

Quelle est la différence entre l’aphasie et la dysphasie?

A

Aphasie (trouble du langage acquis, secondaire à une affection cérébrale) et dysphasie (troubles du langage à la naissance).

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8
Q

En quoi consiste l’aphasie de Wernicke?

A

Fluence verbale maintenue (souvent excessive), plusieurs intrusions dans le langage : modification de mots (jargon), paraphasie verbales (substitution mot par un autre : peut ne pas avoir de sens ou être dans même catégorie sémantique ou phonologique), importantes difficultés de compréhension, diminution capacité à l’expression orale et/ou écrite, anosognosie dans cas plus sévère (pas conscient qu’elle ne comprend pas ou qu’on ne la comprend pas).

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9
Q

En quoi consiste l’aphasie de Wernicke?

A

Fluence verbale maintenue (souvent excessive),

  • plusieurs intrusions dans le langage : modification de mots (jargon),
  • paraphasie verbales (substitution mot par un autre : peut ne pas avoir de sens ou être dans même catégorie sémantique ou phonologique),
  • importantes difficultés de compréhension,
  • diminution capacité à l’expression orale et/ou écrite,
  • anosognosie dans cas plus sévère (pas conscient qu’elle ne comprend pas ou qu’on ne la comprend pas).
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10
Q

En quoi consiste l’aphasie de Broca?

A
  • Difficulté d’expression (diminution de la fluence verbale et troubles articulatoire),
  • changement de l’élocution (accent anglais ou allemand) mais compréhension préservée,
  • difficulté à appliquer la grammaire et style télégraphique dans l’expression.
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11
Q

En quoi consiste l’aphasie de conduction?

A
  • Fluence normale,
  • paraphasies phonétique (omission ou ajout),
  • répétition perturbée, mais compréhension intacte.
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12
Q

Qu’est-ce que l’axone?

A

Le fil de transmission de l’influx nerveux qui part du corps cellulaire vers

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13
Q

Nomme un moyen de détection pour chaque type d’aphasie.

A

Wernicke: poser des questions (ex: où habites tu)
Broca: montrer image, demander faire description (voit qu’elle comprend, juste difficulté à s’exprimer)
Conduction: demander de répéter

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14
Q

Fente synaptique

A

Cascade chimique neurotransmetteurs.

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15
Q

Quels sont les deux mécanismes de transmission du neurone? Explique-les.

A

Dépolarisation électrique:

  • charge/courant électrique part du corps cellulaire tout au long de l’axone.
  • Vitesse dépend de la longueur de l’axone et de son isolation.
  • Transmission électrique « tout ou rien »

Neurotransmission dans la fente synaptique:

  • Dépend d’un neurotransmetteur chimique.
  • Il sera libérer par la terminaison de l’axone (émetteur)
  • capté par les dendrites (récepteur)
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16
Q

Qu’est-ce que la compréhension de la neurotransmission permet?

A

Comprendre les explications de la pharmacologie.

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17
Q

Qu’est-ce que la compréhension de la neurotransmission permet?

A

Comprendre les explications de la pharmacologie: effets désirés et effets secondaires.

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18
Q

Quels sont les 6 principaux neurotransmetteurs?

A 
Dopamine
Acéthylcoline
Sérotonine
GABA
Glutamate
Noradrénaline
19
Q

Quelles sont les fonctions de la dopamine?

A
  • Mouvement volontaire (Parkinson)
  • Le conditionnement et la récompense (plaisir, toxicomanie)
  • L’attention et l’inhibition (TDAH)
20
Q

Quelles sont les fonctions de l’acétylcholine?

A
  • MDMA, caféine
  • Éveil et l’attention soutenue
  • Vigilance (attention soutenue sur longue période)
21
Q

Quelles sont les fonctions de la sérotonine?

A
  • Humeur
  • Perception et éveil (module cycle sommeil, trop vs pas assez: toujours fatigué)
  • Sommeil
  • Perception de la douleur (trop: manie, - sensation)
22
Q

Quelles sont les fonctions de la GABA?

A
  • Principal inhibiteur du système nerveux
  • Médications anxiolytiques et anti-convulsivants influencent les réseaux GABAénergiques (calmants importants, GHB)
  • Effets sur la mémoire (peut causer de l’amnésie transitoirement)
23
Q

Quelles sont les fonctions du glutamate?

A
  • Neurotransmetteur excitateur
  • Plasticité cérébrale (apprentissage et mémorisation)
  • Important rôle dans développement du cerveau
24
Q

Quelles sont les fonctions de la noradrénaline?

A
  • stress/activateur
  • Essentiel à la réponse de la peur (fight or flight response)
  • Certain médicament module la recapture de la noradrénaline pour favoriser l’éveil (effet antidépresseurs, augmentation éveil et attention)
25
Q

Le neurone permet l’application de règles qui moduleront le signal neuronal. De quoi on parle?

A
  • Filtrage du bruit: si signal pas assez fort, il ne dépolarisera pas. Il faut atteindre le seuil de dépolarisation
  • Amplification:
  • Inhibition:
26
Q

Quelles sont les différences entre la matière blanche et la matière grise?

A

Blanche: couche isolante constituée de lipides (myéline), transmission plus rapide le long des axones (longue distance)
Grise: neurones courts et très connectés, dans les airs de traitements des signaux.

27
Q

À quoi sert la matière blanche dans le cerveau?

A

Corps calleux: relie le côté gauche et le côté droit pour envoyer plus rapidement l’info

28
Q

À quoi sert la matière grise dans la moelle?

A

Pour les réflexes (douleurs aigues: pour réagir plus rapidement)

29
Q

Comment se nomme la dégradation de la myéline?

A

Démyélinisation

30
Q

Qu’est-ce qui détermine le traitement du signal nerveux?

A

L’organisation des neurones

31
Q

Quelles sont les trois approches sur l’organisation des neurones?

A

Par la localisation:
-chaque région joue un rôle spécialisé et est associé à une ou des fonctions (ex: côté gauche langage)

Connexionniste:

  • les aires cérébrales sont spécialisées, mais s’influencent entre elles.
  • Il est impossible d’isoler une fonction et de l’attribuer à une localisation (pas juste une région. Interdépendance entre les régions pour fonctionner)

Par circuits:
- bien que certaines régions soient spécialisées, les comportements et fonctions cognitives complexes dépendent des circuits de neurotransmission complexes et distribués (ex: la voie dopaminergique mésolithique et la récompense/désir/dépendance)

32
Q

Quelles sont les différences entre le lobe gauche et le lobe droit?

A

Gauche: langage en réception et production (Broca et Wernicke), calcul, détention de signal (alarme, appel mon nom)
Droit: Intégration spatiale, reconnaissance des visages, prosodie (sens rythme dans langage/intonation), inhibition de réponses (gauche: détection et droit: choisir ignorer)

33
Q

Quels sont les 7 régions du cerveau? Quelles sont leurs fonctions?

A

Lobe frontal: raisonnement, planification, inhibition et mémoire à court terme
Lobe pariétal: somesthésie (sensations) et motricité (contrôle des mouvements)
Lobe temporal: audition et mémoire à long terme
Lobe occipital: vision (traitement percepteur jusqu’à visage)
Lobe insulaire: réponse émotionnelle et somesthésie intéroceptive (sensations internes du corps)
Cervelet: coordination musculaire
Tronc cérébral: régulation rythmes biologiques (glande pituitaire et sommeil: détection lumière) et intégration sensorielle (thalamus) (hallucinations: entendre les couleurs ou lieu de les voir)

34
Q

Quelles sont les limites du localisationnisme?

A
  • Associer façon générale une région cérébrale à un ensemble de fonction = raccourci simple, mais devient trompeur lorsqu’on est spécifique
  • Pas parce que lésion cause une perte cognitive que la région atteinte contient la fonction cognitive
  • Les comportements complexes dépendent de fonctions distribuée et ces fonctions interagissent entre elles
  • L’activité mentale est plus que la somme de quelques fonctions agissant séparément
35
Q

Quels sont les trois circuits dopaminergiques et quelles sont leurs fonctions?

A
  • Mésolimbique: récompense/dépendance/désir (conditionnement)
  • Mésocorticale: contrôle cognitif, réponse émotionnelle et motivation
  • Nigrostriale: comportement moteur (projeter dopamine dans corps)
36
Q

Par quoi sont sécrétés les hormones?

A

Les glandes

37
Q

L’effet des hormones est ________ et __________. Que signifie ces deux termes?

A

Distribué: très large sur métabolisme

Modulateur: rend plus sensibles d’autres neurotransmetteurs

38
Q

Où sont libérés les hormones?

A

Dans le sang

39
Q

Qu’est-ce qui différencie les hormones des neurotransmetteurs?

A

Effets à plus long terme et méthode de libération.

40
Q

Quels sont les trois hormones vues en classe? Quelles sont leurs fonctions?

A

Ocytocine: reproduction et accouchement, mais aussi influences comportementales et l’empathie
Steroïdes: régulant la maturation sexuelle, l’humeur (plus agressif/impulsif) et la libido (baisse désir/trouble érection)
Orexine: appétit, éveil, humeur

41
Q

Qu’est-ce que l’ontogenèse

A

L’origine et développement de l’organisme.

42
Q

Nommes les trois types de traitement (neurones)

A

Neurotransmission
Stimulation électrique: dépendance sévère, électro choc
Remédiation cognitive: entrainement

43
Q

Quelles sont les fonctions du tronc cérébral?

A
  • régulation rythmes biologiques (glande pituitaire et sommeil: détection lumière)
  • intégration sensorielle (thalamus) (hallucinations: entendre les couleurs ou lieu de les voir)
44
Q

Qu’est-ce que l’asymétrie corticale?

A

La même lésion à l’hémisphère droit, donc de l’autre côté, ne causera pas d’aphasie d’expression, mais peut influencer la compréhension.

Exam 1 problèmes cognitifs (4 decks)

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